Pest Megyei Hírlap, 1990. szeptember (34. évfolyam, 205-229. szám)

1990-09-01 / 205. szám

Vegyszcrisraerct Ha a világ mezőgazdasági ter­melését 100 százalékosnak \esz- szük, akkor a betakarítható 60- 70 százalék megdöbbentően ke­vésnek tűnik. Pedig a statisz­tikákból kiderül, hogy a ter­mékek 15 százalékát rovarok és más állati kártevők, úgy 13 százalékát gombák, baktériu­mok, vírusos betegségek ritkít­ják, és 10 százalékát pedig a gyomnövények teszik tönkre. Mindezekből következik, hogy rendkívüli jelentősége van a különböző vegyi anyagoknak. A kistermelésben hatásmód, felhasználási terület szerint al­kalmazhatjuk a különböző vegyszereket, de mindenkép­pen követelmény, hogy ne mér­gezzék a hasznos rovarokat, ne mérgezzék a mclegvérűeket, és a termény felhasználásáig bo- moljanak le. (Például nem volt ilyen vegyület a DDT, amelyet 1939-ben fedeztek fel. de úgy alkalmaztak, hogy hatásmecha­nizmusát nem kellően ismer­ték.) A különböző, kistermelésben használható vegyszerek alkal­mazásához, az alapvető isme­retek megszerzéséhez a múlt évben is tanfolyamot szerve­zett a Nagykőrös és Vidéke ÁFÉSZ. Ezt hetvenen végezték el. A magasabb színvonalú ter­melést elősegítve ismét tanfo­lyamot szervez az ÁFÉSZ, amely előreláthatóan télen lesz. Az előadók között a legjobb ter­melőket és a szaktanárokat ta­lálhatják majd, és a mai vi­szonyoknak megfelelően önerős formában szervezik. Z. B. nagykőrösi Olcsóbb áron sokféle S újra indul az élet Más lesz, mint eddig volt Az ország csaknem tízezer oktatási egységében kez­dődik újra az élet szeptember 3-tól, amikor is az első tanítási napon a tanárok és a közel 2 millió diák együt­tesen újra munkához látnak. Nagykőrösön 4 tanácsi és egy vállalati óvodában, 5 tanácsi fenntartású általános iskolában, három középfokú oktatási intézményben cs — 34 év után — a Református Tanítóképzőben is elkezdő­dik az oktatás, összesen mintegy hatezer gyermek és fiatalkorú diák lépi át újra a város óvodáinak, iskolái­nak küszöbét. Ebből 1014 óvodás, több mint 3 ezer álta­lános iskolás, 1900 középiskolás és közel 30 főiskolai hallgató. Ezt a tanulólétszámot összesen 500 pedagógus neveli, oktatja majd a tanév során. A konzervgyár nemrégen nyílt diszkont áruháza beváltani lát szik a lakosság és a kiskereskedők reményeit. Nem kevesebb, mint 90-féle befőttet, savanyúságot, lekvárt és ivólevet áru­sítanak ott termelői áron. Ez azt jelenti, hogy 30—40 száza­lékkal olcsóbban beszerezhetők a konzervek. Az önkiszolgáló rendszerben működő áruház telefonon is elfogadja a rendelő' seket. Képünk a tekintélyes árutömeg egy részét mutatja (Varga Irén felvétele) Tanítani csak hittel lehet Eligazodni a világ dolgaiban Nagykőrösön nem változ­nak sűrűn az iskolaigazga­tók, ami azt is jelenti, hogy az érintettek bizonyára elé­gedettek a vezetőkkel. A Toldi Miklós Élelmiszer­ipari Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézet élén nyugdíjazás miatt kö­vetkezett be változás. Dr. Bognár Gyula nyugállo­mányba vonul, Kiss Imre az új, a nevelőtestület által megválasztott igazgató. Párhuzamos interjúnkban életútjukról, elért eredmé­nyeikről, a megőrzendő ér­tékekről, illetve a célokról kérdeztük a két pedagó­gust. Dr. Bognár Gyula azzal kez­di. hogy szerencsés embernek tartja magát, hiszen, mint mondja, egész életében kiváló emberek lehettek példaképei. Apja, aiki következetesen nem csak minden munkára megta­nította, de arra is nevelte, hogy becsülje azt, aki végzi. Salamon Ferenc, aki tanu­lásra ösztönözte, felkészítette az iskolára, azután dr. Kó­nyád Dezső református lelkész, akinek ajánlásával a körösi tanítóképzőbe érkezhetett. A jó hírű tanítóképzőben Váczi Ferenc igazgató, azután dr. Juhász Béla, Danczkai Győző, Csikai Pál, Seri András em­berségre tanították. A friss végzettséggel Velencére, majd Nyergesújfalura került, azután vissza, most már véglegesen Nagykőrösre, s helyettesként ez egész nagykőrösi tanyavi­lág nevelőit betanította. A lencsésvilágosi iskolának el- eó tanítója volt, majd ’54-től a népes számú Élelmiszeripari Szakmunkásképző Intézethez került. 