Protestáns Tanügyi Szemle, 1938

1938 / 2. szám - Dr. vitéz Réz Henrik: A német nyelv tanításának célja és módszere

54 Dr. vitéz Réz Henrik: A német nyelv tanításának célja és módszere_

Társalgási gyakorlatok (Tanfolyam).

Nagy nehézséget okoz a tanulók különböző nyelvtudása, mert vannak akik egészen jól beszélnek németül, és vannak, sokkal nagyobb számban, akik teljesen kezdők. Ezt áthidalni szinte lehetetlen. Megpróbálkoztunk avval, hogy más leckéjük volt a kezdőknek, és más a haladóknak, azaz utóbbiak a rendes leckén kívül még valami szorgalmi feladatot kaptak, vagy az osztálynak két csoportra való osztásánál külön a kezdőket és külön a haladókat egy-egy csoportba osztották. Ez sem vált be, mert a tanárnak igen megnehezítette a dolgát az által, hogy mind teljesen kezdő, hozzá nem értő tanuló volt, és így mindent neki kellett kitalálni és megmondani, azonfelül hiányzott a lendület, melyet a németül beszélő tanuló hoz a tanítás menetébe. Tőle is tanul a kezdő. Még ezeknél is nagyobb baj volt, hogy a haladók még jobban elhagyták a kezdőket, és mikor a külön-külön csoport megszűnt, a nehézség még nagyobb volt.

Legjobb a kétféle csoportot együtt hagyni, még csoportos tanításnál is, és a kezdőket társalgási gyakorlatokkal (tanfolyammal) segíteni. Itt heti 2 órában könnyű olvasmányok alapján valamit behoznak a különbségből."Nálunk évek óta jó eredménnyel megvan. Az iskola környezetéből és a mindennapi életből vett beszédgyakorlatokkal kezdjük, majd Hebel: Schatzkästlein, Münchhausen :

Abenteuer, Grimm: Sagen és Grimm : Märchen című munkák könnyű, fordulatos, élvezetes szemelvényeit olvassuk és megbeszéljük. Szívesen csinálják és eléggé haladnak csekély létszámuk miatt is. Tavasszal, ha már jobban értik a szöveget, egy-egy alkalmas német újság (irodalmi hetilap) példányait kapják a kezükbe és olvasunk belőle.

Házi olvasmány — irodalmi osztály könyvtár.

A felső két osztályban az Utasítások ajánlják a házi olvasmányt. Színmagyar vidéken ez elég, de ahol a tanulók egy része beszél németül, vagy ahol olyan a helyzet, mint a budapesti evangélikus gimnáziumnál, ahol ma is az I. osztálytól kezdve tanítjuk a németet, ajánlatos a házi olvasmányt a középső fokon is bevezetni. Kísérleteztek nálunk régebben német ifjúsági könyvtárral, de ez nem vált ibe és megszűnt. Most a meglévő magyar irodalmi osztálykönyvtár rnintájára, mely több mint harminc év óta kiválóan bevált, és minden tanulónak minden kötelező olvasmányt a kezébe ad, bevezettük a nőmet irodalmi osztálykönyvtárat is. A III—IV. osztály számára a kö’vetkező négy könnyű és érdekes gyűjteményt szereztük be r Hebel : Schätzkastlein, Münchhausen : Abenteuer, Grimm : Sagen és Grimm : Märchen, melyek egyúttal a német tanfolyam (társalgási gyakorlatok) olvasmányanyagát adják. Az V. osztályban Storm két elbeszélését : Pole Poppenspäler és Schimmelreiter, továbbá Löns : Aus Wald und Flur c. elbeszélésgyüjteményét. A VI. osztályban Keller : Die Leute von Seldwyla (elbeszélések) és Ibsen : Ein Volks-