A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1942.

1942. május 6-7.

a 255/1942. sz. konventi határozathoz. 641 (3) Minden felmentés hatálya legfeljebb egy iskolai évre szól. (Jf) A felmentést az osztályfőnök az anyakönyv és osztálynapló megfelelő rovatába bejegyzi. (L. 5. sz. záradékot.) (5) A felmentett tanuló köteles azokon az órákon is jelen lenni, melyekre felmentése vonatkozik. Köteles továbbá az anyag elméleti részét elsajátítani, sőt azokat a gyakorlati munkákat is elvégezni, amelyek elvégzésére szervezete alkalmassá teszi. (6) A testnevelés, gyorsírás és kézimunka alól felmentett ta- • nulók ezekből a tárgyakból nem kapnak osztályzatot. A rajz és ének gyakorlati része alól felmentett tanulók azonban ezeknek a tárgyaknak elméleti anyagából tartoznak számot adni és osztályzatot is kapnak. A testnevelés alól részleges felmentést nyerő tanulót is osztályozni kell. 69. §. Felmentés egyes napi elfoglaltságok alól. Egyes tanítási napon írás, írásbeli számolás, rajzolás és kézimunka alóil felmentés senkinek nem adható a Rendtartás 68. §. (1) bekezdésében megállapított esetek kivételével. 70. §. Az igazgató féladata a nevelés és oktatás terén. (1) Az igazgató feladata, hogy a nevelésben és tanításban egységes eljárásról gondoskodjék. Ebből a szempontból ellenőrzi, hogy a tanárok a hazafias, valláserkölcsi, érzelmi, akarati, esztétikai, valamint a testi nevelésre kellő gondot fordítanak-e és hogy pontosan, lelkiismeretesen és buzgón teljesítik-e iskolai kötelességeiket. (2) Megfigyeli minden egyes osztálynak az egyes tantárgyakban való haladását, nemkülönben azt is, hogy az oktatás a tanterv és az utasítás értelmében történik-e. Ezért szükséges, hogy az igazgató az órákat minél gyakrabban látogassa, az osztálynaplók fegyelmi és tanulmányi részét legalább havonként egyszer átvizsgálja, láttamozza, a hiányokat pótoltassa, továbbá hogy az éwégi összefoglalásokat is figyelemmel kisérje. (3) Az igazgató törekedjék az osztályok látogatása alkalmával a tanulók előmeneteléről közvetlen tájékozódást szerezni. Igyekezzék megismerni főként a változó szorgalmú, elégtelen vagy gyenge előmenetelű tanulókat, hogy az ellenőrző és osztályozó érte40