Protestáns Tanügyi Szemle, 1943
1943 / 2. szám - Hazai irodalom
Hazai irodalom. ir> fölelevenítésére, a töredékesek kiegészítésére, a meglévők ellenőrzésére, mint ezt a szép kis összefoglalást. A szűkreszabott terjedelem következtében az előadás természetesen kissé változatos és érdeklődésünk itt-ott éhen marad. De így igazán bevezetés ez a mű, mert további tanulmányokra ösztönöz. Ahogy elolvastuk, kezünk természetes mozdulattal nyúl a bölcselet valamelyik klasszikusa után. Miskolc. - Kiss Ernő. Nemzetnevelők Könyvtára. A vallás- és közoktatásügyi miniszter rendeletéből az Országos Közoktatási Tanács Nemzetnevelők Könyvtára címmel közös tanítói és tanári kézikönyvtár köteteit adja ki sorozatosan. A Nemzetnevelők Könyvtárának feladata a nemzetnevelés egyöntetű közös szolgálatát fokozni, iskolarendszerünk belső munkáját, főként az igazi nevelés kialakítását megteremteni, s ezzel a tanítói és tanári önnevelést a vonatkozó törvény szellemében szolgálni, a korszerű továbbképzést biztosítani. A Nemzetnevelők Könyvtára köteteiből eddig hat csinos és értékes kötet jelent meg a Királyi Magyar Egyetemi Nyomda nyomásával. Hazánk címmel ár. Hónai András írta az első kötetet, amely a legszélesebb rétegekben is általános érdeklődésre tarthat számot, mert a legfontosabb nemzeti kérdéseket tárgyalja: Mi a haza?, Föld és haza ; A magyar haza fejezet címek alatt napjaink legégetőbb és legkorszerűbb forrongó problémáit is tudós alapossággal fejtegeti. Or. Egyed István: Magyar Államelmélet címmel írt a meg nemzeti alkotmányunk törvényes intézményeink, hatóságaink és ügyköreik ismertetését, s kötetében a bonyolult államélet minden kérdésében tájékoztatást talál az érdeklődő. Or. Kosa■ Kálmán : A közoktatásügyi igazgatás és iskola/elügyelet címmel az igazgatás és felügyelet rendszerének kialakulását, mai rendjét, a vonatkozó törvényeket, a rendszer tagozódását, intézményeit, fokozataikat, az egyházi hatóság alatt álló iskolák igazgatásának rendjét tárgyalja, s ad ezekben á kérdésekben kitűnő tájékoztatót. Dr. Várkonyi Hildebrand : A gyermek testi és telki fejlődése címmel minden szülő és nevelő számára nélkülözhetetlen ismereteket nyújt kötetében. Szorosabban a népiskolák tanítóit érdekli, de minden iparos és kereskedő, valamint kereskedő- és iparoskor is nagy hasznát láthatja dr. Stolmár László és dr. Horn József könyvének, amely a sorozatban Népiskolai ipari és kereskedelmi ismeretek címen jelent meg. Seetiorsch Ferencné: Kereskedelmi és üzemi gyakorlatok c. munkája főleg a kereskedelmi iskolák tanárainak jelent szolgalatot, de ebben a tekintetben úttörő könyv. Valamennyi kötet a cél érdekében egészen rendkívül olcsó áron és csinos kiállításban jelent meg s nemcsak hasznára, hanem díszére is válik minden érdekelt könyvtárának. A sorozat többi kötetei gyorsuló egymásutánban fognak megjelenni. A vallás- és közoktatásügyi kormányzatnak ez a korszerű és bölcs intézkedése nemzetnevelésünk üsvét hatalmas lépésekkel viszi előre. K. Kiss József: A korszellem és a nevelés. A nagyváradi m. kir. állami leánylíceum és tanítónőképző kiadványa. Különlenyomat. Nagyvárad, Petőfi nyomda. A debreceni tankerület igazgatói és tanulmányi felügyelői számára tartott tanfolyam megnyitó előadása (1942 november hó 26-án) volt ez az igen értékes előadás, mely most nyomtatásban is megjelent. A korszellemet és a nevelést, e kettő egymással való szoros kapcsolatát tárgyalja a cikk. A nevelés függ attól a kortól, amelyben hatását kifejti. Ezt bizonyítják a görögök, a rómaiak nevelési rendszerei. A koreszmék hatásai alól a tanítók és tanárok sem vonhatják ki magukat. A cikk írója a korszellemnek a nevelésre való hatását egészen napjainkig behatóan, pompás meglátással tárgyalja. Mai korszellemünk alkotórészei: keresztyén hit és erkölcs, haza, állam, egyház, szeretet, tisztesség és becsületesség. Uralkodó eszme a nemzeti gondolat, a táj- és népkutatás, a közösségi gondolat. A legfőbb egységgondolat: nemzeti megmaradásunk szilárd akarata. Az egységgondolat legfőbb célja a hazafias erő fokozása. Neveljük tanítványainkat hadseregünk és honvédségünk tiszteletére. Koreszme a szociális segítés is, az iskola itt is jó példával járhat elől. A népek fegyelmezettsége is uralkodó koreszme, mely az iskolá-
