Protestáns Tanügyi Szemle, 1937
1937 / 4. szám - Mohr Győző: A hármas tagolású tétel
Mohr Gt/ßzß: A hármas tagolású tétel. 1?3 szerkezet, egyéni meglátás, kifejezések másolása — eredményét ismerjük. Kedvetlen kényszerszövegezés, amely az évek folyamán valóságos irodalmi undorrá torzul. Egy tanártársam mondotta, gimnazista kora óta nem olvasott költeményt, kikérdezgetve őt, rábukkantam az egykori Tömb Szilárd tanár úrra. De rögtön hozzá kell tennem, sokan vannak így a számtannal, történelemmel stb., oka tárgyilagosan kutatva nem marad sokáig rejtve. Ha a rajzoktatás oly pompás eredményeket tud módosított tanítással elérni, mért ne tehetnék azt az írás terén is? Retour a la natúr ! Akárcsak a rajztanításnál, kutassuk, milyen élményt mesél a tanulónak egy szabadon választott tárgy, pl. sárguló falevél, a pompás színű és rajzú pávatoll, ókori agyagkorsó, magyar kard, huszársarkantyú, csikóskarikás, csónak, parittya, cseresznyeszem, kályha stb. Természetesen mindig őrá nézve is szemléleti energiákkal, élményekkel telt tárgyat keressünk ki neki. Ha ezekben a kivetítésekben a tetszetős, könnyed előadásig emelte fel önmagát, figyelje meg az energiadús tárgyakat főleg környezetében és írja le benyomásait. Végül kapcsolja a kettőt egységes előadássá — ezután jöhet kötött tétel, hiszen az élet problémák elé állít, amiket mi nem választunk, de meg kell oldanunk. Ez a művelet azonban csak oly fokon történhetik sikerrel az egyéniség veszélyeztetése nélkül, amikor a tanuló meglátása már kialakult: tehát csak felső fokon, ott sem reproduktív módon, hanem produktive az általános művészeti alaphoz és saját egyéni felfogásához mérve — vagyis műértő ismertetésben, amelynek magas foka a művészi bírálat. így vezetjük el tanulóinkat egyénileg ízlésben megerősítve a fogalmazástanításnak általánosabb céljához, a produktív műértékeléshez. Ezt az utat kívánja szolgálni a címben érintett hármas tagolású tétel: a) élménytétel b) megfigyeléses tétel, c) elmélkedő tétel (1. Fogalmazástanomat). Ezek megoldhatók: 11. retrospectív \ a) időrendi j szerkesztéssel, 12. prospectív ) b) térrendi, c) okoskodó, d) bonyolító vázlatokkal.
