Protestáns Tanügyi Szemle, 1935
1935 / 4. szám - Dr. Horváth Károly: Amit munkáltatva mindenki megcsinálhat a természetrajzban
Dr. Horváth K.: Amit munkáltatva mindenki megcsinálhat a természetrajzban. 171 Név Hely Mikor kezdett virágozni? Mikor virágzott el ? Mikor jelent meg a termés? Mikor érett meg a termés? Mogyoró A kertben II. 14. II. 28. IV. 10. VIII. 27. Nyírfa Az erdő szélén Fűzfa A tó partján A növényeket károsító állatok megfigyelése ; Név Hol találtam ? Milyen állapotban? A védekezés formája A hatás megfigyelése A fejlődés megfigyelése a hernyószekrényben Gyümölcslepke Almafán Még gyűrűben a petéket Levágjuk. Gyümölcs- fa-karbo- lineum- mal permetezzük Egyetlen hernyó sincs Petékkel telt ágat teszünk be a szekrénybe. Meleghelyen pár hét múlva egész sereg hernyó kel ki Más csoportok a fán rejtőzködő állatokat figyelik, s megállapítják az okozott károkat (vértetű, levéltetvek stb.). Egyik csoport csak egy növényt kap, pl. a babot, borsót, kukoricát, paradicsomot, almafát stb. Ezt ápolja és figyeli egészéven át. Hetenként megállapítja az észlelt változásokat. Azután ott van a selyemhernyótenyész- tés, az akvárium, terrárium állatainak a megfigyelése, a különféle kerti munkák stb. mind-mind lekötik a tanulók egy-egy csoportját. Például: Név A vetés ideje Kikelt A palántálás, kiültetés napja Virágzott Beérett Paradicsom 111. 15. III. 20. V. 20. VI. 7. VII. 30— ► IX. 20-ig A tanulók más-más csoportja feljegyzéseket csinál az elvetett magvakról, a kereskedelemben levő árakról, a termés eredményéről, a hozamról és haszonról. Ahol kert van, ott megtanulják, mi az elő- vetemény, a főtermék, a köztes, mikor szedik és értékesítik stb. A meteorológiai megfigyeléseknél bizonyos nehézségek adódnak, mert a tanulók csak nagyobb időközökben kerülnek a műszerekhez.
