Pest Megyei Hírlap, 1982. április (26. évfolyam, 77-100. szám)
1982-04-10 / 84. szám
8 PEST MEGYEI HÍRLAP MAGAZIN 1983. ÁPRILIS 10., SZOMBAT Érettségi előtt A nagykőrösi aranycsapat ^ Magda orvos szeretne lenni, t Erika szintén. Agnes a tanári S pályát választotta, Sándor úgy § döntött, jogásznak tanul. Gábor ^ pedig sokáig építésznek készült, ^ aztán rájött, ez a vágya nem volt ^ komoly, a közgazdaságtan sokkal inkább érdekli. Mind az öten a nagykőrösi Arany János Gimnázium 4/b osztályának tanulói, az országos KISZ-vetélkedő, az évfordulós játék első helyezettjei. Egy hétvéget töltöttem velük Dunaújvárosban, ahova osztályfőnökük — aki magyar tanáruk is — Tatai István kísérte el őket. Sokat beszélgettünk. Könyvekről, színházról, politikáról, barátságról. Arról, hogy milyen egy kisvárosban lakni, hogy nagyon sokat kell tanulni, arról, hogy mit csinálnak majd akkor, ha nem sikerül első nekifutásra bejutni az egyetemre, főiskolára. Szó volt jelenről és jövőről. Arról, hogy izgalommal gondolnak az érettségire, s arról, hogy nagyon várják már a nyarat. Nemcsak azért, mert akkorra már maguk mögött tudhatják az érettségit, a felvételit, hanem azért is, mert a polcokon érintetlenül sorakozó könyveket csak nyáron lesz idejük elolvasni. Láttam őket munka közben Is, amikor minden erejükkel koncentráltak, hogy az országos vetélkedő akadályait sikerrel vegyék. S láttam őket az eredményhirdetés után is, amikor az első helyezésnek, és a díjnak, a nyári prágai utazásnak örültek. S ünnepeltünk is együtt. Üveg sört ittunk, sült krumpli kísérővel. Az eredményhirdetés után siettek vissza Nagykőrösre. Hiába a tavaszi szünet, az érettségi napja veszélyes gyorsasággal közeledik. Előbb természetesen a ballagásé. Ott a búcsúvételkor az alma. matertől bizonyára elhangzanak majd az Ady- intelmek: a Bár zord a harc... A vers néhány sora évek múltán, amikor elcsitul a jókedvgörgeteg, valószínű egyre inkább kérdéssé alakul át: valóban megéri a világ? A nagykőrösi aranycsapat tagjainak: Méhész Magdának, Szabó Erikának, Kovács Ágnesnek, Bánhegye- si Sándornak és Kovács Gábornak is csak azt kívánhatjuk — ugyanúgy a többi matúra előtt állónak —, hogy a fenti kérdésre nagyon sokáig igennel feleljenek. Azok maradjanak, akik most: szabadlelkű diákok... Egyeseknek kilómé tér pénz Az ösztöndíjról szóltak a hallgatók Merre tart az egyetemi KISZ? Ezt a kérdést is megtárgyalták a fórumokon A felsőfokú iskolák mind kevesebb diákjára illik szó szerint a hallgató elnevezés. Egyre többen vannak, akik az előadások látogatása mellett az egyetem, vagy a főiskola jövőjének égyengetésére is vállalkoznak, akik javaslataikkal bekapcsolódnak a felsőoktatási reform munkájába. Ez alapvető érdekük, hiszen jobban járhatnak, ha nem nélkülük döntenek az elsősorban mégis őket érintő ügyekben. Legutóbb a pénzügyi támogatások rendszerének korszerűsítésében érvényesíthették érdekeiket. Elképzelések csatája Elhangzott a KISZ-kongresszuson: a kormány 1981. február elsejétől harminc százalékkal, 150 millió forinttal emeli az egyetemisták, főisA barátságról, a szerelemről Ha nincs mellettem, akkor is velem van •tr-m°9y rettenetes, elhiszem, de így igaz, ha szeretsz, életed j B B legyen öngyilkosság, vagy majdnem az... A színészki- rály hangja betölti a társalgót. Aztán: kattanás, a mag- JLJL nót kikapcsolják. Egy rekedtes kamaszhang szól a velencei KISZ-tábor házi stúdiójának mikrofonjába: — Figyeljetek, mindenki jöjjön le a földszintre! Rögtön kezdődik a foglalkozás... Majd egy újabb kattanás, a jellegzetes Latinovits-orgáiíum egyre erősödik: ... bent maga ura, aki rab volt odakint, és én nem tudok örülni, csak a magam törvénye szerint... I Min' I a terembe érünk, már !