Pest Megyei Hírlap, 1987. április (31. évfolyam, 77-101. szám)
1987-04-08 / 83. szám
Innováció az iskolában Váljon alkotóműhellyé! ^ Az innováció a gazdagsági szférában pontosab- ^ ban meghatározott fogaltom, míg a nevelésügyi in- \nováció nehezebben körül- § határolható, sokszínű je- ^ lenség. Alapvetően közös ^ vonás, hogy alkotó jellegű § folyamat, mely egy koráb- § hi állapothoz képest po- §zitív irányú változást, elő- § relépést, minőségi javulást k jelent. Jelenti az olyan előretekintő kezdeményezést — önkéntes vállalkozás alapján —, amely tudományos megalapozottsággal hatásosabb módszereket, eljárásokat keres a cél elérése érdekében, a gyakorlat javítására. Az innováció mindenképpen az elöbbrejutás eszköze, akkor is, ha kezdetben sok nehézséggel, kockázattal jár, ha nem motivál eléggé a feltételek, mérhetőség és az elismerés hiányában. W Ha az iskolák, nevelőtestületek adott helyzetét vizsgáljuk, az iskola korszerűsítéséről, továbbfejlesztéséről kialakult viták is mutatják, hogy nagyon heterogén a kép. A szakmai szint, ellátottság, a közösségfejlődés szintje az egyes pedagóguskollektíváknál különböző. Van, ahol a munkahelyi légkört súlyos nevelőtestületi konfliktusok nehezítik, nem megfelelő a szervezeti fejlődés, munkamegosztás. a társadalmi kapcsolatok stb., s aggályok merültek fel még az oktatási törvényben megfogalmazott lehetőségek és követelmények megvalósításával kapcsolatban is. Gyökeres változás nem várható semmilyen lehetőség biztosításától, „fel kell nőni” hozzá, élni kell vele. s a fejlődésre képessé tenni az iskolát és a pedagógusokat. Minden területen hangsúlyozandó tehát a folyamatjelleg. A fejlődésre való készség megléte vagy hiánya jellemzi az egyes intézményeket és a benne tevékenykedő személyeket is. Legfőbb feltétele a jól felkészített és motivált vezető, aki fejleszteni akarja kollektíváját, intézményét, s mind magasabb követelményeket és célokat fogalmaz meg. Az újat nem lehet átvenni akkor, ha a feltételeket még nem fejlesztettük ki hozzá. Az új minőség eléréséhez tehát szükség van a tudományos megalapozottságra, új ismeretekre, jól szervezett fejlődő szervezetre, melyet segít a rugalmas gazdálkodás is. Ezen tényezők rendszer.) elleg- gel összefüggnek, mélység szempontjából viszont attól függ, hogy az iskolai élet mely területén kívánjuk fejleszteni. Beszélhetünk tehát: — a nevelő-oktató munka tartalmi oldalával kapcsolatos (tananyag) innovációról, a módszertani oldal, a pedagógiai technológia és az emberi tényezők fejlesztéséről és végül a szervezeti oldal innovációjáról. Mivel azonban az egyes területek fejlesztése feltételezi a másikat is, nem lehet mozaikszerűen megoldani, általánosan ható tendencia kel' hogy legyen. (Társadalmi szinten és helyi vonatkozásban is.) m Az Innováció céljában, „hasznában” is a mind magasabb fejlettségi szint elérését tűzhetjük ki,( mely a mind magasabb szintű tanulói minőség megteremtésében valósul meg. Egy jól átgondolt belső továbbképzési fejlesztési program felszabadítja a kollektívában és az egyénben lévő belső tartalékokat, tehát fejlesztő jellegű. Ezzel mintegy meghatároztuk a tényleges „hasznát”, de szükségességét is. Tudjuk, hogy az innováció kockázattal is jár, számolni kell a nehézségekkel. a bukás lehetőségével is. Mégis sokszor hajiunk arra, hogy a konfliktusok vagy megterhelés elkerülése végett nem vágunk bele semmi újba. Szükséges tehát a vezető és a kollektíva megfelelő szintű érettsége és a belső késztetés, s ha már lépünk előre, láncreakciószerűen feltételezi és segíti is a további eredményességet. Az intézményi