A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1940.

1940. április 17.

1940. április 19. — 290. 321 názium). Ezt az utóbbi véleményét a debreceni gimnázium így fejezi ki: „Az egyik unja, a másik nem érti a magyarázatot.'' Az igazgatók jelentése szerint az iskola kára egészségügyi vonatkozásban is mutatkozik: A tornaterem, amelybe az iskolai tanulók csak tornacipőben léphetnek be, az utca porától nem védhető meg, járvány idején pedig a tantermek fertőtlenítése, stb. felesleges formasággá válnék (Pápa). A mezőtúri gimnázium jelenti, hogy a város 2000 leventéjéből 15% az iakola tanulója és tapasztalja, hogy nem a 15% van hatással a többire, hanem a tömeg a 15%-ra. A 17 káros hatásról'beszámoló jelentéssel szemben egyedül a nagykőrösi tanítóképző jelent az iskolai ifjúságra előnyös hatásról. Szerinte a kétféle ifjúság egymásra hatása mind a két ifjúságra kedvező. Az együttes munka egészséges versenyt idéz elő. Az összefogás már jelentkezett, pl. abban, hogy a tanonciskola ifjúsága felkérte a tanítóképző ifjúságát egymás önképzőköri gyűléseinek látogatására. A többi 10 jelentés sem építő, sem romboló hatásról nem tesz említést. A budapesti és csurgói gimnázium nem nyilatkozik e kérdésben, ifjúságuk ugyanis külön csoportokban, saját tanáraiktól nyer kiképzést. A békési, hajdúnánási, hódmezővásárhelyi, karcagi, kiskunhalasi gimnázium káros hatásokról nem jelentenek, mert eddig még nem alakult ki vélemény arról, hogy a keverésnek akár jó, akár káros hatásáról beszélhetnének. A debreceni tanítóképző sem lát jelenleg okot az aggodalomra, de csak azért, mert a- kiképzést saját tanárok vezetik. Az iskolán kivül álló leventékkel való érintkezésben kifogásolnivalót nem vett észre a sárospataki tanítóképző sem. Itt az intézeti tanulók az iskola tornaterén gyülekeznek és zárt sorokban énekszóval mennek a foglalkozás helyére. A szeghalmi gimnázium szerint a leventeképzés nem is nagyon keveri az ifjúságot, mert itt vidéken nem is lehet azt mondani, hogy erkölcsileg rosszabbak lennének az iskolánkivüli gazdaifjak, iparosifjak, mint a diákok. Az iskolák jelentéseiben találunk javaslatokat a káros hatások megszüntetésére. A pápai gimnázium azt javasolja, hogy alkosson két iskolai és két iskolánkivüli szakasz egy századot. Mindenik ott foglalkozzék, ahová tartozik. Az iskolai leventekiképzés az iskolában, az iskolánkivüli az „Egyesületi Otthon"-ban. A miskolci gimnázium a keverést csak a második korosztályban (VI—VIII. o.) tartja helyesnek, amikor már tanulóink ellen tudnak állni a kedvezőtlen benyomásoknak. A makói polgári iskola azt ajánlja, hogy az oktatás teljesen külön csoportokban történjék, s a keverésre, az iskolánkivüliekkel való együttműködésre 2 hetes nyári táborozások szolgáljanak, úgy, ahogyan azt Makkai Sándor Tudománnyal és fegyverrel című munkájában elképzeli. Egyéb megoldandó problémák. A szeghalmi gimnázium súlyos hi21