—1----csak szófoszlányok jutna k el hozzánk. Szabó Lőrinc verséből: ...ne élj, mikor nem akarom ... Aztán becsukódik mögöttünk az ajtó, a kegyetlenségig éleslátó szerelmes verset kizárjuk a szobából. Idebent középiskolások, szakmunkástanulók, a Pest megyei középvezetőképző KISZ-tanfolyam hallgatói. Tizenhat-tizenhét éves lányok és fiúk. Amikor Kátai Ildikó, a csoportvezetőjük közli velük a délutáni foglalkozás témáját, az arcokon meglepetés, mosoly, öröm. A szerelemről beszélgetünk. — Mi a fontosabb a szerelem vagy a barátság? — hangzik az első kérdés. Fészkelődés a válasz. Aztán néhány tétova kéz a magasba kúszik, majd egy kiskunlacházi fiú megjegyzése vihart kavar. — Van egy barátnőm, olyat fiúban sem tudnék elképzelni. A mi kapcsolatunk igazi, mély barátság, és nem lehet belőle szerelem, mert nálam a barátság kizárja a szerelmet. Szerintem a barátság sokkal fontosabb, mint a szerelem. valaki... — Egy1 fiú és egy lány között nem is létezhet igazi barátság csak szerelem — veti közbe egy lány. — Ez sincs így — ellenkezik a szentendrei Fitzere Krisztina —>, én például egy lánybaráttal nem is tudok olyan őszinte lenni, mint egy fiúval. — Szerintem nincs egy fiú és egy lány között igazi barátság. Ez nem létezik — mondja a dunaharaszti gimnázium tanulója, Koós Teréz. — Vagy szerelem van — vagy barátság. Kátai Ildikó provokál: — Végül is mi a különbség a szerelem és a barátság között? | Az első | választ az érdi Danka ' Mária adja meg: — A barátság szimpátián alapul, a szerelem meg ..., illetve nem tu7 dóm, mert a szimpátia akkor is létezik ... Szóval a. szerelem az olyan, hogy nem tudunk megszabadulni a másik látásától... Nem tudjuk elfelejteni az arcát, mindig velünk van, ha nincs mellettünk, akkor is... — A szerelem az sokkal fontosabb, több mint a barátság, hiszen az előbbi kapcsolatot is magába foglalja, plusz még ott van az az érzés is ... szóval az, amitől mindenféle őrültségekre képes az ember — így Sándor Ildikó. Kátai Ildikó közbeveti: — Szóval ml a különbség a kettő között? A tétova választ az érdi kislánytól halljuk: — |A szexuális kapcsolat. I Csend I lett Iga^- ,csak nihá,n7 '----------1 perces. Aztán ismét kitö r a vihar. Kezek emelkednek a magasba, a türelmetlenebbek pedig egymás szavába vágnak. Valóságos kérdésözön hangzik el. Lehet? Nem lehet? És hány éves kortól? — Nálunk az első évfolyamban addig cikizték azokat a lányokat, akiknek még nem volt kapcsolatuk fiúkkal, hogy végül is lett. Persze csak azért, hogy békén hagyják őket — jegyzi meg az egyik középiskolás. — Az azért nagyon korai — súgja oda neki a mellette ülő. Ezt a vitát befejezni nem lehet, csak megszakítani. Abban egyetértenek, hogy 17 éves kor előtt nem tanácsos elkezdeni a szexuális életet. Megegyeznek abban is, hogy mindenkinek szuverén joga annak eldöntése, hogy megvárja-e a házasságkötést vagy sem. S van még valami, amiről mindenkinek azonos a véleménye: a szerelem tiszta, őszinte, szép érzés és nagyon komolyan kell venni... A végzet asszon Egyetlen gitár vékonyka húrján magányosan rezeg a motívum: ősi magyar pentaton hangsor, de az egyszerű, szinte szenvtelen zenei kijelentő mondat hirtelen kibővül. Feltűnik néhány spanyol hangzású szó-hang, majd elvegyül egy-egy aszfalt-country foszlánnyal és tovább terebélyesedik, hullámokat vet és végül elborít mindent. A Bar- tók-image szelíd melódiájában nyugtalan fekete vér lüktet — Chick Corea és Szabó Gábor Magyarországon megjelent nagylemezén mágnessel sem lehet szétválasztani a népzenei hagyomány és az underground jazz egységét Szabó Gábor gyermekkori, itthoni emlékeit a hatvanas-hetvenes évekbeli amerikai benyomásaitól. Karácáony előtt jelent meg A végzet asszonya című LP a boltokban, s szinte vér folyt érte:, a viszonylag nagy példányszám ellenére két nappal utcára kerülése után nem lehetett hozzájutni. Elsöprő sikerének egyik titka alighanem az volt, hogy a világhírűvé vált magyar művész első alkalommal szólt hazájának zeneértő cs szerető közönségéhez. Ugyanis Szabó Gábor három évtizedes távoliét után is magyarnak vallotta magát. Sajnos múlt időben. Negyvenhat évesen halt meg egy budapesti kórházban néhány héttel ezelőtt. Utolsó itthon készült lemezén A végzet asszonyában az ellenállhatatlan, leküzdhetetlen, néha kínos- gyötrelmes, néha felhőtlenül boldog és felszabadult szerelem tárgyi — zenei — bizonyítékaként, megfogalmazta élete és a világ ellentmondásait is. L. Zs. kolások ösztöndíjalapját. A megvalósítás késett, s az összeg is módosult, viszont a diákság kívánságába merőben új támogatási