Pest Megyi Hírlap, 1981. május (25. évfolyam, 101-126. szám)

1981-05-21 / 117. szám

1981. MÁJUS 31., CSÜTÖRTÖK Fotósoknak A félévben a legjobb A Pest megyei fotószakbi- zottság pályázatot hirdet fe­kete-fehér és színes papírké- pekből, témától függetlenül. E pályázaton részt vehet minden olyan fotós (amatőr), aki Pest megye területén la­kik, dolgozik, illetve az e te­rületen működő fotóklub vagy szakkör tagja. Beküldhető, vagy személye­sen a zsűrizésre beadható 10 olyan fekete-fehér és színes kép, melynek a hosszabbik oldala 24 cm. A képek hát­oldalán kérik feltüntetni a szerző nevét, lakcímét, fotó­klubjának nevét, a képek cí­mét és sorszámát. A fotók beküldésének határideje egy­beesik a nyilvános zsűrizés időpontjával. I. félévi képbírálat: jú­nius 14. II. félévi képbírálat: decem­ber 13. A zsűrizés helye: Madách Imre Művelődési központ. 2600. Vác, Lenin út 63. 1. Madách Imre Művelődési Központ 2601. Vác, Pf. 113, Teknős Erzsébet vizuális mű­vészeti előadó, 2. Dunakanyar Fotóklub, 2601. Vác. Pf. 105. Színes diapozitívek A pályázaton részt vehet minden olyan fotós (amatőr), aki. Pest megyé vagy Buda­pest területén lakik, dolgozik, es e területen működő fotó­klub vagy szakkör tagja, amit feltétlenül kérünk feltüntetni a nevezési lapon. A fotó klu­bok kollektív anyaggal is pá­lyázhatnak. Beküldendő, beküldhető szerzőnként 10 5X5 centimé­teres, az ISO/TC nemzetközi szabványnak megfelelő kere- tezésű színes diapozitív. Beküldési határidő: augusz­tus 15. Előzsüri augusztus 30. Értesítés az elfogadásról: szep­tember 4. Bemutató vetítés és nyilvános zsűrizés: szeptember 6. 15 órakor. Vácott a Ma­dách Imre művelődési köz­pontban, a színházteremben. A diákat a következő cím­re kérjük küldeni: Teknős Er­zsébet vizuális előadó, Pest megyei fotó szakbizottság ve­zetője, 2600 Vác, Lenin út 63. művelődési központ. Tartóssá lett az ideiglenesség MUNKA ÉS KÖRÜLMÉNYEK A MONORI JÁRÁS KÖNYVTÁRAIBAN Sajnálkozva gondol néha önmagára a fővárostól távo­li település lakója, mondjuk az, aki az Ipoly folyó mellett él. Ott Pest közelében bi­zony egészen másak a lehe­tőségek — mondja —, a mű­velődést, a szórakozást ille­tően is. Valljuk be, nem egy szempontból igaza is van. Ne­hezen jut el színházba, aki a fővárostól nyolcvan-száz kilométerre él, ritkán hall­hat élőben színvonalas zenei műsorokat, láthat rangos kép­zőművészeti alkotásokat. Az már kevesebb ember­nek jut az eszébe, hogy a Bu­dapest közvetlen közelében lévő települések is gondokkal küzdhetnek, s nem is csupán a közművelődést illetően, A korábbi évtizedekben nem fej­lesztették megfelelően az agg­lomerációs községek műve­lődési házait, könyvtárait — hiszen úgyis olyan közel van­nak Pesthez! Az alapintéz­ményeket azonban minde­nütt helyben kell megterem­teni. Színházba még beuta­zunk a fővárosba, klubot, szakkört, jól működő közös­séget keresni azonban már nem. S a napi munka végez­tével aligha ülünk autóbusz­ra, vonatra, hogy olvasniva­lóhoz jussunk. Elavult bibliotékák Az olvasás feltételeinek megteremtése tehát szinte a legfontosabb feladat, a követ­kező generációk műveltségét is alapvetően meghatározza. S minél jobb körülményeket biztosítunk a könyvkölcsön­zéshez, a szakirodalom bön­gészéséhez, a könyvtári cso­portok működéséhez, annál többet teszünk a gazdasági, társadalompolitikai célokért belső meggyőződésből mun­kálkodó embertípus megte­remtéséért Hogy miért kell ezt ilyen hangsúlyozottan említeni ? Pél­dául azért, mert van a fővá­rostól