Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 6. szám - Külföldi lapszemle
240 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE két osztályának fiait és leányait összefoglalják és tanítók vezetése alatt állanak. A nevelői cél, hogy a gyermeket a bajtársságra, segítőkészségre és önfegyelmezésre való nevelés által a szünet céltudatos és ev. alapon nyugvó formálására vezessék. Szilárd napirend nem volt. Vándorlás, játék, tornázás, műhelymunka, zenélés, Kasznerlejáték, olvasás, váltogatta egymást. A második füzetben O. Eberhard arról elmélkedik, hogyan lehet ökumenikus gondolkodásra nevelni, ami az ev. vallástanítás jelen feladata. A világfelfordulás csodálatoskép megerősítette ezt a mozgalmat, mely az egyesek és népek életében, az egyházak és a hívek lelkében újra érvényesíteni akarja Krisztus szellemét. Számos szövetség (Világszövetség az egyházak barátsági munkája számára, Világkongresszus a praktikus keresztyénségért, stb.) és a stockholmi, lausannei és prágai kongresszusok mérföldjelzők a haladás útján. E nagyszerű munkából az iskolai vallástanításnak is ki kell vennie a maga részét. Az ökumenikus formulában : egység a sokféleségben, megtaláljuk a vezérfonalat, hogy a keresztyén különélet nagy változatossága mellett örülhetünk a közös javaknak is. Két további cikk praktikus intelmeket ad, hogyan érvényesíthetni az ökumenikus nevelést az alsó, közép és felső fokon. E Schmidt Bodelschwinghot mint nevelőt méltatja. Amit a belső misszió eme legkiválóbb képviselője teljesített, az a legnemesebb értelemben vett ev. népnevelésnek is értékelhető. A harmadik füzetben E. Jahn Tiefenpsychologie und Erziehung c. értekezésében megvizsgálja a lélekelemzésnek és az individuálpszichológiának a pedagógiai pszichológiára tett hatását. Ügy találja, hogy a pszichoanalízis 4 indítást adott a ped. pszichológiának. A pszichoanalízis nevelői prophylaxist követel, vagyis a nevelést meg akarja szabadítani a félelemokozta gátlásoktól. Másodszor köszönünk a pszichoanalizisnak jelentős ismereteket a szexualitás fejlődéséről. Ezt a tényezőt a nevelésben nem lehet mellőzni. A felvilágosítás helyébe a szexuális nevelésnek kell lépnie. A pszichoanalízis továbbá meggvőz bennünket a gyermeki lélek teremtő fogékonyságáról. A gyermek nemcsak fejlődni akar, hanem kapni és a kapottat feldolgozni. Végül arra figyelmeztet a pszichoanalízis, hogy mily nagy szerepe van a tudattalannak a nevelői folyamatban. — Az individuálpszichológia 3 fontos eredményhez jutott. Először megköveteli, hogy az alsóbbrendűségének érzete által megfélemlített gyermek felbátorítassék, Követeli a közösségre való nevelést. Végül megállapította, hogy a gátlási érzelmek súlyosan veszélyeztetik a lelki fejlődést. Az abszolút tekintélynek tehát nincsen többé helye, hanem a megértő szeretet pedagógiájának van jövője. A következő cikk adatokat nyújt a nemzeti-szocialista német munkáspárt művelődési programmjához. Gazdagok az „Archiv für Erziehung“, „Mitteilungen” és „Bücherbesprechungen“ c. rovatok is. Sz. Ö. Recueil pédagogique. Volume II., No. 1. Publié par le Secretariat de la Société des Nations. 1931. A Népszövetség vezető körei mihamar fölismerték, hogy a béke megvalósítása és fenntartása nem csupán politikai, hanem pedagógiai
