Protestáns Tanügyi Szemle, 1942
1942 / 6. szám - Oppel Imre: "A művészi alkotások ismertetése" tanításának módszere
136 Oppel Imre : A művészi alkotások tanításának módszere. zolja. Valamint, hogy kompozícióiban a Lionardo és Raffael-féle háromszögű szerkesztés helyett az asszimetrikus megoldás a jellemző. Ha elkerülhetetlenül fontos az évszám, akkor lehetőleg összehasonlításokat teszek. Pl. Raffael akkor született, mikor Luther Márton: 1483-ban. Michelangelo 1475-ben, két évre rá, 1477-ben Tizian. Raffael 37 éves korában halt meg, 6 évvel a mohácsi vész előtt; Michelangelo 89, Tizian 99 éves korában. A február 12-i nyilvános bemutató órára is, mint mindig, szinten kénytelen voltam óriási anyagot felvenni. Ha nem teszem ezt, nem tudnám elvégezni az előírt anyagot az év végére, vagy nem tudtam volna teljes képét adni a barokk szobrászatnak, illetőleg Lorenzo Bernini művészetének. Röviden átszaladtunk az elmúlt óra anyagán, a barokk építészeten. Ismét bemutattuk a Gesú, a Santa Maria della Salute-templomot, a Karlskirchét, a Frauenkirchet, a Szer t Péter-tcmplom homlokzatát és a kapcsolat kedvéért Bernini Collonádját a Szent Péter előtt. Az új anyagot, a barokk szobrászatot, a legkiválóbb olasz szobrászművész Lorenzo Bernini művein és a német Schlüter berlini Nagy Választófejedelem lovasszobrán mutattam be és jellemeztem. Előbb azonban pár szóval rámutattam a renaissance és barokk szobrészat közötti lényeges különbségekre, a technikai tökély és a term eszet hűség túlzásaira. Ezeket a sajátosságokat olvastam le azután a bemutatott képeken is, különösen Bernini remekein. Igyekeztem lelket belevinri magyarázataimba, hogy lehetőleg színes képet varázsoljak hallgatóim szemei elé, hogy egy kissé elképzeljék az eredetit, és íg> élvezni is tudják, mint ahogy én magam is végigélveztem az újrr való átélés gyönyöreit. Képzeletben — pár peicre — megint ott voltam Rómában, a Borghese-palotában, a San Pietroba í, a Fontana Navonánál. Az összehasonlítás kedvéért nagyon hasznosnak találtam Dávid bemutatásánál Donatellot, Verocchiot és Michelangelot is f( lidézni, nemkülönben Schlüter nagy választófejedelem lovasszobránál az eddig ti nult lovasszobrokat : Marcus Auréliust, Gattamelátát és Colleonit. Ezek az összehasonlítások nagyon alkalmas témák írásbeli dolgozatokra is. Kár, hogy VITI. Orbán pápa síremléke mellett nem tudtam bemutatni még VII. Sánüor pápa — csak szóval említett — síremlékének képét és kuriózumképpen a Szent Péter kórusában a Cathedra Sancti Petrit, Bernini ijesztően hatalmas alkotását, a barokk stílus non plus ultra-ját, amihez nem kevesebb, mint 110,000 kg bronzot használtak fel. A francia Puget Krotoni Milo-ja után jónak láttam feleleveníteni a görög klasszikus szobrászatnak a renaissance és barokk szobrászathoz teljesen hasonló kialakulását és a Laokoon-1, mint tökéletes barokk szobrászati művet bemutatni. Tíz percem maradt ekkor még Guido Reni, Caravaggio, Tintoretto és Paolo Veronese tárgyalására. Pedig de szívesen időztem volna akár mindegyiknél külön egy-egy órát! Pár szóval rámutattam a festészet Michelangelo halála után beállott hanyatlására, az eklektikusokra és a naturalistákra, majd bemutattam azt a nyolc képet, amivel aztán be is fejeztem az órát. De azért csengetés után még igen röviden össze is foglalhattam az elvégzett új anyagot. Az új tantárgy tette le most konfirmációi vizsgáját. Hiszem, hogy meg is felelt 1! Megerősítést nyert létjogosultságában, szükségességében, nélkülözhetetlenségében. Hiszem, hogy a tantárgyak pedagógiai zenekarában máris elfoglalta a maga — nem utolsó — helyét! Persze, a dirigensnek igen-igen sok dolga akad, míg az óra ideje