rendszer született. Mi indokolta a változtatást, milyen szerepet vállalt ebben a fiatalság és mik az új elemek? Kérdéseinkre a Gödöllői Agrártudományi Egyetem KISZ bizottságán, Lörincz József tanulmányi felelőstől kaptunk választ. Az ösztöndíjak régóta nem emelkedtek, fokozatosan csökkent a reálértékük, a különbségtételre sem adtak lehetőséget. Így aztán egyesek megfontolták, az érdemjegyeken javítsanak-e, vagy vállaljanak inkább jobban kifizetődő különmunkát A szociális támogatások módja bonyolulttá lett, a tanácsi jövedelemigazoló lapok nem tükrözték valamennyi tanulónál a család valódi jövedelmét. Furcsa volt, hogy néhány, a papír szerint kisebb jövedelmű család csemetéje autóval járt az egyetemre, néhány kislány kacsóját pedig a várhatónál jóval értékesebb gyűrűgyűjtemény ékesítette. A Művelődési Minisztérium első javaslatát az iskolai ifjúsági parlamenteken vitatták meg. Kiderült, a két elképzelés egyike sem megfelelő. Az első növelte volna ugyan az összegeket, de maradt volna a fel- használás kötöttsége. A másik egy kalap, alá próbálta vonni a tanulmányi teljesítményt és a szociális helyzetet. Ezt a javaslatot tehát elvetették. A diákok elképzelését a KISZ Központi Bizottsága mellett alakult ösztöndíjbizottság öntötte formába. (E bizottságnak Lőrincz József is tagja volt.) A decemberi alágazati parlamenten a minisztérium vitaanyaga már csaknem teljes egészében a bizottság véleményét tükrözte. Elfogadták. Kategóriák nélkül Mi az új utasítás lényege? Továbbra is különválik az ösztöndíj és a szociális támogatás, az elosztás viszont arányosabb, igazságosabb lehet. Az ösztöndíjrendszer alaptételei: csa'k akkor adható, ha a tanulmányi átlag eléri a közepest, a legalacsonyabb 200, a legmagasabb összege 1200 forint lehet. E kereteken belül minden másról az intézmény dönthet. Gödöllőn, a . mezőgazdaságtudományi karon például csak a 3,5-ös eredményt elérők vagy túlszárnyalok kaphatnak ösztöndíjat, mely a szakmai fejlődést elősegítő más munkákat is honorál. A kari keretek irányított és létszámarányos részekből állnak. Az előbbit a tanulmányi munkáért, a tudományos diákköri tevékenységért, az idegen- nyelv-tanulásért és a közösségi részvételért-adható összegek teszik ki. Ez a rugalmasabb, nagyobb differenciálásra alkalmas rendszer ösztönzőbb is. Az egyetemi alkalmazásról szóló szabályzatot március 8-án írta alá dr. Bíró Ferenc rektor és Guth László KISZ-titkár. Átalakul a szociális támogatások rendszere is. Megszűnnek a jövedelemkategóriák, helyettük az egy főre jutó jövedelem olyan maximumát határozzák meg, amely felett — a jelenlegi elképzelések szerint — pénzügyi támogatás nem adható. Egységesek lesznek a térítési díjak, jobban tükrözve a tényleges ráfordításokat. Az iskolák maguk választhatják meg, hogy a tanácsi jövedelemigazoló lapok mellett hogyan szereznek információkat a hallgató családjának életszínvonalát jelentősebben befolyásoló körülményekről. A GATE-n pályázati lapokat készítettek erre a célra. Használatuk főleg az alsó évfolyamokon szükséges, később a csoporttársak már ismerik egymás anyagi helyzetét, s feltehetően aszerint döntenek. A szociális támogatások elosztására e félévben még átmeneti szabályok érvényesek, a végleges megoldás szeptemberben lép életbe. Ne bízzuk másra A parlamentek felszólalói bíznak társaik felelősségérzetében. A juttatások igazságos odaítéléséhez ugyanis szükség van a hallgatók igazi közreműködésére. így van ez Gödöllőn is.- Most az egyetemi város polgárain a sor. Nem lesz könnyű élni a gyarapodott lehetőségekkel, erről ír az egyetemi lap, a Mezőgazdasági Mérnök is, teret adva a véleményeknek, a felfogásbeli különbségeknek. Vannak csoportok, melyek bátran kihasználják az új adottságokat, mások viszont szeretnék az évfolyamvezetőségekre ruházni a döntést. Márpedig az az egyenes beszéd, ha szólnak: — Nézd, ezt az összeget más jobban megérdemli, más jobban rászorul, mint te! BALÁZS GUSZTÁV A klub vendége: Cseh Tamás papénekes. ■ ■ * ST " V ■ •• ééÉIé «I#'*: Az egyetem egyik művészeti csoportja, a tánckar AZ OLDALT IRTA ÉS ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KOFFÁN ÉVA
