Protestáns Tanügyi Szemle, 1927
1927 / 6. szám - Mohr Győző: Próbatanítás magyar fogalmazásból a középiskola ötödik osztályában
126 Próbatanítás magyar fogalmazásból a középiskola ötödik osztályában. A tanár pontosan csengetéskor lép be az osztályba. Pl. 8 órakor. 8 óra. A tanár: Vigyázz ! Imádkozzunk ! Az osztály: Hiszek egy Istenben, hiszek egy [hazában, Hiszek egy isteni örök igazságban, Hiszek Magyarország feltámadá[sában. Ámen. A tanár: Üljetek le! Pihenj! Fiúk (leányok), ma fogalmazni fogunk, célunk egy irredenta beszéd vázlatának elkészítése. Kérdéseimre mindenki gondosan szövegezze meg a választ. Kétszer, háromszor mondja el magában és csak azután jelentkezzék. Ismételd imánk utolsó mondatát, Pista ! Pista: Hiszek Magyarország föltámadásában. A tanár: Mit jelent Magyarország föltámadása, Imre? Imre: Magyarország föltámadása Nagymagyarországot jelenti. A tanár: Volt-e már szó Nagymagyarországról történelmünk folyamán, Laci? Laci: IV. Béla idejében sok szó esett Nagymagyarországról. A tanár: Mit tudtok erről, Edömér? Edömér: Julián barát hozta hírét. Szerinte az Ural vidékén terült volna el, de a tatárjárás óta nincs róla említés. A tanár: Erre a Nagymagyarországra gondolunk mi imánkban, Gábor? Gábor: Mi a világháború előtti Magyarországra gondolunk. Bevezetés : A tanár: Hány esztendő telt el a honfoglalástól a világháború kitöréséig, Gyula? A tanár kérdez- Gyula: 1000 nél több. getés közben a Tanár: Fiúk, Gyula alakilag rosszul (felelt) vezérszavakat a válaszolt, miért — Károly? táblára Írja. A K ár o ly : Válasza azért volt alakilag hibás, mert tanulók lemá mondata csak a kérdéssel teljes értelmű. solják. A tanár: Ismételd helyesebben Gyula mondatát, Álmos ! Ezeréves múl- Álmos: A honfoglalástól a világháború kitörétuuk. séig 1000 nél több esztendő telt el. A tanár: Hogy szövegezné meg költőibben ezt
