A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1943.

1943. május 19-20.

1943. május 19. — 182—183. 233 Felhívja az Országos Református Tanáregyesületet, gondoskodjék gimnáziumi és leánygimnáziumi tankönyvek kiadásáról mindazon osztályokra és tantárgyakból, amelyekből az egyetemes konvent által nem engedélyezett tankönyvek vannak forgalomban. 183. (23.) Az egyetemes konvent elnöksége 1943. január 13-án kelt 242/1943. sz. iratában felhívta az egyetemes tanügyi bizottság középiskolai szakelőadóját, hogy a középiskolai egységes tankönyvek és vezérkönyvek ügyét tegye beható tanulmány tárgyává és javaslatát az egyetemes tanügyi bizottság ülésén terjessze elő. Az egyetemes konvent elnöksége e felhívásának előzményeit szóbanlévő iratában a következőkben közli: ,,Az országgyűlés felsőházának 1942. december 17-én tartott ülésében Voinovich Géza felsőházi tag úr a vallás- és közoktatásügyi tárca költségvetésének tárgyalása során tartott beszédében többek között a következőket mondotta: A középiskolai tankönyvekre is az a megjegyzésem, hogy nem elég érdekesek ahhoz, hogy érdeklődést keltsenek az ifjúságban és rendkívül bővek, a tanár legalább a felét kénytelen minden tankönyvből kihagyni az év folyamán, mert hiszen azt még csak komolyan végigolvasni is lehetetlen, amilyen kis könyvtárat kell ma egy gimnáziumi tanulónak az év elején beszereznie. Ez a sok felesleges nyomtatvány nagyon megdrágítja a szülőknek az iskoláztatást, pedig éppen ennek az osztálynak úgyis elég gondja van a pénzbeliekben. A kevesebb tankönyv és kevesebb tantárgy jól megtanulása azt hiszem, többet jelentene. A legműveltebb generáció Magyarországon az 1880-as évektől a vüágháborúig élt. Ezek kevés tankönyvön nőttek fel, de azt, amivel foglalkoztak, alaposan megtanulták. Akkor voltunk mi a Nyugathoz legközelebb műveltségben. Az ifjúság ma annyira túl van terhelve, hogy egy jeles diáknak, aki eleget akar tenni kötelezettségének, az egész napja igénybe van véve. Nemcsak játékra nem jut ideje, de nem jut ideje a kedve szerinti foglalkozáshoz sem, amiben sokszor a jövő életpálya hivatása nyilatkozik meg. Nagyon hasznos volna a tanárokat vezérkönyvekkel ellátni. Mindnyájan tudjuk iskolás korunkból, hogy a tanár legtöbbnyire nem magyarázott egyebet, mint ami a tankönyvben úgy is benne van s amit ő leckének feladott. Az ifjúságra ez nagyon rossz hatással van, azt a látszatot kelti, hogy a tanár sem tud többet, csak egy nappal előre készül a leckére. Vezérkönyvet kellene írni a középiskolai,