Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1871 (14. évfolyam, 1-53. szám)

1871-08-20 / 34. szám

mat, boldogságot, a mit a szeretet nyújt az élet ellentétes viszonyai, a puszta erkölcsi világrend talányos működései közt, egy szóval a vallást. Én különben is a vallás teljes kifejezését Jézusban látom, s egyátalán lehetőnek tartom Jézus életét az evangéliumok alapján megirni a gyermekek számára. 6. Bibliai katekhizació. Célja a keresztyén vallásnak alapigazságait megismertetni ugy erkölcsi mint vallásos szempontból. Módszere ez lenne: a tanitó egy összefüggő bibliai részletet, például Jézus egyes paraboláit fölolvastatja tanítványaival, ö már készen van azzal, mi igazság rejlik a fölolvasott textusban. A felolvasás után oly tervszerű kérdéseket tesz növendékeinek, melyek az adandó feleletekkel logikai láncolatban állva, a gyermeket a tudott igazság megtalálására vezetik, s igy végeredménykép vele mondatják ki azt. 7. Egyháztörténet, abból a szempontból tekintve, az emberek mily testületét hozta létre a jézusi alapelv: a szeretet. E testületek növekedését és hanyatlását ugy rajzolnám, hogy a külső esemény a szeretet növekedése, vagy fogyatkozásának felelnének meg. Megjegyzem az előadási módra nézve, hogy mindezt vallásos lélekkel, szívvel bíró köztanitó élő elbeszélés alakjában közölné tanítványaival. Nem protestáns tan az, hogy az ige bárkitől jő, okvetlen üdvözít. Az opus operatum katholikus tan, ám boldoguljanak ők vele; mi gondoskodjunk a vallás szavainak méltó közlőiről, a vallásos tanítókról. Megjegyzem még, hogy a tanitó egyéb tantárgyainak tanítása közben folytonos figyelemmel lenne vallásos elbeszéléseire, s ennek, a gyermek előtt levegőben csüngő finom szálait, iparkodnék a többi tantárgyakból vont tanúságokkal erősítni. Eddig terjedne az első tanfolyam. A második akkor venné kezdetét, mikor a gyermek absolválta a népiskolát. Vasárnapi órákon vagy nem tudom, mikor, a lelkész vezetése alatt vezettetnének be a gyermekek a positiv vallások felekezeti tanaiba. Itt természetesen a pap lenne a tanitó. ő mint par excellence felekezet-őr az apologetika, a polemika, az irenika minden fegyverével ám hasson oda, hogy egyházának minél több jó tagot neveljen. Ugy is ez az ő életcélja. A felekezeti tanok absolválása után jőne a confirmatio. A most divó rendszer mellett ugy sincs sok jelentősége a konfirmatiot megelőző 5—6 heti tanításnak, miután ennek tantárgyait az iskolában ugy is átgyötörte már a szegény tanuló, s a szegényebb tanitó. Megegyeztethető e véleményem a pádagogiai elvekkel, Jézusnak vallásával, korunk szellemével, mondják meg azok, kik Lessinggel szólva, nálam mélyebben mentettek az igazság forrásából. Bokor József. A szepesi tanitó-egylet. „Warum noch lánger abgesondert leben, Da mir v e r e i n i g t uns einander heben ?" Igy kérdezte magát a szepesi ev. tanitó-egylet már tavaly dobsinai közgyűlésén, és azt a határozatot hozta, hogy ezentúl minden felekezeti különbség nélkül újra szervezkedni és oly tagokat is fel fog venni, kik akármely egyházközséghez tartoznak. Mint ilyen felekezet nélküli egylet Leibitz XYI. szepesi városában aug. 3-kán tartá Xl-dik közgyűlését. És ezen korszerű szervezkedésnek köszönhető, hogy a tagok száma az idén már 120-ra emelkedett, és hogy az egész tekintélyes gyülekezeten átvonuló hangulat oly méltó, emelkedett vala, mint azt máskor tapasztalni alkalmunk nem volt. Legelőször, részben Seeliger Károly lőcsei könyvkereskedő szívességéből kiállított taneszközök megtekintetése után, két próbatanitás tartatott az ütemirásban és a természettanban, erre aztán a tulajdonképi közgyűlés vette kezdetét, megnyittatván négyhangu énekkel és egy beszéddel a derék elnök részéről, melyen kiemelé, miszerint örvendetes időjelnek tekinthető, hogy az egylet, uj, fele kezetnélküli alapján oly őszinte rokonszenvvel találkozik, és ha későbben talán épen azért, felekezeti szűkkeblűség által megtámadtatni fog, akkor mindannak dacára, tudni fogja tekintélyét és befolyását megóvni, ha az uj idő és a haladott nevelészet útmutatásait hiven követni fogja. Azután az egyes thémák tárgyalására került a sor. Azon théma felett: mit lehet még az iskolai törvénytől kívánni, hogy a népiskolák felvirágozhassanak? ez határoztatott, miszerint a tanitódij fölemelése, a tanitó magasabb kimivelődése, a tanfelügyelők szakismerete és más jobbításai a törvénynek az országgyűlésnél kérvényeztetni fognak. Arra a kérdésre : azanthropologiaés dietetika tanitandó-e a népiskolában, és haigen, mily módon? ezen felelet adatott, az anthropologia igenis előadandó a népiskolában, de nem systematikus, hanem inkább népszerű módon, mini; előkészület a dietetikára. Sok érdeket keltett azon tárgy, vájjon üdvös-e a neveié sbena szigor? A megállapodás itt abban történt : a német mondás szerint: „Lehrer, die viel schlagen und schrein, sollen Ochdentreiber sein", a tuíszigor és a másik szélsőség a tulengedékenység elkerülendő és a kettő közti méltányos visszony, tekintettel a növendék személyes sajátságaira, követendő lesz, mert „wo das Strenge mit dem Zarten, wo Starkes sich und Mildes paart, da gibt es einen guten Klang." Az első nap jelentőségét legjobban kifejezte azon tárgyalás: tanitó-egylet vallás-erkölcsi alapon, felekezet nélküli jellemmel, leginkább alkalmas a népiskola emelésére. Ha a boldogult Diesterweg ezen tárgyalásnál jelen lehetett volna, felette szerencsésnek és megjutalmazottnak érezte volna magát,