Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1848 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1848-07-23 / 33. szám

PROTESTÁNS ElfHÉZI Él ISKOLAI IIP. 33 szám. Hetedik évi folyamat. Julius 23. 1848. Közlemény Taíay Istvánnak illy czítiiü röpiratából: „l'rot. gyuinasiutnaink 'sifótanodáiiik gyökeres átalakítása." Tudományos műveltségre törekvőknek egyet"" len czéliránvos neveidéje a1

gymnasium olly irányban és minőségben, mikép ez Németországban kifejlett. Hol az rosz lábon áll, ott a' legjobb tanoda sem varázsolhat elő a' gymnasiumilag képezetlen iíjakban, valami igazi tudományosságot. Már pedig hazai prot. gymnasiumaink, ha nem annyira egyéb honi intézetekkel, mint a' németországiakkal hasoniiltatnak, vajmi hiányosoknak mutatkozandnak. Föbajaik im ezek: tanítóik száma's így ereje is elégtelen a'végzendő munkára ; két vagy több osztálynak egybefoglaltsága sok hátramaradást okoz; az ifjúság nincs elegendő számú nyilv. fafeodákkal elfoglalva; többnyire hiányzik művészi énektanítás, és gymnastikai testnevelés; nyomtatott kézi könyvek használata kelleténél gyérebb; kivéve egy pár intézetet, nincs még behozva az annyira jó hatású érettségi szigorlat, 's a' csupán érettség szerinti álhelyzés (translocatio) gymnasium és főtanoda még sok helyen elválasztatlanok, melly Összezavarfságnak kártékony hatása van különösen fegyelmi tekintetben; az igazgató annyira el van foglalva a7

tanítással, hogy csak kis részben ér rá, tulajdonképi igazgatói — nevelői teendőiben eljárni; javítást vár a' tanítók anyagi állása is, mennyiben jövedelmünk többnyire silány, és ők öreg napjaikra nem biztosítvák nyugdíj által, fizetősöknek egy részét pedig magok szedik be tanítványaiktól, mi helytelen. A' gymnasiumok eme főbajainak elhárítása, 's azoknak jobb karba hozatala még előbbre való dolog, mint a' fötanodák 's tanegyetem átalakítása. Az imént előszámlált bajok legtöbbje a' prot. egyházfelekezet mostoha anyagi állapotjából — de része tagadhat latiul onnét is folyt, hogy mig egyfelül itt-ott tárgyavatlanok tán kelleténél bővebben is hozzászóltok az iskolák rendezéséhez és kormányzatához, addig másfelül hiányzott országos hatalom, melly környezve a' protestánsok értelmiségétől közoktatási dolgainkat erélyesen vezérelte volna. — Es ha ennyi hiányosság daczára is gymnasiumaink nem kevesebb — tán több eredményt mutatnak az életben, mint a' nem prot. hazai gymnasiumok, ugy az a' legjobb bizonyítvány gymnasiuini oktatóink többségének személyes hivatottságáról 's buzgalmáról. Következik ezek utáu I. A' prot. gymnasiumaink gyökeres átalakítása iránti javaslat. 1) A1

gymnasium képezzen egy a' főtanodától különvált intézetet, legalább 7 osztállyal. 2) Minden osztályban csak egyazon fokú (vagy elömentségü) nevendékek legyenek együtt. 3) A' gymnasium kezdődjék a' mostani alsóbb nyelvtani osztállyal, 's fejeződjék be az eddig úgynevezett első évi bölcsészeti osztállyal, melly utóbbiban azért, mint legfelsőbb gymnasiumi osztályban (prímában), a' gymnasiumi föladatnak befejezése mellett adassék az összes bölcsészetinek propaedeutikája, 's így előkészítés az aka| demiára. 4) A legalsó osztályba lépendőnek kell tudnia folyvást olvasni, jól irni, gyakorolva lenni a' számvetési elemekben táblán 's fejből, ugyszinte az alaktanban, végre ismernie a' főbb bibliai történeteket. A' gymnasiumból kilépőnek beavatva 's gyakorolva kell lennie : a'világ és haza történeteiben, földiratában 's régiségeiben, a1 magyar és német, hellén 's római jelesb írókban, a' mathesisban, csinos, helyes és folyókon Írásban, ízletes, müveit irályban (stilban), szabad elbeszélői 's értekezöi előadásában, vallástanban 's egyháztörténetben, a' természetrajznak, természet-és vegytannak minden műveltet érdeklő részeiben, —végre a' philosophia propaedeutikájában, azonkívül bírni gymnastikai 's éneklési ügyességgel. 5) Hogy pedig e' föladat eléresséka) Legyen minden osztálynak külön osztálytanítója, ki osztályában naponkint vagy 4 órán át. tanítsa a' főbb gymnasiumi tanokat, 's az osztálybeli nevendékekre fegyelmi tekintetben különösb őrködést gyakoroljon. b) A1

7 osztálytanítón kivül működjék egy realtanító, ki mint szaktanító a' különféle osztályokban tanítsa a' természettant, vegytani elemeket és természetrajzot. c) A' könnyebb taníthatásu tantárgyak, minők : szépírás, hazai 's egykázi történetek (elemien elbeszélve), bibliai történetek, számvetés'sat. bízassanak segédoktatókra. Illyenek lehetnek : alkalmas magányos nevelökön kivül — az igaztótól kiszemelendő hittanulók és egyéb tanítóságra készülő akadémikusok (nagy deákok), kiknek haszonképen kettő volna nyújtható fáradal-33