Protestáns Tanügyi Szemle, 1944
1944 / 1. szám - Dr. Juhász Béla: A református népiskolai tanításterv
14 Dr. Juhász Béla: A református népiskolai tanításterv A református népiskolai tanításterv1 Az egyházmegyei jelentések nagy megnyugvással szolgálnak a tekintetben, hogy a református tanítástervet a közvetlenül érdekeltek, a tanítók bizalommal fogadták és a második részét: a Részletes Útmutatást érdeklődéssel várják. Hogy a tanításterv valóban jó-e, azt az iskola próbálja ki. E próba tapasztalati anyagát, gyakorlati kérdéseit nem könnyű összeszedni és megállapítani. Ha együtt lesznek : még nehezebb lesz a megbízhatóságát ellenőrizni, vagyis azt, hogy van-e, hol, mikor és milyen mértékben a megállapításoknak jogosultságuk. És ha még ez is szép rendben végbemegy, a legnehezebb dolog még hátra van : a komoly észrevételeket megfelelő módon értékesíteni, a tanításterv jobbítására felhasználni. A hármas lépcsőzetű munka tehát nem egyszerű feladatokat rejt magában, mégis hozzá kell fogni a megoldásukhoz, hogy az, ami irányításra készült, az irányító szerepre minél alkalmasabb legyen. Az irányítás alanya a tanító, neki kell a tanítástervet alkalmaznia. Ő egyben a közbülső személy is, kezében van a tanításterv, és előtte ülnek a növendékek, mégpedig kerekszámmal 3600 tanító kezében, akik előtt több, mint 200 ezer növendék ül az ezévi adat szerint. Van tehát bőven tanító és vannak elegen növendékek, akiket a tanítók nevelnek. Néhány nemzedékkel előttünk református tanításterv és útmutatás kötelezése felesleges volt, mert az egyház tanítói református hittel és meggyőződéssel, református világnézet alapján állva működtek. A fokozatosan bekövetkezett világ felé fordulás azonban természetesen nem kímélte az egyház tanító szolgáit sem, az állami befolyás egyre több sajátos keresztyén színt koptatott le szellemi életük képéről, ami végül is külön református tanításterv kiadásának gondolatát érlelte meg. De meg kell látnunk a valóságot, amikor a tanítóról szólunk. Amilyen keserves dolog tudomásul vennünk azt, hogy egy-egy tájékon a tanító keze alól elfogynak a növendékek, s ott marad a tanító a maga elapadó munkájával, nem kevésbbé szerencsétlen tünet, hogy most meg sok iskolából a tanító tűnik el, s ott marad a református gyermekek serege iskolai nevelő nélkül. A végzetes ütközések találkozópontján pedig megtaláljuk a csaknem üres iskolát, ahol gyermek már csak mutatóban van, tanító pedig egyáltalán nincs. Valóban fájdalmas, hogy mindig hiányzik valami, ami az életnek emberi folytatásához szükséges lenne. .. Azzal tisztában vannak a tanításterv készítői s még inkább a kiadója : a református Egyetemes Konvent, hogy olyan tanítástervet, amelyet mindenütt, minden körülmények között bárki meggondolás 1 Részlet a dunamelléki református egyházkerület ezévi népiskolai előadói jelentéséből.
