Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 8-9. szám - Dr. Vetéssy Géza: Az egységes iskolareform és a gyermek
348 Dr. Vetéssy Géza : Az egységes iskolareform és a gyermek. következtében a várt eredmény is elmarad. Ezért, ha egyáltalán sok függ a nevelő egyéniségétől, akkor különösen sok függ az I. o.-ban tanító tanárok rátermettségétől, kedélyének elevenségétől, a tanításközben felmerülő kérdésekhez, s váratlan helyzetekhez való gyors alkalmazkodóképességétől, fiatalos, a gyermek leikéhez közelálló egyéniségétől. Végezetül meg kell emlékeznünk néhány szóval azokról az aggodalmaskodókról is, akik felvetik azt a minden lélektani alapot s objektív ítéletet nélkülöző kérdést, hogy „Vájjon megfelelhet-e céljának az oly középiskola, mely egy vélt „szakadék“ áthidalása céljából színvonalát az elemi iskola fokára süllyeszti? Nem állhatunk a merev elzárkózás álláspontján — írja dr. Hári Ferenc (OKTK, 1935 szept., 20. old.) —, de hangsúlyoznunk kell, hogy az elemi és a középiskola közt szükség van a válaszfalra, mert különben még több tehetségtelen elem tör be hozzánk, s ezek jogosulatlan ambíciói elé aztán semmiféle szelekció sem tud majd komoly gátat emelni.“ Ez a felfogás amilyen tévesen ítéli meg egyfelől az elemi iskolai tanítás színvonalát, úgy nem veszi figyelembe másfelől azt a megszívlelendő tényt, hogy „a tehetségtelen elem“ elejtése kedvéért nem kockáztathatjuk sok tehetséges, de talán érzékenyebb lelkű gyermek elvesztését azáltal, hogy a két iskolatípus közötti válaszfalat még magasabbra emeljük, s nem igyekezünk az iskola változtatásával járó lelki megrázkódtatások erejét csökkenteni tudatosan megfontolt kölcsönös munkával. A tehetségtelen elem úgy is elhull a természetes rostálódással, az igazán tehetségesek lelki fejlődése elé pedig nem emelhetünk tudatosan gátakat. Nekünk nem szabad sohasem megfeledkeznünk arról, hogy minden nevelő eljárásnak alapfeltétele a nevelő eljárás folytonossága, hézagtalansága. Ha nincs meg ez a kellő összhang a nevelő tényezők munkája között, hanem helyében öncélúság uralkodik, veszélyben forog a nevelés végső célja : a magyar gyermek, a jövendő záloga, s az egységes, szilárd alapon nyugvó nemzeti kultúra kialakulása, ezekért pedig mindnyájunknak, mindenfajta nevelőknek, közös akarattal és kölcsönös megértéssel kell dolgoznunk, hogy a várt eredmény ne maradjon el. Kecskemét. Dr. Vetéssy Géza. Felhasznált cikkek : F. Kiss István : Mit várhat a népiskolától a középiskola? (Prot. Tanügyi Szemle, 1933 márc.) Barcsai Károly : A népiskolai módszertan tanítása. (P. T. Sz., 1934 febr.) Bernolák Kálmán : A munkáltató tanításról. (OKTK, 1934 jan.) Rozsondai Károly : A népiskola és a középiskola viszonyáról. {OKTK, 1934 dec.) Dr. Márton György : Az osztályfőnöki óra első félévi mérlege. (OKTK, 1935 május.)
