Protestáns Tanügyi Szemle, 1943

1943 / 9. szám - Rágyánszki Pál: A korszerű magyar nyelvi és irodalmi érettségi

. 196 Rágyánszki Pál: A korszerű magyar nyelvi és irodalmi érettségi.

szó, számunkra nem jelent különösebb értéket ez az elemzés elméleti alapvetésünkben kifejtett okoknál fogva.

A lírai természetű tárgy Petőfi Sándor : „Készülj hazám!“ c. költeménye volt. A beszélgetés a költemény tartalmának elmondásával kezdődött. Ez a tartalomelmondás azonban csak egy rétegét érintette a voltaképpeni tartalomnak, de ezt is csak a ,,mi“ szempontjából. A költemény megértéséhez külső tényezők felsorakoztatását használták fel. így elszakadva az elemzésre szánt költeménytől, sorra kerültek a királyellenes versek, Habsburg-politika, főnemesség és jobbágyság viszonya, valamint az ilyen tárgyú költemények népszerűségének kérdése, Petőfi asszimilációja stb.

Ez a vizsgálat hitünk szerint tökéletes lesiklás az igazi vizsgálati alapról. Értéke ennélfogva csekély, mert sem a mű mélyértelmű megismerésére, sem annak élvezésére nem alkalmas.

Végül a kritikai természetű tárgy: Szász Károly: „Magyar fa sorsa“ c. tanulmánya volt. A rész felolvasása után kérdések felvetésével elemzik a művet, s cáfolják annak állításait, kiszélesítve a vizsgálatokat Ady költészetére és korára.

A tanuló, aki kitüntetéssel érett, éles és világos bírálat alá vette az elemzésre adott művet, s felvetett kérdésekre adott válaszokban részletesen ismertette Ady Endre költészetét.

Nem érintjük a többi, az imént ismertetettekhez hasonló természetű vizsgálatokat, mert már ezekből nyilvánvaló, hogy ez a vizsgálati mód bevált, csupán mélyebbé, rendszeresebbé, értékesebbet keresővé, belső formai megnyilvánulásában pedig szélesebb körűvé kell tenni.

Hogy nem kaptuk meg az általunk elgondolt rendszeresebb, mélyebb értelmet és magasabbrendű értéket kereső munkát, abban nagy része van korunk szellem nem értékelésének. Sajnos, ennek szolgálatában áll egész jelenkori nevelésünk. Felületes gondolkodókat, szellem-erkölcsi alapot nem. ismerő embereket bocsátunk ki az életbe. Nem tehetünk róla. A minden oldalról jövő sajátlagos kívánságoknak engedve, ma megfoltozgatott Tantervűnk nem biztosít a komolyabb tantárgyak számára annyi időt, hogy tárgykörükben alaposabban elmélyedő munkát lehessen végezni. Ilyen körülmények között hivatalosan is támogatjuk azt a felfogást, mely még a tudományos mű készítésénél is megelégszik egynéhány, a kérdésről szóló mű elolvasásával és tapasztalatai közlésével. Nem említjük ennek hivatalos hirdetőjét, csupán arra mutatunk rá, hogy milyen súlyos következményekkel jár a szellemi ^felületesség. Nemrégiben olvastunk egy tudományos munkát, melynek írója éppen annak hiányát vitatta egy másik írótól, ami tökéletesen benne volt munkájában nemcsak tárgyi, Iranern szemléleti és értékelési szempontból is. — A személyi él kiélezése állott távol tőlünk, amikor e helyen névemlítés nélkül szögeztük le e manapság már nem ritka tényt. Mindez azonban arra késztet bennünket, hogy szót emeljünk a szellem mélyértelműsége és alapossága érdekében, s kérjük a hivatalos körök