Protestáns Tanügyi Szemle, 1928
1928 / 10. szám - Megjegyzések
3. Még egyszer a „példás“ magavíseleti jegy. Legyen szabad Fejes Zsigmond kartárs úr megjegyzésére idéznem a V. K. M. 14649/ 1927. sz. rendeletét: „A Rendtartás 47. §-ának 2. bekezdése értelmében csak az a tanuló kaphat példás érdemjegyet, akinek szorgalma és magaviseleté egyaránt teljesen kifogástalan. Ebből következik, hogy az olyan tanuló, aki a szorgalom hiánya miatt bukott meg, nem kaphat „példás“ jegyet. Előfordulhat azonban oly eset is, hogy a tanuló nem szorgalom, hanem tehetség hiánya miatt bukott meg. Ilyenkor nem is méltányos már elvileg sem elzárkózni attól, hogy a tanuló „példást" kaphasson a magaviseletből. Ez azonban mindenesetre a kivételekhez fog tartozni és csak akkor volna indokolt, ha a tanári kar minden kétséget kizáró módon meg tudja indokolni, hogy a tanuló kifogástalan szorgalmat és kötelességtudást tanúsított ..." Ez azonban ritka eset. Gulyás József. 387 Nyílttér. Az alkotmányos felfogás válsága az evangélikus egyházban. A reformatio lényegében rejlik, hogy a mi két evangélikus testvéregyházunk : tanító és tanuló egyház. Ezért mondja Luther, hogy : a templomhoz legközelebb áll az iskola, az iskolához pedig a családi ház, hogy a szülők és tanítók összhangzatos együttműködése neveljen hitvalló prédikátorokat, hű egyháztagokat, akik soha nem fogják szem elől téveszteni, hogy a magyar protestáns egyházak fundamentoma az Ige után, az ősök által drága véren szerzett, evangeliomi, tehát demokratikus szellemű Egyházi Alkotmány. Ez az az erős vár, melyen a pokol kapui sem vehetnek diadalt! . . Elsőrendű föladata tehát az iskolának az oktatás és nevelés minden fokozatán — az elemi iskolától, az egyetemig — hogy ezt az alkotmányos szellemet plántálja bele a serdülő nemzedék szivébe azért, hogy a mi nálunk vagyon, megtarthassuk azt! Meggyőződésem szerint magyar prot. iskoláink tanítói hivatottak arra, hogy a mi erős várunk bomladozásának véget vessenek azzal, hogy erős, öntudatos, törhetlen alkotmányos érzékkel biró egyháztagokat, egyházvezéreket neveljenek nemzedékről-nemzedékre Sionunk üdvére!.. Ez a tudat bátorít arra, hogy a „Prot. Tanügyi Szemle“ „Megjegyzések" rovatában helyet kérjek cikkem számára, melyben három jelenségre óhajtok rámutatni, amelyek az alkotmányos felfogás válságát tükrözik, s amelyekkel szemben érvényesülni kellene minden vonalon a klasz- szikus jelszónak: Principiis obsta, sero medicina paratur, quum mala per longas convaluere moras! Mindenki előtt ismeretes tény, hogy a reformatio egyik inditó oka a clerus túltengő hatalma, célja pedig eme hatalom megtörése volt. Az alkotmányos felfogás diadalra jutását és a hierarchikus rendszerrel való szakítást classicusan fejezi ki az E. A. 11. §-a, mely szerint az evangélikus egyházban minden hatalom az egyházközségből ered,
