Protestáns Tanügyi Szemle, 1942
1942 / 1. szám - Burián László: Imádságra nevelés a vallástanításban
Hurián László : Imádságra nevelés a vallástanításban 7 a vallástanárnak alkalmazkodnia kell növendékeinek lelki világához. Ismernie kell alaposan a gyermek- és ifjúkor lélektanát. Az alsó osztályokban a hit elvont tételei és a gyermek világa között meg kell találnia a kapcsoló pontokat, jelképeket kell alkalmaznia, hogy a gyermek figyelmét leköthesse, hogy az imádság már ismertetett feltételét a figyelemnek a belsőre való összpontosítását elérhesse. Az iskola feladata, hogy felébressze a gyermek lelkében Isten jelenlétének érzését. A természet világának erősebb hatásait : az égiháborút, a földrengést, árvizet, jégverést, betegséget, halált úgy mutathatjuk be, mint ellenállhatatlan erőket, melyeknek még a XX. század hatalmas technikai csodákat felfedező embere sem tud ellentállani. Rámutatunk a lelkiismeret hatalmára s az ott megszólaló isteni hangra. A társasösztön alapján felhívjuk a figyelmet Istenre, az örökké hűséges Barátra. Ilyen módon már a gyermeket ránevelhetjük arra, hogy imádságában Isten jelenlétét érezze. A serdülőkorban már a természet szeretete és csodálata is felébred, ekkor ez is nagyszerű kapcsoló pont arra, hogy az ifjúban Isten jelenlétének érzését (felébreszthessük) megerősíthessük. Vorwerk Dietrich munkájában elmondja, hogy ö mint ifjú nagyon szeretett az erdők és hegyek magányában sétálni, s ilyen alkalmakkor hol a bibliáját olvasta, hol a természet szépségében gyönyörködött. Ezek voltak számára a legemelkedettebb áhítat órái. Az imádságra nevelés általános alapelveinek ismertetése után lássuk, hogy miképpen valósíthatjuk meg az egyes osztályok vallástanítási anyagával összhangban feladatunkat. Az első osztályban az ószövetségi kijelentés történetével kapcsolatban van arra bőven alkalom, hogy az Ószövetség nagy imádkozóit megfelelő helyzetkép adása és hangulatfestés mellett megismertessük. Ábrahámnak, Mózesnek, Debórának, Gedeonnak, Dávidnak, Salamonnak, Jóbnak, Ézsaiásnak imádságait. Ezek megismertetése közben bőven nyílik alkalom az imádságról való beszélgetésre. Ezekben a beszélgetésekben tisztázhatjuk a gyermek összes imádságra vonatkozó kérdését. A második osztály tananyaga különösen jó alkalmat szolgáltat az imádságra nevelésre. Jézus élete történetében azokat a részeket még részletesebben fel kell dolgoznunk, melyek Jézus imaéletére vonatkoznak. így például megvizsgálhatjuk, hogy milyen alkalmakkor imádkozott Jézus. Élete nagy eseményei előtt vagy ezek bekövetkezése pillanatában ; megkeresztelésekor, az apostolok választása előtt, megdicsőülése előtt, Getsenránékert előtt és alatt, a keresztfán, csodatételei előtt, tanítványaiért, elkövetkező idők keresztyénéiért, a feltámadott Jézus is esedezik egyesekért. A hamis bíró és az özvegyről szóló példázat mellett ismertetjük az éjfélkor érkező barát példázatát is (Luk. ev. 11 : 5—9. v.). A felsorolt anyag keretében nagyon sokat tehetünk az imádságra nevelés érdekében. A harmadik osztályos anyagban az ott tanított nagy vallásos személyiségek egyikének vagy másikának imádságát ismertetjük
