Protestáns Tanügyi Szemle, 1930
1930 / 10. szám - Szolár Ferenc dr.: Az új tanterv görög és latin nyelvi részéről
142 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE Befejezésül ki kell emelnem, hogy a nagy háború után következő korszak, melynek jelszava volt: „kevesebb tudományt, több hasznot!" — visszaszorította ugyan egy kissé a humani órákat a külföldön és hazánkban egyaránt, de ma már szemmel látható a jelszóból való kiábrándulás : reálgimnáziumaink egymásután alakulnak vissza gimnáziumokká, a szülők főleg gimnáziumokban igyekeznek gyermekeiket elhelyezni. Tehát a latin és görög nyelveknek az általam javasoltnál nagyobb mérvű visszaszorítását már nemcsak magasabb, tudományos szempontok teszik lehetetlenné, de a gyakorlatias gondolkozásé közvélemény sem követeli azt. Pap Zoltán pápai ref. gimn. tanár. Az új tanterv görög és latin nyelvi részéről. A régi tan tervben az írók egyénisége és a tárgyak koncentrációja volt az uralkodó szempont ennél a két tárgynál, míg az új tantervben a határos tárgyak (különösen a történelem és filozófia) szempontjai lettek az irányadók. A régi tantervben a célkitűzés inkább csak a klasszikus ókorra szorítkozott, az újnak a célkitűzése bővült. Elgondolása szép; lehetőleg időrendben végig akar vezetni a görög és római nép történetén s az anyagot megtoldva rá akar vezetni a klasszikus és modern műveltség összekötőhídjára, hogy elérje a görög és latin nyelv tanulásának célkitűzéséhez hozzátett új pontot, művelődésünk görög és római eredetű elemeinek a megértését. Nem igen hihető, hogy illetékes tényezők elejtsék ezt az elgondolást, melyet mi is szépnek tartunk; azért meg kell vizsgálnunk az új tantervet és utasítást a két évi tapasztalat után. Görög nyelv és irodalom. Az új görög tantervnél mindjárt az első pillantásra az volt az érzésünk és észrevételünk: 6 osztályra (III—VIII.) szabták, s most 4 osztályra adták rá (V—VIII.). Igaz, hogy enyhítették azzal, hogy a heti óraszámot osztályonként 1—l órával emelték. Az új görög tanterv kétségkívül tömött. Az V. osztályban tavaly (erősebb osztály) a pi végű igéket is vehettük s az attikai nyelvtant o iT ő «-val végeztük. De ezt csakis úgy tehettük meg, hogy az utasítások engedményeit követve a leglényegesebbre szorítkoztunk, Olyan mérvben persze korántsem gyakorolhattuk be a nyelvtant, mint azelőtt. A VI. osztályban aztán már alaposan kiütközött a nehézség. Az