önállóság erősödése, a helyi nevelési rendszer fokozatos kialakítása feladattá teszi a vezetőnek és a tantestületeknek a belső továbbképzési programok kimunkálását. a folyamatos fejlesztést. Alkotó szellemű „pedagógiai műhellyé” kell válnia az iskolának, melynek irányítója az igazgató vezetésével a tantestület. A helyi nevelési rendszer kialakítása szükségessé teszi a vezetők és egyes pedagógusok differenciált. speciális feladatokra való felkészítését. Az irányított elméleti munka, önművelés mellett nagyon fontosak a gyakorlatban realizálható ismeretek, illetve gyakorlati foglalkozások. S ami még egyelőre hiányzik: meg kell teremteni egy új értékrendet, mely az egyéneket és kollektívákat is ösztönzi a fejlesztésre, s mely alapja lehet a jövőt teremtő „termelő”-ágazatnak. Dr. Bartha Gyula iskolaigazgató vÁa A PEST MEGYEI HÍRLAP KÜLÖNKIADÁSA XXXI. ÉVFOLYAM, 82. SZÁM 1987. ÁPRILIS 8., SZERDA Egyet, amíg elkopik? Talpalás a talpalnivaló körül Amikor még nem hódítottak ekkora teret a gumitalpú cipők, szinte családtagnak számított a sarki cipész. Időről időre összegyűjtöttük a család lábbelijeit és vittük vasaltatni, talpaltatni. Akkor nem egy évig tartott, amíg elnyűttük. Ma nem bír többet egy szezonnál, s bár az évekkel ezelőttihez képest az ára is megemelkedett, kénytelen-kelletlen újat kell venni. Kell? Nem lehet javíttatni? Bizony, ez a helyzet. Ritkán érdemes hozzányúlni. Legalábbis ezt tudjuk meg a mesterektől, akik itt Vácott is jóval kevesebben vannak, mint ezelőtt 10—20 évvel. Hová tűntek? Utánpótlás és munka híján megszüntették az ipart. Akkor még készt'tettek méretre is cipőt. Ma már nem jellemző. — Kilenc cipészműhely volt csak itt, a belvárosban — meséli Badacsonyi László, aki a Beloiannisz utcában dolgozik, aprócska műhelyében. — Most a szövetkezettel együtt csak hárman vagyunk. Kilenc helyett 3 — Lehetséges, hogy ezért válogathatják meg, melyik ügyfélnek mondanak igent, és kinek rázzák sajnálkozva a fejüket: vásároljon újat, nem lehet megjavítani”? — Bizony elképzelhető, mert ugye meg kell lenni az órabérnek. aztán ha sok időt igényel egy apróság, azt hogyan fizettessem meg? Ennek ellenére én nem szoktam visszautasítani semmit, ha rheg tudom csinálni, de gondoltam már rá. Marosra megy az Izzó Győzelemmel kezdtek Fölényes győzelemmel kezdte megyebajnoki szereplését az Izzó MTE férfi kézilabdacsapata. Váci Izzó MTE—Budakalász 28-17 (11-4) Vác: 100 néző. Jv.: Pátkal, Sebján. Izzó: Bielik — Jámbor 1, Flaskai 6, Serfőzö 3., Vásárhelyi 2, Szavlik 5, Sebestyén 2. Csere: Hegyest — Szú- nyogh 1, Rácz 5, Marx 3. Vörös. Kitűnően kezdett az Izzó és a találkozó elején már eldöntötte a két pont sorsát. Ebben az időszakban Bielik kapus szinte mindent védett, A nagymarosi vízlépcső jelentős építési munkálataihoz szükséges kőanyag biztosítása megkívánja a szobi köbányaüzem fejlesztését. Ennek megvalósítása érdekében a Közép-magyarországi Kőbánya Vállalat Szobi Kőbányaüzeme felwesz gépésztechnikusokat, közgazdasági technikumot végzett dcgozókat, homlokrakodógép-kezelőket, kotrógépkezelőket, dömpervezetőket, autószerelő és lakatos szakmunkásokat, betanított munkára férfi gépkezelőket Bérezés: megállapodás szerint. Jó kereseti lehetőség. Jelentkezés: Szob Kőbánya, Malinovszkij út 21. (MÁV-állomás mellett). Telefon: 70-047. * a támadások is pontosak voltak, így nem volt meglepő a félidei nagy különbség. A második játékrészben kiegyenlítettebb küzdelem folyt, melyben szerepet játszott az is, hogy ezt a találkozót már mindkét csapat eldöntöttnek vélte. A mérkőzés végén azonban újra rákapcsolt a váci együttes és