Protestáns Tanügyi Szemle, 1941

1941 / 8. szám - Dr. Vetéssy Géza: Egységes osztályszellem és életközösség kialakítása az osztályban

Dr. Veíéssy Géza : Egységes osztályszellem kialakítása. 211

szónak, kifejezésnek állandó használata: Kolosszális! Grandiózus! Óriási! Ugyanez megtörténhetik egy-egy mozdulattal, hanghordozással vagy ruházkodásbeli utánzással is.

De döntő jelentősége van az utánzásnak a tanítás formáját illetőleg is. Különösen fontos lehet az előírás, előolvasás, előtornászás terén.

Az utánzásnak a túlzásba vitt fajtája végül a máj molds, ha az utánzás mérték nélkül történik. A legkisebb részletekig majmolják sokszor a tanár különös sajátságait : járását, tartását, gesztusait, s nem riadnak attól sem vissza, hogy azokat gúny tárgyává tegyék.

Ebben az összefüggésben idetartozik, különösen leányiskolában, a divat is, mely a maga újságánál fogva rabul ejti és utánzásra készteti a gyermeket.

d) Nagyon közel áll az utánzáshoz, sőt az utánzás egyik fajtájának gondolják sokan a szuggesztiót. Az utánzás és a szuggesztió között a lényeges eltérés abban áll, hogy az utánzásnál az ismétlési inger az alanyból indul ki, hogy valamit utánozzon, míg a szuggesztiónál ellenben attól, akinek a cselekedeteit utánozzák. A szuggesztió alatt itt azonban nem a beteges befolyásolhatóságnak egyik fajtáját értjük, hanem csak egyik egyén hatását a másikra. Nem szabad arról sem megfeledkeznünk, hogy egy csoportnál, vagy tömegnél nem mindig az utánzás, vagy a szuggesztió az oka bizonyos hasonlóságnak, hanem bizonyos fokig az emberi természet azonossága.

Minél fiatalabb és tapasztalatlanabb az ember, annál kevesebb hajlama van a kritikára, annál hajlamosabb a befolyásolásra. Ezért a gyermek sokkal inkább hatása alatt van a szuggesztiónak, mint a felnőtt. A szuggesztív hatás a fantázia útján jön létre az érzések átvitelével. Néha villámgyorsan történik. Az én-tudat csaknem feloldódik, és az egyén beleolvad a tömegbe. Legvilágosabban látszik ez a kimondottan érzelmi cselekményeknél: a játéknál, egy pánik kitörésénél, vagy hasonló alkalmakkor.

A szuggesztiónak egyik faja az osztályban : a hiszékenység. Hiszékenység azokkal a jelenségekkel kapcsolatban, amelyek közelről érintik az egész közösséget. Minden rágalom, vagy dicséret egy osztálytársról, tanárról, vagy egy másik osztályról, mindenféle gyanúsítások pl. az érettségi dolgozatokról, vagy tételekről hiszékeny publikumra találnak. Ha azonban a tanár, vagy méginkább az osztályfőnök és a diák között megvan a tanár-tanítványi együttműködés, a kölcsönös bizalmon alapuló tanári tekintély egyetlen szava elegendő az ilyen gyanítgatások, rágalmak eloszlatására a nélkül, hogy a tanárában bízó gyermeksereg a bizonyítás szükségességének csak az árnyékát élezné. A szuggesztió tehát erős fegyver a vele bánni tudó tanár kezében, vele nemes irányban erős hatást gyakorolhat az osztályra, tetszése szerint önfegyelmező közösséget alakíthat abból, de ha nem helyesen válogatja meg az eszközöket, akkor a tömeglélek erejével találja magát szemben s minden törekvése eredménytelen marad.

A szuggesztív hatáson alapszik az ú. n. osztályvezérek hatalma is.