1955-től Gyaraky Jenő Igazgató, dr. Bognár Gyula igazgatóhelyettes lett, és 1974- tg megértésben dolgoztak együtt, azóta dr. Bognár Gyu­la volt az igazgató. Gyaraky Jenőre, mint újabb példakép­re emlékezik, aki pedagógus módon élni és dolgozni taní­totta, de tőle sajátította el az iskolavezetés elveit és gyakor­A református templomban Tanévnyitó istentisztelet Tanévnyitó istentiszteletet rendeznek szeptember 2-án, vasárnap, délelőtt 10 órai kez­dettel a református templom­ban a nagykőrösi diákok és ta­nárok számára. Minden gyülekezeti tagot és érdeklődőt szeretettel hívnak és várnak. Iatát is. Hibáival együtt tudta szeretni az embereket, s min­dig tanulóközpontú ember volt, mondja Bognár Gyula. — Jómagam az iskola alapí­tásától mai állapotának el­éréséig az egész fejlődési fo­lyamatban részt vettem. Há­rom osztállyal indultunk, most 38 osztályban lesz ősztől ta­nulás. Talán egyik legnagyobb élményem, hogy csaknem öi- ven korábbi tanítványom lett kollégám, hozzájuk mindig különleges érzés fűzött. De nagyra becsülöm az iskolát jellemző szellemet, hiszen az elért szakmai eredmények több évtizede a legjobbak kö­zé emelik a körösi intézményt. Országos versenyek sora jelzi ezt. de a szép magyar beszéd versenyen, a matematika fel­adatmegoldó versenyen, s még az orosz nyelvből is a megyé­ben a legjobbak a körösi tol- dis diákok. Ügy gondolom — mondja dr. Bognár Gyula - az intézmény olyan kondí­ciókkal rendelkezik, iamely megbízhatóan alapozza a jö­vőt. Biztos vagyok atbban, hogy az új vezetés ezt tovább tudja vinni. Kiss Imre úgy véli, aki pe­dagógus, az mindenképpen optimista. Ezt a munkát csak így. bizakodással, a jövőbe és az emberekbe vetett hittel le­het elvégezni. A Toldi kollek­tívája olyan emberi tőke, amely képes megfelelni a mindig új, a mindig változó követelményeknek. Mint igaz­gató éppen ezt tartja a legna­gyobb kihívásnak: hiszen az iskola csírájában hordoz sok­kal több lehetőséget, mint ahány abból majd megvaló­sul. Ma úgy kell tanítani, tan­tervet összeállítani, szakkép­zést folytatni, hogy a kikerülő szakember biztonsággal eliga­zodjon 3-4-5 év múlva is a változó világban. Ehhez a kulcsszó: a vállalkozó iskola. {:•::! ti:::: Kiss Imre az egyetem el­végzése után a Borsodi Vegyi Kombinátban kezdett, majd külföldi munkavállalás után 1974-ben került a Toldihoz ta­nárként, és 1976-tól igazgató- helyettesként dolgozott. Az ön­képzés neki is egyik jelentős munkája, hiszen tanfolya­moktól szakmérnöki és inten­zív kurzusokig rengeteg min­dent elvégzett, hogy lépést tartson a kor követelményei­vel. — Szerintem az iskoláktól függ a társadalom jövője. Konkrétan nálunk attól, rá tud-e állni testületünk az ép­pen megfelelő fordulatszámra. Intézményünk a jól felszerelt iskolák közé tartozik, de az ú] igényekhez újabb, még jobb feltételek kellenének. En­nek a körvonalai még nem teljes mértékig mutatkoztak meg, hiszen most a legna­gyobb feladat a négy új tan­terem felépítése. i! Az Iskola eddig is nyitott volt, dinamikus, ezt tovább líell erősítenünk. Azokat a le­hetőségeket mindenképpen fel Irell tárni, ahol kapcsolódha­tunk a fejlődéshez. El kell mondanom, hogy bár eddig is szoros kapcsolatban élt az is­kola a várossal, amit sport-, kultúrrendezvények, nemzet­közi konferenciák, fesztiválok rendezése már eddig is bizo­nyított. De tapasztalat, hogy néhány ötlet gyakorlati meg­valósításához a bürokratikus csatornák éves, többéves kés­leltetéseket is adtak. Ezen változtatni kell. B. O. A statisztikai adatok után néhány szót érdemes ejteni a városi oktatási feltételekről. A nyár folyamán minden is­kolában folytak kisebb-na- gyobb átalakítások, felújítá­sok, de volt, ahol csak az éven­te esedékes