Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1863 (6. évfolyam, 1-52. szám)

1863-06-14 / 24. szám

A DUNAMELLÉKI REF. EGYHÁZKERÜLET TANÜGYI BIZOTTMÁNYÁNAK AZ EGYES EGYHÁZMEGYÉKBEN TAPASZTALT NÉPISKOLAI VISZONYOKRÓL A LEGKÖZELEBB PESTEN TARTOTT KÖZGYŰLÉS ELÉ BENYÚJTOTT JELENTESE.*) Fötiszteletü egyházkerületi közgyűlés ! — Van szerencsénk a népiskolák állapotáról szóló jelenlésünket az egyházmegyékből beküldött tudósítások alapján a következőkben előterjeszteni: 1. A solti egyházmegyében vannak ugyan több jól fölszerelt, mint a Sz.-Szent-Miklóson isk. könyvtárral ellátott, s ügyes és sikeres tanítókkal dicsekedhető iskolák, melyekben már az ujabb népiskolai szervezet is alkalmazásba vétetett; azonban a jelentékenyen nagyobb számú iskolák több rendbeli fogyatkozásokat tüntetnek föl. Igy mondatik, hogy több iskolákban a fiu és leány növendékek együttesen taníttatnak; holott pedig azoknak elkülönítése nemcsak kívánatos, de a gyülekezetek tagjainak kissé nagyobb áldozatkészsége mellett több helyeken eszközölhető is volna. Több iskolákban vagy épen semmi, vagy csak igen kevés tanszerek vannak, s e hiány annál föltünőbb és szomoritóbb, mivel az még oly gyülekezetek iskolájában is tapasztalható, mint a fülöp-szállási. A népiskolai szervezet életbeléptetése igen sok helyen meg sem kisértetett. Az iskolák sok helyen túl népesek, mi miatt a tanitó erejét nem fejtheti ki kellő sikerrel, sőt több szülök az iskoláztatástól is visszatartják gyermekeiket, kívánatos tehát több helyen uj tanítók beállítása. Több tanítókról mondatik, hogy kevés tehetségüek. vagy pedig gyenge képzettséggel bírnak, tanításuk gépies és sikertelen. 2. A tolnai esperességbenaz ujabb népiskolai szervezet több helyeken legalább részben életbeléptetett. A tanítók kevés kivétellel szorgalmukról, ügyességükről és tanítási sikerükről dicsérettel vannak kiemelve, sőt mondatik, hogy némelyek a régi szervezet mellett is meglepő eredményt mutatnak föl. A tanügy lehető emelésére több rendbeli intézkedések tétettek; igy nevezetesen a tanítói értekezletek felállítása elrendeltetett; az egyházak a hiányzó tanszereknek a körlelkészek utján leendő megszerzésére utasitattak; a körlelkészek kezébe az iskolai jelentéseknek öszhangzatosan készithetése tekintetéből, betöltés végett kész minta táblázatok fognak adatni; és minthogy a nyári iskolázás nem mindenütt vihető keresztül, legalább a téli iskolázás nagyobb sikereért a közvizsgák későbbre, nevezetesen május hóra, s a confirmatio áldozó csütörtökre rendeltetett. — Az egyházmegyének öszszesen 24 anya, és 4 leány gyülekezetében egy a tanítást is végző lelkészen kívül 38 rendes, és segédtanító működik, s a legközelebbi évben a tanulók összes száma volt 3090 (1614 fiu, 1476 leány). Jegyzöséggel egybekötött *) E jelentés azon pár részletek kihagyásával közöltetik, a melyek semmi közérdekkel nem bírnak, és majdnem kizárólagosan csak a gyűlés tudomására voltak juttatandók. tanitó már az egész egyházmegyében egy sincs. A fiu- és leánytanitók a népesebb gyülekezetekben elkülönilvék, Gyümölcsfa-iskolák kevés helyen, többnyire távol az iskolától vannak, s többnyire peres tulajdonok vagy a község és egyház, vagy az egyház és tanitó között. Vasárnapi iskolázás csupán ott van, hol azért a tanítót vagy a község vagy az urodalom kész fizetni. Az iskolázok száma gyülekezetenként az összes népességnek 6%-tól 18%-ig ingadozik. Iskolai könyvtár még sehol sem létezik. Bölcskén egy szegénytanulóknak irópapirral ellátására 126 frtot tevő tökealapitvány van. Tan- és segédkönyvek s egyéb tanszerek kisebb nagyobb számban majd mindenütt található, de a kivánt mennyiségben sehol sem. Néhol a tanítók maguk szerzik meg a nélkülözhetleneket. Egy két helyen az iskola túl népes, egy tanitó vezetése alatt 160 —189 tanítvány is van. Az olvasás, irás, számvetés, vallás és ének mindenütt taníttatnak, ezeken felül több helyeken a földrajz , történelem , természettan , természetrajz , magyar nyelvtan, gazdaság és női tan is. A beszéd és értelemgyakorlatok kézikönyve, mely mindenik tanítónak kezébe van juttatva, szép sikert igér az értelmes tanítás előmozdítására. Az irvaolvasás tanmódszere több helyeken kezd alkalmaztatni, másutt a hangoztató, sőt néhol mindkét mód vegyesen. Az üteny-irás csak egy helyen kísértetett meg, de ellenszenvvel találkozott. Magános megintésen kivül nyilvános megrovást egy tanitó sem érdemelt, mig ellenben dicsérő elismerésben többen részesültek. 3. A vértesaljai egyházmegyében a tanítás ügye az előforduló számos akadályok dacára is előre halad. Az ujabb népiskolai szervezet a mennyire csak a körülmények és viszonyok engedék, életbe van léptetve; a tanítók a korigényeinek igyekeznek megfelelni; mig ellenben a szülék részéről a könyvvételtőli vonakodás miatt sok nehézség merül föl. Az irva-olvasás majd mindenütt alkalmazásba vetetett, s az eddigi tapasztalás szerint kivánt sikerrel. A nyári iskolázás a legbuzgóbb sürgetés mellett is még csak kevés helyen létesitethetelt. 4. Az alsó-baranyai és bácsi egyházmegyében fmiként a jelentésből kivehetni) ugylátszik hogy az ujabb népiskolai szervezet alkalmazása még csak kevés helyen kisértetett meg, — az oktatás csak kevés iskolában terjed ki a természettan, történelem, magyarnyelv, gazdaságtan, fogalmazás, a rajz és női tan tanítására is. Mondatik, hogy egy helyen a tanitó szavalatra is tanította növendékeit, ha ez a többi fontosakb tantárgyak rovására nem történik, helyeselhető, de a népiskolák körében neki semmi fontosság nem tulajdonítandó. A tanulók mulasztásai általában gyakoriak, legtöbb helyen ugyan a szülőknek, de néhol a tanítóknak is hibája miatt. Mint egyebütt, ugy itt is, jeles és gyenge tanítók vegyesen találkoznak. Általában a négy oszt. szerinti tanitásinód van gyakorlatban. Feltűnő, hogy oly népes egyházban is, mint Mohács, a tanitó ugy a fiu mint a leány tanulókkal is egymaga kénytelen foglalkozni, holott orgonistasággal is terheltetik. Tanszerekben, s főleg térképekben és földgömbökben nagy a hiány. Bajáról említtetik, hogy ott a szokott tantár-