fölényes győzelmet aratott. Jók: Bielik, Serfőző, Rácz, Szavlik,. Flaskai. ★ Biztos győzelemmel kezdett az ifjúsági csapat is, akik technikás játékukkal megoldhatatlan feladat elé állították a vendégeket. V. Izzó ifi—Budakalász ifi 23-10 (15-5) Góllövők: Bach 6, Danyi 5, Majoros 4, Bognár, Tóth 3—3, Bonifert 2. A következő fordulóban kerül sor a nagy érdeklődésre számot tartó Nagymaros—Váci Izzó találkozóra. Az elmúlt évben gyengélkedő marosiak az idei évre jelentősen megerősödtek egykori váci játékosokkal. akik közül Danitz kapus, Kiss Gy. Nyári L., Nyolcas, Kiss J. is játékra kész. A találkozó ígv nyílttá vált, mely minden bizonnyal szép számú érdeklődőt vonz. Mint a fentiekből kiderül, a váciak meggyőzően indultak, de nem sok hiányzott az elmúlt évi bronzérmes Dabas otthonában a marosi meglepetéshez. A mérkőzést 11-én, szombaton Nagymaroson játsszák, délután 5 órai kezdettel. előtte ifjúsági találkozó lesz. — nyári — Köszönetnyilvánítás. Köszöniük a KIOSZ-nak és mindazoknak, akik szeretett térjem, édesapánk — Tóth László — temetésén részt vettek, fájdalmunkban osztoztak. Tóth család. — Szinte percenként nyitnak be ide, mindenki ismerősként jön. főleg női cipőkkel. A polca is tele van. Nem panaszkodhat! Felteszem, nem igyekszik nyugdíjba. Meddig szándékozik dolgozni? Nyugdíj mellett — Nem küldenek, de meg- va- az időm. úgyhogy mégis kérni fogom a nyugdíjat. A kaptafát persze nem hagyom el. ha annyira vágyom is a pihenésre, a kertecském után. Ügy terveztem, a nyugdíj mellett még vállalok munkát, de csak mellékesben, amennyit úgy lehet. Jó érezni, hogy szükség van az emberre! — Ki a hibás abban, hogy ilyen hamar tönkremennek a cipők? Egyértelműen a gyártó, vagy mi magunk is ludasak vagyunk? — Én dolgoztam cipőgyárban is, ahol megismertem, mennyire lehet igényes munkát végezni. Azóta meg is értem a gyártókat, s amellett tudom, milyen minőségű anyagokat kapnak. Mindez önmagában is elég lenne a gyenge minőséghez, de mellette — talán éppen azért, mert drága, vagy csak kényelemből — főleg a férfiak csak egy cipőt hordanak. Ezt egészen add;g, amíg le nem esik a lábukról. Ez se helyes. Sok cipőt úgy gyártanak le nagyüzemileg, hogy mi a magunk eszközeivel hozzá se férünk. Nem mond nemet Semmi okom kételkedni a mester szavaiban, ennek ellenére mégiscsak azt látom, hogy szinte peregnek a keze alatt a lefelé fordított kecses női lábbelik. Van közöttük új és elhasznált is. Az újak műanyag sarkát tartósabb fémre cseréli, a többit javítja, de egyikre sem mondja „nem megy”. Dudás Zoltán Tanácstagi beszámolók Csütörtökön négy váci választókerületben tart a tanácstag beszámolót: Cseri Csaba (11. vk.) az MTESZ-székház- ban, dr. Hortoványi András (17. vk.) a városi könyvtárban, Imre György (38. vk.) a Bauer Mihály Utcai Általános Iskolában, Molnár Istvánné (56. vk.) a Radnóti Miklós Általános Iskolában várja választóit este 6 órakor. 2601 Pf. 32. Szobi gyerekek a Zeneakadémián Nagy sikerű zeneakadémiai hangversenyre utazott Budapestre 500 szobi pajtás. Saint- Saens Az állatok farsangját, C. Franck orgonaművét és A. Guilmant Orgonaverseny-téte- lét hallgatták meg. A hangverseny élménye után — mivel egész napos programról volt szó —, nem maradhatott el a Nemzeti Múzeumban a koronázási ékszerek megtekintése sem. Fordított napok a Lőwyben Megesett a kádiváiasztás Hívei elégedettek lehettek választott diák igazgatójukkal a Lőwy Sándor Gépipari Szakközépiskolában. Április elsején, délután fél kettőkor ugyanis a bahangosított díszterem mikrofonjához lépett és bejelentette, sikerült elintézni, hogy az esti videódiszkó