Dunamelléki Református Egyházkerület Jegyzőkönyve 1926.

1926. október 16.

116 növendék, 2 pedig 2C0—2C0.000 korona havi segélyt kap. A segélyek összege szeptember—december havára 69,250.000 korona. A jelentések jóváhagyó tudomásul vétetnek. 145. A tanügyi bizottság előterjeszti a tanügyi előadó következő jelentését: Az 1925. évi közgyűlés 28. számú határozatában véglegesen megállapította az egy évvel azelőtt ideiglenesen szervezett egyházkerületi tanügyi előadói állás szervezetét, megszüntette az addig külön állott középiskolai és tanítóképző intézeti előadói állásokat, a népiskolai előadói állás ügyköréből kivette a polgári iskolai ügyeket és e három iskolafaj ügyeit egyesítette; az egyházkerületi tanügyi előadó részére részletes szabályzatot fogadott el. E szabályzat 8. §. második bekezdése felhatalmazta az elnökséget arra, hogy ezt az állást esetleg megbízás utján töltse be; kimondta egyúttal azt is, hogy ez a megbízás bizalmi jellegű és így bármikor visszavonható. E felhatalmazás alapj án nyertem 2499—1925. szám alatt az egyházkerület elnökségétől a tanügyi előadói teendők további ellátására a megbízást. Tevékenységem a szabályzatelőírta keretek között a mult évi jelentésemben ismertetett módon folyt: elláttam a püspöki hivatalban a középfokú iskolákra vonatkozó vagy külön reám bízott ügyiratokat, meglátogattam az iskolákat s külön megbízással elnököltem a decemberi javító és pótló érettségi vizsgálaton s egyik reálgimnázium érettségi vizsgálatán. Ebben az évben nem mindenik iskolában azonos módon végeztem a látogatásokat. Egyik reálgimnáziumot, a gyönkit, a lefolyt tanévben első ízben kerestem fel, ott tehát az az általános tájékozódás volt a célom, amelyet a többi intéeztben már az előző tanévben megszereztem. A budapesti gimnáziumban hat tanítási napot és egy vasárnapot töltöttem; főként a vallástanítás és ifjúsági istentiszteletek, meg a VIII. osztály iránt érdeklődtem. A VIII. osztályt figyeltem meg legrészletesebben Kecskeméten, Kunszentmiklóson és Nagykőrösön is és a tapasztaltak alapján főként arról kezdeményeztem megbeszéléseket: mi módon lehetne a középiskolán végighaladó növendékek tanulmányi és erkölcsi színvonalát újból lényegesen feljebb emelni. Ugyanez a gondolat vezetett abban is, hogy valamennyi intézetben az I. és a IV. osztályokat is megfigyeltem, a közép-