festést, takarítást végezték el. Tapasztalataink alapján egyetlen intézmény­ben sem veszélyezteti valami­lyen munka elmaradása a tan­évkezdést. A gamesz mindent megtesz — az egyre feszítő gazdasági gondok ellenére is, hogy az intézmények megfe­lelő feltételekkel dolgozhassa­nak. A pedagógusellátottság vá­rosunkban 100 százalékos, ami azt jelenti, hogy minden tan­tárgyat képesített pedagógus tanít. A szaktanári ellátottság szempontjából már nem ilyen kerek a szám, hiszen a nagy pedagógus túlkínálat ellenére, bizonyos szaktárgyakat — né­mely iskolában — még nem mindig szaktanár tanít. A vá­ros szaktanári ellátottsága 90 százalékos. A mintegy 500 pedagógus 70 százaléka nő, ami még mindig magas a férfi pedagógusok létszámarányához viszonyítva. Sajnos igazán a bérekben beállt változások sem teszik vonzóbbá a férfiak számára ezt a szakterületet. Szakrendszerű oktatás há­rom általános iskolában lesz: az Arany János Általános Is­kolában orosz—angol—német, a Kossuth Lajos Általános Is­kolában testnevelés, a Petőfi Sándor Általános Iskolában ének—zene szakok indulnak. A II. Rákóczi Ferenc Általá­nos Iskola ez évben szünetel­teti a szakrendszerű oktatást, felkészülve a következő tan­Pipásvetélkedőre faragták Versenyre invitálják Debrecenbe a menő pipázókat. A külön­leges mérkőzésre honnan máshonnan, mint Nagykőrösről, az ország egyetlen pipagyárából rendelték a tüstölőszcrszámo- kat. Nem sokat, alig három tucatot, de azok míves kivitelben hirdetik majd az értő pipások ajkában a körösi pipafaragók tehetségét. Képünkön Forró Kálmánné csomagolás előtt bé­lyegekkel látja el a nemes gyökérből faragott dohányzóalkal matosságokat (Erdős! Ágnes felvétele) mai alapokon nyugvó peda­gógus kell. A fentiekből következik, hogy a megnövekedett igénye­ket csak úgy tudja egy iskola kielégíteni, ha megfelelőkép­pen gazdálkodhat, tervezhet, és kihasználhatja lehetőségeit. Természetesen szükség lesz továbbra is a központi elosz­tásra is. Az orosz szakos pe­dagógusok átképzése folyama­tos. Angol nyelvi átképző cso­port fejezte be az első évi tananyagot, alapfokú nyelv­vizsgával zárva az évet. A második év végén középfokú nyelvvizsgát kell tennie az itt tanuló 16 főnek. Szeptember­ben német nyelvi átképző cso­port is indul, előreláthatóan 20 fővel. A fentiekből következik, hogy az általános iskolákban akkor indulhat meg a nyugati idegennyelvképzés, ha az át­képző tanfolyamok véget értek. A hitoktatás kérdése talán nem okoz akkora problémát, mint amekkora készülődés megelőzte. Az egyházaktól kapott tájékoztatás alapján, eddig is, már több száz diák jelentkezett hitoktatásra az egyházi hivatalokban, pedig még a jelentkezést le sem zár­ták. Most is elmondjuk, hogy aki iskolai hitoktatásra kíván je­lentkezni az alap- illetve kö­zépfokú oktatási intézmények­ben, az meg az első tanítási héten ezen szándékát jelezze osztályfőnökének, vagy az egy­házi hivataloknak. Egyébiránt a tanévelőkészíf ő értekezleten minden általá­nos és középiskola igazgatója biztosította az egyházakat a teljes együttműködésről és a segítség megadásáról. Az első osztályos tanulók­nak továbbra is ingyenes a tankönyv. A napközielláts s évek óta minden igényt ki tud elégíteni. A támogatások mér­téke a rászorultságtól és a szülői keresetektől függ. A különböző oktatási terü­letek részéről számos pályá­zatot továbbítottunk a felet­tes szervekhez (Művelődési Minisztérium, Tudományos Akadémia, Pro Renovanda Hungarie, Soros-alapítvány), melyek eredményéről még ez­után értesülünk. Megpályáztuk a középisko­lások idegen nyelvű képzésének támogatására kiírt alapít­ványt, és az újonnan megnyí­ló főiskola feltételeinek javí­tására is pályáztunk. évtől a nyugati idegen nyelvek oktatására. A nyári szünetben átlagosan 100 gyermek vette igénybe a Pálfája napközis tábor szol­gáltatásait, 500 tanuló üdült a balatonakali ifjúsági tábor­ban, 35 gyermek