Pest Megyi Hírlap, 1981. december (25. évfolyam, 281-305. szám)

1981-12-17 / 295. szám

4 1981. DECEMBER 17., CSÜTÖRTÖK ÉRDEN MÄR ELKEZDŐDÖTT Történeti Múzeum A közművelődés új színterei A művelődési házak és az Iskolák között munkamegosz­tás, az utóbbiak hasznosítása közművelődési célokra egyre sürgetőDb kultúrpolitikai fel­adat. Gyakori jelenség ugyan­is, hogy az iSkolák helyiségei, a pedagógusok szellemi kapa­citása egyaránt nincs kihasz­nálva. Ugyanakkor a helyi művelődési centrumban nincs elegendő képzett népművelő, a zsúfoltság pedig olyan nagy délutánonként, hogy a szóra­kozási, művelődési igényeket már nem, vagy alig lehet ki­elégíteni. Délután az iskolában Jellemző ez az érdi művelő­dési központra is, ahol jelen­leg több mint negyven kiscso­port (szakkör, klub, tanfolyam stb.) működik. Terjeszkedni így részben a helyhiány miatt lehetetlen, részben pedig azért sem lenne értelme, mi­vel a művelődési ház vonzási körzete nagy: ma már a város központjában lakókat is alig képes befogadni. A decentra­lizálás legjobb módja tehát Érden is az általános iskolák kihasználása, bevonásuk a kultúrmunkába. létszámban látogatják a sza­bás-varrás tanfolyamot és a női kondicionáló tornát, a zömmel gyerekek zenei képzé­sét szolgáló citerakurzust. Ott­hont kapott ezenkívül egy képzőművészeti kör, ahol agyaggal és fával tanulnak meg bánni az érdeklődők; gyerekeknek és szüleiknek ci­gányklub, valamint négy ide­gen nyelvi és egy tánctanfo­lyam. Szintén ebben az isko­lában keresi a módját Szegő György belsőépítész, hogy az épület holtterét zsibongónak és kiállítási helyiségnek hasz­nosítsa. A közművelődési és a ne­velési munka összefonódásá­nak, az ésszerű helykihaszná­lásnak dicséretes bizonyítéka az is, hogy a délutánonként telt, ám a reggeli órákban üres művelődési központban havonta két-három alkalom­mal napközis csoportokat fo­gadnak. Egyelőre az intéz­mény rendeltetését, prog­ramjait ismertetik, kedveltetik meg a gyerekekkel, a későb­MIRE JŐ A TDK? Önképzőkör — felső fokon biekben pedig változatos fog­lalatosságokat keresnek a szá­mukra. Anyagi háttérrel Megvalósulóban van az a terv is, hogy a központi és az iskolai könyvtárakban felnőtt és gyerek egyaránt találjon magának olvasnivalót, s hogy a könyvtárakat kezelő tanárok egyben népművelői feladato­kat is ellássanak ezekben az iskolai komplex művelődési alközpontokban. Érden biztató eredményei vannak annak, hogy a műve­lődés, a nevelés, az oktatás, a sport ne különüljön el egy­mástól. S ez nemcsak erkölcsi, de gazdaságossági szempont­ból is figyelemre méltó. Az anyagi hátteret a szakembe­rek úgy teremtették elő, hogy a felsorolt tanfolyamok, klu­bok. bevétele minden kiadást fedez. A közművelődés új színterei egyetlen plusz fillér ráfordítást sem igényelnek ... Simon Zsuzsa Ötvösmunkák Szokatlan Időpontban, este 7 órakor nyílik, december 22- én a Budapesti Történeti Mú­zeum karácsonyi meglepetése a művészetbarátoknak, a 200 esztendeje született Szentpéte- ri József ötvösművész mun­kásságát bemutató tárlat. A mintegy 250, egyházi és világi megrendelésre készült ezüsttárgyak — kelyhek, kan­nák, evőeszközök, használati edények —, mellett kiállítják azokat, az 1824-től készített vörösréz-domborműveket is, amelyeket Szentpéteri József XIV. Lajos udvari dekoratőre, Le Brun metszetei nyomán készített. A tárlat egyik leg­érdekesebb darabja az 1837- ben készült, Az arbeliai ütkö­zet című dombormű, amelynek 1850 körül nyoma veszett. A kutatómunka során előkerült ritkaságot a maribori mú­zeum kölcsönözte a bicente- nárium alkalmából. Szintén december 22-én — délután 3 órakor —, nyílik a Néprajzi Múzeum új kiállítá­sa, Népi iparművészet Cseh­szlovákiából címmel. Mint Urbán László, a mű­velődési központ igazgatója elmondta, a városban levő több iskolacentrumban már jól tevékenykednek vagy ép­pen most szervezik azokat a kiscsoportokat, melyeket szin­tén pedagógusok irányítanak. Az 1. sz. általános iskolá­ban a gyermek képzőművé­szeti kör és a női kondicionáló torna, a kisegítő 3.-ban pe­dig, ahol 75 százalékban ci­gánygyerekek ■ tanulnak, a klub, a kézimunka szakkör és kutyakiképző iskola népszerű. A 4. általános iskolában most szerveznek tánctanfolyamot és francia nyelvkurzust, az 5.- ben pedig ugyancsak a ked­velt kutyakiképzést és egJy idegen nyelv oktatását vették tervbe. Gödöllő, piac. Középkorú férfi: — A TDK-t keresi? Fo­galmam sincs róla. Talán TVK-t, nem? Tiszai Vegyi Kombinát... A Galgatej üzletében, az eladónő visszakérdez: — Mi az? De várjon csak, tédéká ... tédéká... Nem valami ter­melési?... Fiatalember a buszmegálló­ban: — Soha nem hallottam még eizt a rövidítést... Egy kisbabát sétáltató fia­talasszony: — Az egyetemen keresse.. Azt jelenti: tudomá­nyos diákkör. Hogy honnan tudom? Főiskolás koromból... A 6.-ban jó a fotószakkör és a gyermekek számára szervezett riporterklub. Üj kezdeménye­zés itt, hogy — a napközis foglalkoztatás színvonalát emelendő — heti egy-egy al­kalommal báb-, játékkészítő és díszítőklubot is nyitottak a tanulóknak. Összefonódva A legjobb eredményt mégis a 7—8. iskolacentrum könyvelheti el magának. Nagy Kutatói felelősség Az Agrártudományi Egye­tem docensének, dr. Barcsák Zoltánnak asztalán vastag dosszié, rajta ez áll: TDK, 1981. december. Mellette meg­hívó: a mezőgazdaságtudomá­nyi és a mezőgazdasági gé­pészmérnöki kar tudományos diákköri tanácsa tisztelettel meghívja az egyetemi tudo­mányos diákköri konferencia december 9-i ülésére. Dr. Barcs-ák Zoltán, a meg­hívóban említett diákköri ta­nács elnöke. Részletes felvilá­gosítással szolgál: — Az ország minden egye­temén, főiskoláján létezik tu­dományos diákkör. Elnevezése emlékeztet kissé a régi ön­képzőkörökére. Nem véletlenül, hiszen ez a név fejezi ki leg­jobban az egyetemi hallgatók öntevékenységen, érdeklődé­sen alapuló kutatómunkájá­nak szervezeti formáját. — Ki lehet a diákkör tag­ja? — Csak az a. diák, aki a másodévre eléri a legalább 3,5- es tanulmányi átlagot, vagy egy-egy tantárgyból olyan kimagasló az eredménye, hogy a tanszék javasolja őt. Végső soron az egyetemi KISZ-bi- zottság dönt, Nem elég az ér­deklődés, a szakmai eltökélt­ség, fontos a hallgató emberi magatartása, kutatói felelőssé­ge is. Nem mindenki marad diáikkörös. Aki