Protestáns Tanügyi Szemle, 1935

1935 / 2. szám - Dr. Hoffer András: A földrajz kívánságai a készülő új tantervről

60 Dr. Hoffer András: A földrajz kívánságai a készülő új tantervtől.

s végül Magyarországot. Alsó fokon a legfontosabbakat kell megismertetnünk legelőször, most ezeket kell későbbre hagynunk, egyrészt mert a tanulók a fontosabbak megértésére fokozatosan érettebbekké válnak, másrészt mert így földrajzi és történelmi tanulmányaik jobban kiegészítik egymást.

A felső osztályokban Cholnokytól tervbevett heti 2—2 óra, több híján, megfelelő jó tankönyvekkel, elegendő.

Magam, a már elmondottak alapján, a felső osztályok részére így módosítanám a Cholnoky-féle tantervet:

V. osztály : Az Európán kívüli világrészek Heti 2 óra.

VI. osztály : Európa. Heti 2 óra.

VII. osztály : Magyarország. Heti 2 óra.

Tudom, kézenfekvő az ellenvetés : Magyarország földrajzát a

VIII. osztályban kellene tanítani, ahol ugyanakkor Magyarország történetét is tanítjuk. De ne feledjük, hogy a VIII. osztály az előbb már említett okokból úgyis túl van stúdiumokkal terhelve. Egyébként úgy gondolom, jobb, ha a tanuló Magyarország földrajzának már egész, kész tudásával kezd oknyomozó történetünk tanulmányozásához. Az pedig, hogy Magyarország földrajzát a VII. osztályban tanulta, még nem lehetne akadálya annak, hogy ez érettségi tárggyá legyen. S ezt nemzeti szempontból való fontossága alapján épúgy meg is érdemelné, mint akár a magyar történelem, vagy magyar irodalom.

Ami még Magyarország földrajzát illeti, igen fontosnak tartanám, hogy úgy az alsó, mint különösen a felső fokon a néprajz lényeges alkotórészévé tétessék. Elsősorban természetesen a magyarság néprajza, de amennyire az időből csak telik, meg kellene ismertetnünk a nemzetiségek ethnográfiáját is.

Tudom, hogy mindezekre az a felelet : de hát honnan vegyük ehhez a tervhez a megfelelő óraszámokat? Erre is kidolgozott óratervem van, amely lényegében a jelenlegi reálgimnáziumi tanterv órabeosztásával egyezik. A lényeges változtatás ezen csak az, hogy a VII. és VIII. osztályban minden tárgynak meg kellene elégednie legfeljebb heti 3 órával.

Ha nem, marad minden a régiben. Az általános óraterv baloldalán, a történelemmel bezárólag hézagnélküli oszlopok, heti 4—5—6 órával, a jobboldalon, a mennyiségtant kivéve, hiányos oszlopok, heti 2—3 órával. Vagyis marad a régi, egyoldalú nyelvi és szépirodalmi s a vétkesen hiányos földrajz-természettudományi képzés. Készítünk ismét egy tantervet a pedagógusok és nem az élet, nem az igazi általános műveltség számára.

Szándékosan nem foglalkoztam itt módszertani kérdésekkel, aktualitása miatt egyről mégis beszélnem kell.

Az iskolai kínó-gép mintegy váratlanul betört a tantermekbe. A mozgókép pedig a földrajz tanításához használható fel a legtöbbször. Rövidesen olyan fontos és közönséges földrajzi szemléltető, oktató eszköz lesz, mint akár a térkép. De természete, hatásmódja —- külö-