Protestáns Tanügyi Szemle, 1940
1940 / 2. szám - Dr. Hajdú István: A református tanárság helyzete
Dr. Hajdú István : A református tanárság helyzete. 59 gazdasági bizottsága útján méltányos kamatra. - A sárospataki kollégium 9 házában a tanárok lakbérük ellenében lakást kapnak, ami az ottani nehéz lakásviszonyok között másképpen bajos és költséges lenne. — Szeghalom, bármily fiatal iskola is, megtalálta a tanárokon való segítésnek azt a módját, hogy a tanárcsaládok részére az internátus konyhája szállítja az ellátást. Fontos rovata volt az összesítő kérdőívnek az is, mennyi és milyen életkorú helyettes és óraadó tanár van alkalmazva. Ezeknek némely adata az egyéni adatoknál már előkerült, és most csak azért nem részletezzük, mert remény van arra, hogy a Kultuszminiszter úr 1940 januárra ígért intézkedése egycsapásra megszüntet jó egynéhány eddig bizonytalan életsorsot úgy, hogy rendes ill. helyettes tanárokká válnak. De még mindig fennmarad az örökös óraadóknak megmaradó ének- és kézimunkatanárok és az internátusi nevelő tanárok nehéz és megoldásra váró sorsa. Az egyes iskolák tanári testületének nagyobb részében megvan az a kívánatos helyzet, hogy minél több rendes tanár működik. Az alábbiaknál a helyzet az, hogy meglehetős sok a helyettes és óraadó tanárok száma. Békésen.........................10 r. tanár mellett van 3 helyett., 2 óraadó, Baár-Madas .... 12 „ ,, „ 7 ,, 12 „ (ebből 4 Csurgó .........................12 „ „ 7 „ 2 ,, átmeneti D ebreceni lg. ... 20 ,, ,, ,, 1 ,, 10 ,, jellegű) Dóczi........................ 9 ,, ,, ,, 1 ,, 8 ,, Hódme zővásárh. lg. . 3 ,, ,, ,, 8 ,, 3 ,, Miskolci lg.................. 17 ,, ,, „ 5 „ 3 ,, Nag ykőrösi képző . 6 ,, ,, „ 5 „ 4 „ Sárospataki képző. . 7 ,, „ „ 3 „ 3 „ 10. Mit várnak a testületek a szociálpolitikai szakosztálytól? Ez a kérdés egybevág az egyéni ívek 12. és 13. pontjával, azért egybevonva ismertetjük. A teendők, megjegyzések, észrevételek, javaslatok rovatát a megkérdezettek oly lelkiismeretességgel töltötték meg, hogy 191 különféle gondolat jött össze. Ez is azt mutatja, milyen bajok, milyen sebek vannak a tanárság testén, lelkén. Nem vezetne célra küzdelmünkben, ha mindezek megszüntetésének követelését egyszerre vetnénk fel. Ezt így fejezi ki egyik kartársunk igen találóan : „Kevés panaszkodás, de a jogos kívánalmaknak határozott összefoglalása.“ Ezek a jogos kívánalmak nagyrészt a megélhetés anyagi feltételeinél jelentkeznek. Vezérszólamul egy másik kartársunknak ezt a megállapítását tesszük ide : „Ne legyenek a nemzet koldusai azok, akik a legtöbbet adják a nemzetnek.“ A sokféle, változatos megnyilatkozásnak ez a csoportosítása ajánlkozott önmagától: 1. a Tanügyi Kamara ügye ; 2. anyagi természetű sérelmek ; 3. státusbeli és évbeszámítási kérdések ; 4. család- védelmi követelések; 5. egészségvédelem ; 6. vasúti arcképes igazolványok ügye ; 7. á tanárság mind túlzottabb igénybevétele; 8. kulturális helyzetünk nehézségei; 9. a tanár megbecsülése ; 10. a szol