a tagság első két esztendejében egyetlen dolgozatot, publikációt sem ké­szít, azt kizárják. — Említettem már: a diá­kok kutatótevékenysége ön­álló, a munkát tanszékek, pe­dagógusok irányítják. A dol­gozatok témáját a kollégium­ban egymás között is megbe­szélik, hegy a rendes évi ülé­sen felkészülten ismertethes­sék eredményeiket Az idén nyolc szekcióban 72 előadás hangzott el. Közülük huszon­négy első, második vagy har­madik díjat nyert, s elvileg részt vehet a kétévenkénti or­szágos konferencián, Ezen ta­valy huszonnégy hallgatónk közül tizenöten dobogós hely­re kerültek dolgozatukkal... Elmosta a talajvíz Hogyan kezd tudományos kutatómunkát az egyetemista? Hallgassuk meg Lorincz Jó­zsef ötödéves gazdászjelöítet! — Békés megyéből jöttem. Okányból. Kötött, szikes ta­lajok vannak arrafelé, s a növénytermesztés legnagyobb gondja a talajművelés. Ha a diploma után hazamegyek, ilyen földön kell majd dol­goznom. Tudtam, hogy dr. Si­pos Sándor, a földművelés- és növénytermesztéstani tanszék­vezető-helyettes éppen az ilyen talajok vizsgálatával foglal­kozott sokáig. Megkerestem őt, s együtt alakítottuk ki a ku­tatásom témáját: milyen szer­kezetű, tömörségű, résméretű talaj felel meg leginkább az őszi búza fejlődésének. — Az első dolgozatot har­madéves koromban írtam, s egy esztendővel később már első díjat nyertem az egyete­mi, s nívódíjat az országos TDK-konferencián. — A tervem? Az eddigi ta­pasztalatok birtokában ott­hon. Okányban folytatom a kutatást, hogy olcsóbban s könnyebben — több terem­jen ... Megbízható emberek Dr. Sipos Sándor egyetemi tanár mondja: — Korábban a karcagi Talajművelési Kutató Intézetben dolgoztam. Három éve fogadtam örökbe a TDK- sokat, s tanítványaim szorgal­mas, megbízható emberek. Fontos mindkét tulajdonság, hiszen a kutatót senki sem el­lenőrzi. Rengeteg múlik azon, hogy a jelenségeket hogyan figyeli meg, miként értékeli. — Az általam oktatott tan­anyag jóval nagyobb, mint á kutatási témám. Sok még a fehér folt a mi tudományunk­ban. A megismeréshez társak kellenek, oktatók és hallga­tók. Ebben segít a TDK. Van még egy hatalmas előnye: a tudományos munkát a kuta­tással lehet a legjobban meg­kedvelteink Korántsem biz­tos, hogy minden TDK-tagból kutató lesz, de ha a munkahe­lyükre — a termelőszövetkie- zatekÉé, állami gazdaságokba — kerülnek, biztos, hogy job­ban értik, méltányolják, s könnyebben hasznosítják majd az elméleti eredményeket. S aki „megfertőződik” az egye­tem évei alatt egy-egy téma iránti vonzalommal, később biztosan továbblép. Értelmiségiek lesznek A szó ismét dir. Barcsák Zoltáné: — A TDK-komferenciák dí­ja az erkölcsi és anyagi elis­merés. Emellett azonban szá­munkra lényegesebb az, hogy a diákkör a tudományos mély­ségű megismerés műhelye, s a hallgatók kutatásai népgazda- ságilag is hasznosak. Vizsgá­lódásuk nemcsak az egyetemi tanszékek kutatási témáihoz, hanem az egyes mezőgazdasági termelési rendszerek, üzemek munkájához is kapcsolódik. A dolgozatok 30—iO százaléka akár azonnal is alkalmazható a gyakorlatban. A díjazott pá­lyamunkák ismertetőit évente kétezer példányiban elküldjük