tovább, egészen fél tízig tartson. Egy igazgatónak nem lehetett nehéz ennyit megtenni, nem is értem miért volt akkora ováció a bejelentés után? Ekkor már egészen benne voltak a fordított nap hangulatában a diákok. Könnyen megszokták, hogy az iskolapad helyett a folyosón kis puffokon ücsörögjenek külföldi videofilmeket és klippeket nézve. Már két hete készülnek erre a napra, akkor indították el a kádi vagyis a kikiáltott áprilisi diákigazgató-válasz- tás propagandahadjáratát. Titkos szavazással reggel 8-kor született az eredmény, vagyis Terényi József 4/e-s diákigazgató. Ezek után mindenki örömére fordított órát kezdték. A tanár Cserháti Kázmér 4/b-s volt, a padokban pedig a tantestület. Téma a férfi és nő közötti különbség volt. Az alkalmi diákok kitettek magukért, a legkényesebb kérdésekből is humorral vágták ki magukat. Ha mindez nem lett volna elég kifordított, következett az „Agyrém”. De ez már Lehr Ferenc és Boncz Géza műsorának a dime. Egy órán át szórakoztatták az amúgy is feldobott közönséget. Dél körül kezdődött a DrML Kupa győztesének vagyis a 4/c-nek és a tanár- válogatot.tnaík az összecsapás’, futballban. A végeredmény nagyarányú. 7-1-es győzelem, a diákok javára. Két hete kezdték el gyűjteni az osztályzatokat tanáraikról négy szempont szerint: szakmai ismeret, pedagógia, külső megjelenés és általános emberi tulajdonságok. A 4-es átlagnál jobbak, bizonyítványt kaptak erről. A Most mutasd meg...! vetélkedő kezdetére már tömve volt az iskola nagyterme, ahol a tanárok mutatták meg. Videóklippeket kellett felismerniük, mókás totó. kártyahajítás, lufifújás várt rájuk, utána a diákok is megmutatták. a Szuper RITA vetélkedőn, vagyis a rendkívüli iskolai test- és agytornán. Az eredményhirdetés után még mindig nem volt annyira fáradt senki, hogy ne tudott volna táncolni. Az egynapos diákigazgató másik szimpatikus intézkedése vo’t hogy még a táncmulatság elő" körbetelefonálta a számbajö- hető középiskolákat lányokéi':, mert, bár i'jsn csinosak n lőwys lányok is, sajnos a gépész szakmát ma még inkább a fiúk választják! D. Z. Hét végén a ligetben Körnvezetvédeími r.ao volt Szépült a part, a sétány is. (A szerző felvételei) Mindenki szerszámra kapott gyeimet, hogy mivel a tó intenzív víz, a tagság és a vendégek is nyugodtan rablóha- lazhatnak, de az a 15 vendég, aki napijeggyel próbálkozott, idén még nem akadt rá a krokodilpofájúak búvóhelyére. pedig van közöttük 7—10 kiló körüli is. Lehoczky Antal elnök jelezte, hogy a 25 darabos limit csak 1987. október 25-én lép életbe. Az ebéd elköllése után visz- szatért horgászok immár a szenvedélyüknek hódolva vehették birtokba a halban is bővelkedő mégifjodott tavat. Porubszky Dezső ISSN 0133—2759 (Váci Hírlap) ő is segített a kosárba gyűjtött faleveleket a konténerbe szállítani. Verőcéről jött, egy napijegyes horgász, Halász István, > is szerszámot fogott és segített a takarításban. A tóból kikerült falevelekkel félig teltek a konténerek és a közös tevékenység eredményeként tizenegy órára a víz szinte-megif- jodott. Mezőfi József a hosszú nyelű gereblyével már a pázsitot takarította, Sebestyén László másodhalőr felhívta a fi^ A ligeti tó tavaszi nagy- ^ takarítását szombaton — ^ az előzetes terveknek meg- \ felelően — a tagság ki- § használva a jó időt, rendit ben elvégezte. Minden fel- tételt biztosítottak ehhss a § tó körül, a kommunális \ üzem konténereket állított ^ fel és mintegy félszáz különböző kerti szerszám varrta a tavaszi környezetvá- > delmi nap résztvevőit. Az aktivitás, a tagok tenni- i vágyása még Drávus Ferenc • parkőrt is magával ragadta,
