Protestáns Tanügyi Szemle, 1932

1932 / 1. szám - Belföldi lapszemle

PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE

37

Dativusos kifejezések : irascor alcui = en vouloir á - zürnen+dat; similis alicui = ressembler á = ähnlich+clat stb. Aecusativusos kifejezések : timeo aliquem = craindre+acc ; adiuvo aliquem = aider-f- acc ; a térben és időben kiterjedést a latin és a német acc.-szal fejezi ki. A gén. qualitatis mindhárom nyelvben egyezik : animi hilaris = de bonne humeur = frohen Mutes stb.

Ilyen összeállítás könnyebbé, hatóbbá teszi a latin tanítását, szorosabban fűzi a leányok érdek és érdeklődés köréhez.

„A pedagógia a temetési szertartásoknál is nehezebben változik.. De a tradíció tehetetlennek bizonyult. Vigyünk hát életet a latin- tanításba, ha elevenséget keresünk benne és életét kívánjuk.

Debrecen. Nánay Béla.

BELFÖLDI LAPSZEMLE.

Orsz. Középisk. Tanáregyesületi Közlöny. 65. évf. 3. sz. Nagy ,/. Béla : Magyarnyelvi és irodalmi oktatásunk továbbfejlesztése című, a Budapesti Tanári Körben tartott előadását közli, melyben a külföldi példákra való rámutatással kíván hatni (65—73. 1.), ehhez hozzászólások voltak, melyek kivonata olvasható a gyűlés beszámolójában (80—82. 1.). A Figyelő rovatban a Diáktragédiák című elmélkedés olvasható, mely helyes mederbe tereli a Markó-utcai diáköngyilkosság körül felhangzott vitákat s megállapítja, hogy az értékes sajtó most is eltalálta a helyes hangot, csupán a szenzációra törekvő csinált itt hajszát az iskola, igazgatója, de ezzel egyidejűleg az egész magyar tanárság és iskolaügy ellen. „A magyar középiskola büszke öntudattal áll a nemzet ítélőszéke előtt. Ma heroikus munkát végez minden tanár, pedig az élet megsokszorozódott gondjával él s talán idegrendszerét a megfeszített munka (magas óraszám, túlzsúfolt osztályok) és az anyagi gondok elnyütték. De minden hajsza és gáncsoskodás mellett is lerázva magunkról a méltatlan hántásokat, haladunk azon az ütőn, amelyen a magyar ifjúságot a jobb jövő felé vezetjük. Lelkiismeretünk tiszta, szándékunk nemes, hitünk erős, ütünk biztos.“ E szép szavakat valljuk mi, protestáns felekezeti tanárok is. Marczell Ágoston beszámol a nyári történelmi és társadalomtudományi továbbképző tanfolyamról (75—80. 1.) igen részletesen és áttekinthetően.

Orsz. Polg. Isk. Tanáregyesületi Közlöny XXXVI. évf. 3. sz.-ban főleg a Lomoschitz Károly-féle új német nyelvtanítási módszerhez való hozzászólások érdekelhetnek minden, tehát középiskolai nyelvtanárt is. Lux Gyula, a jeles evangélikus tankönyvíró, a kiváló szakember boncolgatja Lomoschitz elveit. Végső megállapítása az érdekes fejtegetéseknek az, bogy a Lomoschitz-féle tanterv nem haladást jelent, hanem alkalmazása az eddigihez képest visszaesés lenne, a