az ország termelőszövetkeze­teinek, gazdaságainak. Az utóbbi időben jellemzővé vált, hogy az üzemek, a megyék ta­nácsai is ajánljanak kutatási témák ait. — Ha a TDK-munka zöme alapkutatás is, s nem alkal­mazott, az eredményeket ké­sőbb feltétlenül hasznosíthat­juk. Van másfajta nyereség is: a tudományos diákkör el­sősorban az önfejlesztést, ön­képzést szolgálja. Az egyetem hallgatói értelmiségiek lesz­nek, akiknek tudniuk kell előadni, publikálni, kutatni. Nem véletlen az, hogy az egykori diákköri tagok közül kerül ki a fejlesztőmérnökök zöme. a mezőgazdasági kutató- intézetek gárdájának java. Vasvári G. Pál HETI FILMJEGYZET Újra szol a hatlövetű Jelenet az Üjra szól a hatlövetű című filmből. Balról jobbra: Kirk Douglas és Búrt Lancaster De nemcsak a hatlövetű, azaz a Colt, hanem a Winches­ter, a remek ismétlőpuska is. John Sturges 1957-ben bemu­tatott filmjében ugyanis a westernekben a megszokott­nál jóval többször dördülnek el a fegyverek — végtére is az eredeti cím is ezt hangsúlyoz­za: The Gunfight at the O. K. Corral (Tűzharc az O. K. karámnál). A tűzharc, különösen az utcai lövöldözés, egyes wes­ternekben központi helyet fog­lal el. Nemcsak azért, mert egy ilyen pisztolypárbaj ön­magában is roppant látványo­san megrendezhető, hanem azért is, mert az effajta lövöl­dözések a Vadnyugat hősko­rában nagyon is mindennapi események voltak, s mivel még a legfelületesebb western is hordoz valamit a Vadnyugat valódi arculatából, természe­tes, hogy egy westernfilmben dramaturgiáikig is központi helyet kapjon az ellenfelek nagy összecsapása, o nyíltszí­ni lövöldözés. Sturges filmje — amelyről nem tudni, miért várt a meg­vásárlásával és bemutatásával huszonnégy évét' a filmforgal­mazás —, egy bizonyos wes- temtípus ismert képviselője. Filmográfiák, a westernfilm történetével foglalkozó kézi­könyvek úgy emlegetik ezt a filmet, mint amelyben éppen ez a bizonyos utcai tűzharc a már-már klasszikus formában jelenik meg. És ha arra ‘gon­dolunk, hogy éppen Sturges az, aki e filmje után három évvel megrendezi a western egyik emlékezetes alkotását, a Hét mesterlövészt, akkor ta­lán elhisszük: a rendező érti annyira a szakmáját, hogy kitűnően képes megcsinálni azt a bizonyos tűzharcot. De addig még sok minden törté­nik a filmben. Történik például, hogy meg­jelenik bizonyos Wyatt Earp, aki sheriff, majd később az Államok békebírája, s mint ilyen, messze földön híres ar­ról, mennyire esküdt ellensé­ge mindenféle fegyveres ösz- szetűzésnek. (Wyattot, a fia­tal Burt Lancaster játssza). Történik, hogy Wyattnek két fivére egy bizonyos Tombsto­ne (Sírkő) nevű városkában szintén sheriífkedik, s a vá­roskában és környékén garáz­dálkodó Clanton-fivérek le­lövik a negyedik, a legifjabb Earp fiút. Történik, hogy Wyatt, az időközben hozzá csatlakozott részeges és hamis- kártyás, valamint revolverhős „Doc” Hollidayvel (a szintén fiatal Kirk Douglas játssza), elmegy Tombstoneba, s ott, életében maradt fivéreivel né­gyesben, egy hatalmas utcai tűzpárbajban elintézik a Clan- tonokat, annál a bizonyos O. K.