keletre egy százezer lakosú járás, ahol a helyi ve­zetők, közművelődési szak­emberek erőfeszítései ellené­re, még mindig igen kedve­zőtlenek az olvasásra nevelés körülményei. Ahogyan a járás székhelyén, Monoron, s azide tartozó községekben a közel­múltban tartott szakfelügye­leti vizsgálat megállapította, a bibliotékák működési felté­telei aggasztóan rosszak. He­lyi erőforrásokból fejlesztet­ték ugyan a könyvtárakat — a nagy községi-járási könyvtár helyzete azonban a hasonló intézmények között a iegrosz- szabb. A gyermekrészleg el­helyezése pedig nem egy já­rási székhelyhez, hanem egy kisközséghez képest is mél­tatlan. ,. Igen nagyok a gondok a já­rás más településein is. He­lyi erőből létrehozták ugyan a korszerű üllői, pilisi köny­vesházat; fejlesztették bib­liotékájukat, s a berendezés­hez megyei segítséget kaptak más , községek, de például az igen nagy lélekszámú^ Vecsé- sen sürgősen korszerűbb kö­rülményeket kellene terem­teni a munkához. Igen túl­zsúfolt a maglódi könyvtár, az épület nedvessége itt egye­nesen a könyvek épségét ve­szélyezteti. Hasonlóan ked­vezőtlenek a körülmények a mendei könyvtárban is. Az említett szakfelügyeleti vizsgálat kiterjedt az iskolai, a szakszervezeti és a műszaki könyvtárak hálózatára is — és megállapította, hogy az előbbiek közül egyedül anio­non József Attila Gimnázium rendelkezik megfelelő helyi­séggel. Az iskolákban nagy gondot jelent az is, hogy az állományt tervszerűtlenül gyarapították. Abszurd a pél­da de talán így lehet a leg­meggyőzőbb: mindannyiunk TANÁCCSAL SZOLGÁL A PETI Korai lenne az aggodalom A középiskolai és egyetemi­főiskolai felvételek idejét él­jük. Idén sokan a tavalyi­nál is többen — vannak, akik a válaszborítékot felnyitva el­keserednek az elutasító sza­vak láttán. Mit tegyenek? Aki, válaszol: Szabó Sándorné, a Pest me- megyei Pályaválasztási Ta­nácsadó Intézet igazgatóhe­lyettese. Még nem ok — Valóban gyakoribb mos­tanában az elutasítás, de ez még nem ok az elkeseredésre. Évek tapasztalata bizonyítja, hogy valamennyi eloszöfre vagy másodszorra hiába pró­bálkozó fiatalnak sikerülhet az intézetünkben megfelelő iskolát, munkát keresni. — Kezdjük a nyolcadik osztályt idén végzőkkel. A mindkét továbbtanulásra meg­jelölt iskolából elutasított gyerekek jelentkezési lapjai kivétel nélkül hozzánk kerül­nek. Akad persze, akiét még nem hozta a posta, s aki ma­ga is csak május végén értesül az örvendetesnek aligha ne­vezhető döntésről. Idén 800— 1000 kettős elutasítás * miatti ügyre számítunk, másfélszer annyira, mint a korábbi évek­ben. — Elsősorban a szülők meg­nyugtatására: minden család a lakáson veheti át intézetünk, a PETI levelét, amelyben ér­tesítjük a gyerekeket és hoz­zátartozóikat a tanácsadás idejéről és helyéről. Kérjük is — a torlódást elkerülendő —, hogy a megadott időben jöj­jenek hozzánk. Itt kaphatnak tájékoztatást a tanulók és kí­sérőik a még szabad továbbta­nulási helyekről, középfokú iskolákról, s együtt igyek­szünk kiválasztani a fiatalok érdeklődésének, tudásának i legmegfelelőbb pályát, szak­mát, s a tanintézetet, ahol ezt ' el is sajátíthatják — S vajon mindig sikeres-e ez a próbálkozás? — Az elmúlt két esztendő­ben minden hozzánk jorduló gyereknek találtunk olyan megoldást, amelyet ő is elfoga­dott. Tény, azonban, hogy az eredeti elképzelést gyakran meg kell változtatni. Pél­dául, ha a tanuló választása nincs összhangban az osztály­zataival, vagy ha az iskola, ahová felvételét kéri, túlje­lentkezéssel küszködik, mint