Protestáns Tanügyi Szemle, 1940
1940 / 7. szám - Külföldi lapszemle
184 Külföldi Lapszemle. kát a magyar nyelvtanítás keretébe. Pl. a protestáns középiskoláink számára készült Jékely—Kerecsényi—Vajthó-íéle magyar olvasókönyv néhány népdalt is felvesz. Sajnos, keveset. Pl. az első osztályos könyvben csupán egy kottamellékletes népdalt találunk. Ez édeskevés. Pedig sok népdalunkat akár még kapcsolnunk is lehetne az olvasmány tárgyához, ámbár ez talán már erőszakolt is volna. Tapasztalatból állíthatom, hogyha az óra végén egyszeregyszer, ha időnk éppen megengedte, csak három percet szenteltünk arra, hogy nótázzunk (mindig csakis népdalt!), akár a tanulók által már eddig is ismert népdalokat énekelve, akár pedig olyat, amire én tanítottam meg őket, gyümölcsöző munkát végeztünk. Nyert ezzel a gyermek, mert ragyogó szemmel, ujjongó örömmel fogadta, hogy dalolhat ; nyert a tanár, mert óráját még nagyobb kedvvel várták, s igyekeztek jól viselkedni, hogy jutalmul daloljon a tanár velük ; s nyert a magyar népi szellem is. Parasztságunk zenei ízlése az utóbbi évtizedekben kétségbeejtően leromlott. A népviselettel együtt népdalait is kezdi felejtem. Az iskolára vár a hivatás, hogy a gyermeken keresztül visszaadja a népi dalt annak a rétegnek, ahonnan azt merítettük : a népnek. Mint ahogy a hittanórának az egyházi ének, olyan szerves tartozéka legyen a magyar órának a népdal. S ezzel meg is tesszük az első lépést azon az úton, amely ennek a tantárgynak később, az óraszám növelésével, hungarológiám való kiszélesbüléséhez fog vezetni. Orosháza. Frenyó László. KÜLFÖLDI LAPSZEMLE Gyakorlati szellem a mai német iskolában... A Berliner Illustrierte Zeitung 1940. IV. 18. (16.) számában találjuk a következőkét: mindén német iskolában s minden iskolatípusban és minden korban ápolandó a repülés eszméje. A birodalmi közoktatásügyi miniszter célkitűzéseinek központi gondolata, hogy tanítani kell (s ezeket képekkel is bemutatja) fizika órákon egy- egy magasabb osztály növendékeivel az ellenállás és felhajtóerő mérését különböző testeken és felületeken. Egyik képen a repülőgép-modellek légiója függ a mennyezeten, mint eredmény. Fáradhatatlan szorgalommal és odaadó érdeklődéssel vesznek részt az ifjak a munkában. Minden szabad órát a repülőgép-modell építésére fordítanak, s minden megtakarított fillérüket erre a ,,játék“-ra szentelik, ami az életcéljuk is egyben. Ezen nem is lehet csodálkozni, hiszen a mi gyermekeink körében is általános a repülőláz, hát a diadalmas német nép fiai hogyne fordítanának nagy gondot ifjaik ilyen irányú lelki alakítására. Közli a folyóirat egy nyolcosztályú népiskola órarendjét is, ahol a többi tantárgyak között Szerepel kedden 12—-14 óráig a repülőmodell-készítés, és csütörtökön 11—12-ig a repülés fizikája is. A testnevelés, az idők követelményeinek megfelelően heti 5 órában van beállítva. Megszívlelendő az is, hogy heti két napon (kedden és pénteken) 9 órakor kezdődik az előadás, sőt a vallástan óra is ott látható heti két órában, amit manapság sokan kétségbevontak. 1935 óta több mint félmillió fiatal lelket nyertek meg a repülés gondolatának. Elmélet után a gyakorlat: a legmodernebb típusú motorok szétszedése és összerakása is a rendes tantárgyak körében szerepel. Így lett a német az első repülőnemzet!... Mezőtúr. Dr. Boross István. Vigyázz a szádra! Egy német folyóirat reflexiói a gyermeknevelésről. A ,,Koralle“ című képes újságban (1940. IV. 17. sz.) Emil Lutz: „Sag nie zu deinem Kinde“ cím alatt érdekes dolgokat említ, egy csokorravaló olyan kifejezést szed össze, amely alkalmas arra, hogy a fejlődő gyermek lelki arcát megrontsa. Abból a föltevésből indul ki a szerző, hogy' há azt akarjuk, hogy a kis gyermek elessék, csak azt kell neki mondani: vigyázz, el ne ess, és máris