-karámnál. A film és a történet szem­pontjából majdnem mellékes, hogy Tombstone valóban lé­tező városka Arizonában (nemrég találkoztunk már ve- le a Jesse James balladája című westernben), vagy hogy a film valamennyi főszerep­lője, az Earp- és a Clanton- fivérek, a részeges Doc, vagy Doc szeretője, a Nagyorrú be­cenevet viselő Kate Fisher va­lóban éltek, és hogy az em­lékezetes tűzharcra valóban sor került Tombstoneban, 1881-ben. (Bár kissé kevésbé romantikus módon, mivel az Earpok á sheriffkedés mellett maguk is vonatrablók és marhatolvajok voltak, mint a Clantonok, és mint ilyenek, riválisok, s épp az O. K.-ka- rámnál Earpék, a majdnem teljesen fegyvertelen Clanto- nokat intézték el.) John Stur­ges, hasonlóan a legtöbb westernhez, legendává költi át a valóságot, s megteremti eb­ben a filmben az egyik első, hagyományos stílusú szuper- westernt — amely mára azon­ban kissé túlméretezettnek, kissé naivnak tűnik. Hiába — a western stílusa is romlandó áru, még akkor is, ha olyan mester kezéből került ki, mint Sturges. Hurrikán A giccs halhatatlan. A film- giccs is. Aki nem hiszi, azt tökéletesen meggyőzi ez az olasz producer (Dino de Lau- rentiis) pénzén svéd rende­zővel (Jan Trqell) Ameriká­ban (pontosabban a Samoa- szigeteken) forgatott film. A történet olyan, hogy meg kell a szívnek szakadni tőle. 1920-ban vagyunk; a Samoa- szigetek nemrég kerültek amerikai fennhatóság alá, s az egyik sziget, Pago-Pago, amerkai főmegbízottja, Bruck­ner kapitány maga után ho­zatja kissé sápkóros, kissé neuraszténdás lányát, Charlot- te-ot, aki mellesleg festeget is. A sápkóros amatőr festő­nő és a Pago-Pago val szom­szédos szigetke, Alava, csupa izom, csupa erő, csupa fér­fiasság, tejeskávé színű bő­rű ifjú törzsfőnöke találkoz­nak egy összejövetelen, azon­nal egymásba szeretnek, és ettől kezdve nem ismernek akadályt, hogy egymásé le­gyenek (ami meg is történik). A sápkáros Charlotte és .a polinézi idegenforgalmi rek­lámfiú, Matangi, minden ve­szélyen át kitartanak egymős mellett. Még egy akkora hur­rikán sem kottyan meg nekik, amelytől pedig elpusztul az j egész sziget, a szökőárba vesz- * nek a lakosok, s ott leli ha­lálát a derék, ámde a leányát kissé nem egészen atyai mó­don szerető Bruckner kapi­tány is. A sápkóros, ványadt Charlotte és a daliás izompa­csirta Matangi viszont túlélik az elemek és a trükkmester tombolását, és a csodálatosan giccses — noha eredeti —, polinéziai napfelkeltében vár­hatólag újrakezdik a sziget benépesítését. Utódaik min­den bizonnyal kevésbé vá­nyadtak, illetve kevésbé te- jeskavészínűek lesznek. s remélhetőleg öröklik szüleik hurrikántűrési szakítószilárd­ságát. A témából 1937-ben John Ford már forgatott egy jó­val épkézlábabb és jóval ke­vésbé szirupos filmet. A fő­szereplő abban is a hurrikán volt. Katasztrófa-film volt az is, és az a mostani is. De Jan Troell filmje hat az öre­gebbnek, noha a technika minden vívmányát bevetették, hogy a hurrikán annak rend­je és módja szerint rémisztő és katasztrofális legyen. Ta­lán éppen ez volt a baj, mert időnként a néző nem állhatja nevetés nélkül a sok álvíz- özönt és álve szedőimet. Takács István

Next

/
Thumbnails
Contents