Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 8. szám - H. Fekete Péter: Szemléltető eljárás a történelemtanításban
340 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 30—40 pengőért be lehet szerezni, egy kővésőt vagy baltát lehet 10 — 20 pengőért vásárolni stb. — azért ezeknek egyetlen közéfokú iskola gyűjteményéből sem volna szabad hiányozni. Evenként gyarapodva mind teljesebbé válik a gyűjtemény, mert az adományokból is mindig szaporodik. E beszerzett tárgyakat, eszközöket a tanításnál a tanuló kezébe kell adni, nemcsak madártávlatból mutogatni neki. A kezébevétel ismét élménnyé válik, kivált ha azzal az eszközzel még tényleges munkát is végezhet. — Egy tanítványom mint már felnőtt ember, lakásomon fordulván meg, azt kérdezte tőlem, hogy meg van e még birtokomban az az őskori kőfejsze, mellyel ő az iskolában a történelemórán deszkát hasított. E visszaemlékezés nagyszerű bizonyítéka annak a hatásnak, melyet az 5—6 ezer éves kőbaltának kezébe adása és az azzal végzett munka rögzített meg abban a tanulóban. Természetesen nem adhatunk mindent a tanuló kezébe, sőt nem is szerezhetünk meg az iskolai múzeumnak sem. Amit lehet azonban azt legalább fel kell keresni. Ki kell rándulni a közeli történelmi emlékekhez, romokhoz, fel kell keresni alkalmilag még a távolabbiakat is. Fel kell keresni a történelmi események színhelyét, nemcsak, hanem az eseményt, ha lehet, legalább főbb vonásaiban vagy részleteiéiben fel kell újítani, le kell játszani, miáltal az ismét élménnyé rögzítődik a tanuló lelkében. A történelmi emlékek, az események színhelyének felkeresése igen fontos a szülőföld és annak környéke történelmének megismerése szempontjából, hiszen a helyi vonatkozásokat minden tanítás keretében a leggondosabban kell értékelni (Heimatskunde). Fel kell keresni a helyi városi, megyei stb. közgyűlési termeket, s ott bemutatni a helyi, esetleg nemzeti nagyságok művészi festésű képeit, ugyan így a város szobrait, vagy más emlékműveit (emléktábla stb.). Ez azért is fontos, mert itt eredeti, művészi alkotásokat láthat a tanuló. A múzeumok látogatása is elengedhetetlen, — főként hasznos ez az összefoglaló ismétlésekhez. •— A múzeum látogatása azonban csak szakszerű vezetés, magyarázat mellett valóban értékes, mert ellenkező esetben könnyen értéktelen bámészkodássá válik tanulmány helyett. Az eredeti tárgyak mellett kisebb értékűek a reprodukciók, másolatok, de ezek is jól használhatók a szemléltető oktatásnál. Az utánzat, másolat azonban legyen hű, s ne silány vásári munka; az ilyet inkába be se mutassuk. A képeknél ez különösen fontos. A nagy történelmi személyek képeit, a nagy művészek alkotásait, a történelmi festményeket a legszebb reprodukcióban mutassuk be. A történelmi személyeknél a későbbi művészi rajzok mellett azonban nem nélkülözhetjük az egykorú rajzokat, metszeteket sem. Ezeket bőven találhatjuk a különböző szakmunkákban, míg a művészi festmények másolatait már be kell szerezni, E reprodukciókból feltétlenül színes, és nagy méretűeket vásároljunk; inkább egy Rafael-Madonnám legyen,
