Evangélikus főiskola, Pozsony, 1881
4 egy rövid értekezéssel elfoglaljam, mely értekezésemben azon kérdést óhajtom néhány pontban megvilágítani: miért tanuljuk a gymnasiumban a latin és hellen nyelveket és vájjon ezen nyelvek tanulásának van-e valami haszna és eló'nye? Ismeretes azon ellenszegülés, mely napjainkban bizonyos körökben az ókori classikus nyelvek ellen kezd irányulni; majdnem általánossá kezd válni az a nézet, hogy az ókori classicus nyelvek az újkori életre szükségtelenek és idó'rablók, hogy a classicus népek világa régen letűnt, nyelvök „holtnyelv“, melyhez bennünket ma már semmi gyakorlati érdek nem csatol. A tanuló hallván ezen nyilatkozatokat minden egyes szót kész pénz gyanánt vesz és lankadtan és kedvetlenül tanulja ezen nyelveket; némelyike pedig úgy tekinti ezeket, mint az ő számára feltalált kinzó szert. — Ezen vélemény-áramlatnak gátat vetni és terjedését megakadályozni, egyszersmind ezen nyelvek iránt a tanuló ifjúságban kedvet és érdeket gerjeszteni: ez a elás. phil. tanárának egyik legszentebb kötelessége. Helyén lesz tehát ez alkalommal felvetni e kérdést: mi a gymnasium és mi a gymnasiumi oktatásnak a czélja, továbbá vájjon korunk semmi tekintetben sem áll-e érintkezésben a hajdani classicus népek korával? A gymnasium a görög „yvfivóg“ szótól vette eredetét s jelölte azon helyet, hol a görög ifjak magokat a testgyakorlásban, ugrálásban és hajigálásban gyakorolták, de egyszersmind szellemi gyakorlatokra, költői és tudományos művek felolvasására is használtatott. Ma is a gymnasiumot úgy kell tekintenünk mint szellemi gymnasticát, melynek feladata az ifjak természeti tehetségeit kiképezni, ízlésüknek irányt adni és erkölcsi érzeteiket ápolni; czélja továbbá megtanítani az ifjút helyesen beszélni, szabatosan írni, logicailag gondolkozni; irányt jelölni a szépre, nemesre és igazra. Egyszóval a gymnasium czélja az ifjúnak általános műveltséget adni, és egyszersmind eló'készíteni ó't a tudományos szakpályára. Ez lévén a gymnasiumi oktatás czélja, önként felmerül ez a kérdés, melyek azon nevelési és tudományos eszközök, melyek a gymnasium eme czélját leghat- hatósabban eló'mozdítják és megvalósítják? Erre azt kell felelnünk, hogy az ész fejlesztésére, az Ízlés kiképzésére, a kedély nemesítésére egyik legalkalmasabb eszköz a latin és hellen nép
