Protestáns Tanügyi Szemle, 1939
1939 / 3. szám - Dr. Vályi Armand: Katonai szellem kialakítása a középiskolában
Dr. Váti/i Armand: Katonai szellem kialakítása a középiskolában. 127 élet benyomását kelti. Nem fizikai erejű és eredetű különleges állóképessége sem, „virtusát“ az akaraterő nemesíti, s testileg erősebb fajok mellett a lélek elszánt keménysége teszi harcossá. Öntudatos magyar harcos nincs, ha nem él benne nemzete hivatástudata. A magyar harcos lelkében összeforrott ez a nemzeti hivatástudat (a magyar faj minőségi különbség érzete !) földjének aggódó szeretetével. így bontakozott ki a harcos hősi eszménye lelki-testi valójának mozaik elemeiből, s ennek a kialakítása a nevelés feladata. Mint a magyar harcos alakjának jellemvonásaiban a lényegileg általános harcoseszményt fedezhettük fel, itt is jogosan mondhatjuk, hogy a nevelés feladata lényegileg a harcos eszmény kialakítása. Minden emberben él a miles natus. Igazolásul elég rámutatni a gyermek fakardjára. A magyar mindent legyőzni akaró, a győzelemért a dolgokon könnyen átugró virtusában rendkívüli fokon él a miles natus. A nevelés feladata az, hogy ezt a miles natust ragadja meg tanítványaiban és a miles doctus öntudatával mélyítse ki. Hiszen ha a miles natust idejében nem mélyítjük ki a miles doctus, az öntudatos és képzett katona eszményévé, viszont a miles doctusban nem őrizzük meg hamvasságában a miles natus átütőerejét, a katonai nevelés egészében céltalan és erőtlen. A miles natus irányítatlan fejlődése oktalan vérszomjas gyilkolás! vággyá, s ennek fejlődésben! következéseképpen gyávasággá aljasul, a miles doctus pedig habozó, elméleti hőssé halványul. Itt a katonai tanultság csak elsápasztja a veleszületett vitézséget. A középiskola feladata nem lehet az, hogy a miles doctust — a katonai disciplinával gazdagított — kitanult katonát teljes egészében előállítsa, hanem elsősorban és legfőképpen az, hogy a miles doctus képzésének egyedüli és természetes alapját a miles natust megragadja, és oly erőssé tegye, hogy a hivatásos katonai keret arra építhessen. Másképpen : a szellemi beállítottságot, a katonai lelkületet úgy alakítsa, oly harckészséget teremtsen, hogy arra katonai életstilust, magatartást építhessen az egyén, harcképességet, harci értéket pedig a katonai disciplina. Ha pedig van miles natus, miles doctus nevelés, ez nem más, mint a harcos alapbeállítottság kinemesítése, öntudatosítása. A magyar harcos alakot meg kell tölteni világos öntudattal. Középiskolai nyelven : át kell fordítani a nevelés fegyvertárába az egyetemes és nemzeti harcoseszmény alaptulajdonságait, határozmányait. A kialakítás tényezői külsők és belsők. A belső tényezőkről szóljunk : Elsőrenden a szellem tiszta rétegeinek kifejtése, állandó törvényszerűségeinek, örök pályájának Iudatosítása. A nemzet, a faj fogalmának világos felismertetése. Az önáldozás, az élet nemességi értékelésének beidegzése, a szem tovaterelése a kis rohanó önzéspatakocskákról valami távolabbi, valami több felé. A bölcselő gondolkodás megszerettetése s a belülről, a lélek mélyéből felpáncélozódó fegyelem kialakítása, ami az önérték felismerését és megbecsülését vonja maga után. E kristályok tengelyei körül kell megindulni a jegecesedésnek.