vett részt a sporttábor munkájában és 400- ra tehető a különböző vándor- táborosok létszáma. Oktatásügyünk aktualitá­sairól néhány szót: Részben változtak az év ele­jétől az oktatásirányítás or­szágos vezető szervei, vezető egyéniségei, különböző okta­tási-nevelési koncepciók, át­fogó elképzelések sejlettek föl a tavasz és a nyár folya­mán. Mindezek célként az ok­tatásügy átformálását, részbeni vagy teljes reformját tűzték ki célul, ugyanakkor az oktatás­ügynek nem kedveznek a gyors és egymást sűrűn köve­tő változások. Még akkor sem, ha ezek szakmailag és politi­kailag megalapozottak lehet­nek. Természetesen meg kell vál­toztatni — s ezt folyamatosan eddig is megtettük — azt, ami idejét múlta, elavult, korsze­rűtlen, de hisztérikusan és ön­célúan soha nem volt célsze­rű belenyúlni abba a rend­szerbe, ami jól működött. A megválasztandó önkor­mányzatnak és a polgármes­ternek egy jól működő, a he­lyét szakmailag is megálló pe- dagógiai-oktatási-nevelési in­tézményrendszert adunk át, amely — a kor követelmé­nyei szerint — tud alkalmaz­kodni a változásokhoz és a megújulásra is képes. Ez ko­moly eredmény, hiszen az or­szág más helyén bomlófélben van, vagy sok esetben már össze is omlott a helyi neve­lési-oktatási rendszer. Nagykőrösön az intézményi önállóság tért hódított, a he­lyi nevelési rendszer ennek alapjain működik tovább. A vázolt tényekkel elége­dettek is lehetnénk, ha a poli­tikai változások körültekin­tőbben figyelembe vennék a demokratikus vívmányokat, és nem zavarnák a folyamat­rendszert, nem jelennének meg a pedagógusok előzetes véleménye nélkül intézkedé­sek, sőt minisztériumi jogsza­bályok. Az oktatásügy demokratikus közegben élő szakmaiságot, az általános kulturális értékek­nek megfelelő pedagógiát kí­ván! A munkához stabil gaz­dasági háttér, anyagi finanszí­rozás, biztos anyagi és szak­Tudomásul kell venni, hogy az állami támogatások egyes területektől teljesen, más területektől részben el­vonásra kerültek. Így minden egyéb lehetőséget meg kell ra­gadni a fejlesztéshez, összes­ségében tehát a tanévindítás feltételei adottak, a szakmai, pedagógiai munkához minden oktatási egység a saját erőit összevonva hozzálátott, biza­kodva abban, hogy a jövőben a pedagógustársadalom meg­becsülése is legalább olyan fontos cél lesz, mint az okta­tásügy korszakos reformja. Nagykőrösi Városi Tanács művelődési osztály Még drágán is megéri Fölösleges meglepődni hólyagpapírból is van manap ság elegendő, sőt a néha tar­tósan hiánycikknek számító gumigyűrűkkel is tud szolgál­ni a bolt. Egy időben körül­ményes volt a citrom- és a borkősav beszerzése is. Jólle­het a negyedkilós csomagolású segédanyagok 90, illetve 87,50- es áron kínáltainak, miattuk mégsem fuccsolhat be a házi befőzés, ami még így is taka­rékosabb megoldás, mint a boltból venni a savanyúságo­kat, befőtteket. A szüretre, illetve a borké­szítésre is felkészültnek lát­szik a bolt, borkénport és kén­lapot kellő mennyiségben kül­dött a vegyipar. A cefrekészí­tők 30, 60, 120 és 220 literes műanyag hordókat találnak, korábban ez a választék sem volt jellemző.-V Feltételezem, hogy sok házi­asszony erősen meglepődik majd, amikor a befőzéshez szükséges felszerelések után érdeklődik a háztartási bolt­ban. Keveset mondok, ha azt írom, jó 50 százalékkal emel­kedtek tavaly óta az öblösüve­gek árai. A sima nyolcados, negyedes és ötkilós csomagoló­anyagok még hagyján, 5,50, 10 és 22 forintért vehetők, plusz 4 forintért a csavaros tetők. A tényleg szép, formatervezett üvegek viszont inkább Am­fora-üzletbe illenének árcédu­láik alapján, hiszen immár 15— 29 forint közé szökött a 9 de- cis, a másfél, valamint a két és fél literes edények ára. Ebben a szituációban szokta mondani a rezignált vevő: fontos, hogy legalább kapni ehet a befőzés nélkülözhetet­len kellékeiből. Celofánból és

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents