Protestáns Tanügyi Szemle, 1927
1927 / 4-5. szám - Nagy Miklós: Az egységes köznevelési törvény kérdéséhez
előnyös a másiknak is. Ilyen korban speciális hajlamok még nem ígéri vannak kifejlődve. Ha pl. a latinnyelv tanítása a középiskolák növendékeire olyan mérhetetlen előnyt jelent, igazán vétek lenne ettől az előnytől elzárni a többi ilyen korú gyermeket. A középfokú általános iskola után következik a középfokú szakiskola: középfokú ipariskolák, középfokú kereskedelmik, középfokú mezőgazdasági középiskolák és esetleg a tanítóképzők. Ezek a szakiskolák tulajdonképen a mai fa- és fémipari szakiskolák, felső kereskedelmik, mezőgazdasági középiskolák helyét foglalnák el. Természetesen mind négyéves tanfolyammal. Csak ezek a szakiskolák adnának olyan képesítést, olyan bizonyítványt, amellyel valamilyen életpálya betöltésére lehetne vállalkozni. Aki még tovább akarja magát képezni, annak a középfokú általános iskolából az iskolarendszer felső tagozatába kell átlépni. A felsőfokú tagozat ismét két részből áll: általános és szakiskolából. A felsőfokú általános iskola az, ami a mai középiskolák felső négy osztálya, a felsőfokú szakiskola pedig az egyetem és az akadémiai jellegű iskolák. A felsőfokú általános iskolát már lehetne bifurkálni, sőt esetleg trifulkálni is: nyelvészeti és természettudományi, vagy klasszikus—modern nyelvészeti—természettudományi tagozatokra. Ezen az alapon az iskolarendszer schémája a következő: Az általános tankötelezettség kezdete a 6. életév, 6—10 éves korig: Alsófokú általános iskola. 4 4 10—14 éves korig: Középfokú általános iskola Alsófokú szakiskola (a mai középiskolák alsó négy (mezőgazdasági, ipari osztálya és a mai polgári és kereskedelmi iskolák helyén) jelleggel) 4, 4 4 4 14—18 éves korig: Felsőfokú általános iskola Középfokú szakiskola (a mai középiskolák (mezőgazdasági közép-, felső négy osztályának fa- és fémipari szak-, a helyén furkációval) felső kereskedelmi isko-T iák és lanitóképzők 4 helyén) 4 ejg ejs *js 18—22 éves korig: Felsőfokú szakiskola (egyetemek, főiskolák) 4 22. évtől kezdve: Tudományos kutatóintézetek. Ez a schéma egyszerű, világos és természetes. Meg kell még hozzá jegyezni, hogy a tanterveket úgy lehetne összeállítani, hogy az alsófokú szakiskolából azok, akiknek esetleg kedvök jön a továbbtanuláshoz, a középfokú s innen a felsőfokú szakiskolába léphessenek. íú