Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1846 (5. évfolyam, 1-51. szám)

1846-08-16 / 33. szám

a' kis dedeket urvacsorához, 's nyári vasárnapokon „katechisatiót" tartanak: de ez csak futólagos, egyedül vallást tárgyazó oktatás. Nagy elméleti 's gyakorlati jártasság kivántatik, csak a" helyes és könnyű modorú olvasás, irás, számolás tanításhoz is, mellyet a1

pap nem, az oktató igen, több évi megedzett működése nyomán megszerezheti; és átalán véve, minden reál-tanok helyesb tapintatu előadására, egy szorgalmas, 's a' többek felett kitűnő oktató , ki életét és erejét, ezen göröngyös szak igazi betöltésére áldozá, tán csak alkaimasb: mint egy fiatal alig éves pap, kinek nagy feladat egy két évig tisztébe okni, már is dékánná lesz. Igen is, a' dékáni hivatal betöltésénél mostanlag nincs tekintet, ki légyen erre alkalmas : hanem ezen hivatallal tiszteletképen csaknem minden papot részeltetnek; előbb, igaz, a'jobbakat, de későbben a'gyöngébbeket is, azon elvnél fogva: hogy, miután az, vagy amaz dekánátusban A—t kivéve — kit eddig mellőztek — mindnyájan hivatalkodtak, 's igy senki sem akarja elvállalni a" dekánságot: tehát A. éljen! Ez nem körmönfont okoskodás, a' kétkedőknek tényekkel szolgálhatunk. Az oktatási szakban nem eléggé jártas papdekán, megjelenik a' közvizsgálaton, 's ott vagy hallgatólagos figyelemmel ítél,(mi Iegtanácsosabb)' vagy értetlen, modortalan, a' növendékek által be nem tanult, 's csak tudományosabb elmék felfogásához intézendő kérdésekkel zavarja a" növ. gyönge elméjét, mit tesz gyakorta szándékosan, bizonyos érdektől vezettetve. — Már az oktató dekán (nevezzük igy) tárgy avatottságánál fogva, szótlan figyelemmel is, az oktató kérdéseiből 's a' növ. feleleteiből, ezek tekintetéből, mozdulatiból, practicus létére, igazabban ítélhetne. Bocsátkozzék az okt. dekán kérdésekbe, hihetőleg a* kérdéseket otthonosan, a' növ. elméjéhez *s felfogásához szabná. Vizsgálat után az észlelt hiányokat, mind a' két dekán egyetértve, az oktatónak elébe terjeszti hat szem közt, ezek kijavítását jövő vizsgálatig az oktató figyelmébe ajánlva. Jelen rendszer mellett, minden dekán, a1

reá bízott oktatók működéséről jelentést ád az esperességnek tetszése, egyéni akarata szerint, — 's ez a' legkényesebb pont, mellyel meg nem barátkozhatunk Igaz, hogy a' dékánok eskü által kötelezvék hivatásuk lelkismeretes viselésére (erre hivatkozik a' t. papság, 's megvalljuk, hogy mi is ismerünk szilárd jellemű dékánokat.) Azonban, nemde tapasztaljuk minden hivataloknál, még ott is, hol a' legszigorúbb ellenőrködés van? hogy sokan, különféle színezetű érdekből, majd (mint emberek) nem akarva, ártatlanul hibáznak, 's hitöket megszegik. A' dékánok is gyarló emberek, nem is csalhatlanok, ők is rokonsági 's más nemű viszonyban lehetnek a1

pajpok 's oktatókkal, (köztndoinúsu dolog, hogy az evangyélmi papság legnagyobb része vérrokonságban van a1

közoktatókkal) 's mint illyenek érdektől vezettethetnek a1

vizsgálatok mellett ; — és a' mint mondók, leggyakrabban akaratlanul, járatlanságból, hibáznak a" dekanális relatiókban, ah, de az illyen lélekben járó tényeket, nem tréfa könnyen venni: mert ez aztán bizalmatlanságot , ingerültséget, átalkodottságot szül. — Több szem többet lát, több fül többet és jobban hallhat, két dekán viszonosan ellenőrködvén egymás fölött, egymást a' vizsgálat eredményéről kölcsönösen felvilágosítván, kielégítőbb 's megnyugtatóbb tudósítást adhatnak egyetértve aláírva. Jelen rendszer mellett, dekán csak az anyaiskolákat vizsgáfja; a' sokkal számosabb fiók-iskolákat pedig a' helybeli pap. Ezen utóbbiak valóságos mássai a' hevesi iskoláknak; az előbbiek azonban t. i. anyaegyházbeli iskolák, de csak az evangélikusokéi, jobb lábon állanak, mert ezekben — különböző sikerrel ugyan — a' reál tanok előadatnak. A' fiak iskolákban — csekély kivétellel — szabó, takács, czizmadia, posztós mesterek (már ezeket a' szó értelmében illeti a' mester czím; kevesbbé a' tudományos műveltségű közoktatókat) űzik mesterségöket, kik legalább ,azon mértékben adhatnának oktatást a1

pajkoskodni járó gyermekeknek, a' milly mértékben iskolai jövedelmet húznak. De, hogy ? mikép ? midőn az oktatásról „csak" felületes fogalmuk sincs: itt a* közvizsgálat jelentéktelen — semmi, — tán csak világos, hogy ezt igy hagyni tovább szabad? — Itt szükséges oktató dekán, kinek tiszte lenne minden karácsony tájban mindenhol a' helybeli pappal az anya, ugy a1

fiók-iskolákat meglátogatni (de a' látogató dekán növendékeit ki oktatná addig ? az ügy fontossága megérdemlené, hogy a* helybeli pap), tudomást szerezni, hány alkalmas gyermek maradt el az iskolától, ezek szüléit szép móddal kötelességeikre utalni, ha ez nem használna, a' megyei tisztviselőt megkeresni; megtekinteni,mennyire haladtak az oktatók a'tanokban, miután némellyek csak vizsgálat előtt néhány héttel nyeglészkednek nyakra főre. Tavaszszal történnék meg a'rendes vizsgálat először az oktatódékánnál a' pap dekán által, innen aztán kiindulva, folytatólagosan és vegyesen a' többi iskolák lennének megvizsgálandók. Ezek bevégeztével az oktató dekán — mindenütt a' helybeli pappal megvizsgálná a" fiok-iskolákat. Nyári szünidőben az oktatódekán, a' fiók-iskolák ngy nevezendő ,,mestereit" egybehívná, nekik rövid oktatást adandó: mint kelljen könnyen és tűrhetően olvasni, irni és számolni tanítani; vallásból, mezei rendőrségből, úrbér*s egyebekből rövid, népszerű kivonatokat készíteni, 's a' mesterek kezébe használatul adni. Szóval, az oktató dekán tiszte lenne, az elhanyagolt iskolákat élénkíteni. Az ekképen rendszeresített dékáni hivatal