például az óvónői, egészségügyi, elektrotechnikai vagy közleke­dési szamákat oktató intéze­tek. A tapasztalatunk szerint nem ritkán itt derül ki, hogy a gyereket könnyebb eltéríteni eredeti szándékától, mint a szülőket túlzó vágyaiktól, amelyek az első kudarcot okozták. Módosítani kell — A tanácsot kérőknek ar­ra is számítaniuk kell, hogy bár a gimnáziumot vagy a szakközépiskolát vették célba elsőként, mi például szakmun­kásképző intézetet javasolunk számukra. Az ok egyszerű: a tanácsadás már a pályázat harmadik fordulója, s a kere­settebb iskolákban a helyek többségét már az első körben elfoglalták a jelentkezők. — Még egy — nem éppen lényegtelen — apróság. Aki gimnáziumba vagy szakközép- iskolába készült, s most szak­munkásképző intézetbe kerül, át kell hogy essen az egész­ségügyi alkalmassági vizsgá­laton; ez utóbbinak az ered­ménye pedig még a harmadik elképzelést is kiszoríthatja a megoldások sorából. — S akik az egyetemi, főis­egykori kedvence, Beecher— Stowe: Tamás bátya kunyhója, hét iskola könyvtárában egyet­len példányban sincs meg. Nem kérdezem meg ezek után, hogyan lehet mégis, hogy a járás legtöbb könyvtá­rában szakmai szempontból jó, néhol példamutató a mun­ka — nyilvánvaló ugyanis, hogy a lelkesedés pótolja a tárgyi feltételeket. Inkább azt a kérdést boncolgatjuk Tóthné Fiel Mariannái, a já­rási pártbizottság reszortve­zetőjével, Lukács Bélával, a járási hivatal közművelődési felügyelőjével és Mészáros Já­nossal, a járási könyvtár ve­zetőjével, hogyan alakult ki ez az ellentmondásos helyzet, s még inkább azt, hogy mi­lyen módon igazíthatjuk, ha nem is a gombhoz a kabátot, de a feltételeket az elért szép eredményekhez. Csak saját erőből — Ebben a ma is egyre nö­vekvő lakosságú járásban alapvetően kommunális gon­dokat kellett megoldani — mondja Fiel Mariann. — A lakosság nagy része bejáró, a fővárosi üzemek nem adnak pénzt a lakóhelyi művelődési lehetőségek szélesítésére. A járási pártbizottság végrehaj­tó bizottsága 1977-ben ele­mezte a könyvtárak helyzetét, hozott határozatot, s ennek szellemében sok helyen elő­reléptek, de a saját erő ke­vés. Ráadásul a járás üzemei az elmúlt években sokat fej­lődtek, de az együttműködé­si szerződések értelmében ma is csak annyi támogatást ad­nak, mint öt-hat évvel * ez­előtt Mészáros János arról be­szél, hogy az elmúlt évtized­ben 18 önálló könyvtár és 4 fiókkönyvtár kapott korszerű berendezést a helyi erőfeszí­téseknek és a megyei segít­ségnek köszönhetően. Ám még mindig megoldatlan például az egyik hatezer lakosú mo­non településrész könyvtári ellátása, és számos helyen fő­állású könyvtárosra lenne szükség. Így valósulhatna meg a különböző intézmények kö­zötti együttműködés, így le­hetne igazán célszerűen fel­használni az üzemek adta támogatást is. — Nemrégen készült el az iskolai és tanácsi könyvtárak megyei együttműködési terve — mondja Lukács Béla —és, bár számos rendelkezés aka­kolai félvételi után kerülnek hasonló helyzetbe? — Bizonyos, hogy az érett­ségizettek közül is szép szám­mal lesznek idén, akik a hely hiánya, vagy a gyenge felvé­teli vizsga miatt nem juthat­nak a felsőoktatási intézmé­nyekbe. Nekik — körülbelül a jelentkezők felének — szin­tén szolgálhatunk segítséggel. Elkészült a lista — Ebben az esztendőben körlevélben kértük a Pest megyei munkáltatókat, küld­jék el az állások listáját, azo- két, amelyekre érettségizette­ket várnak. Május végéig minden »Pest megyei gimná­zium és szakközépiskola megkapja a listát, s ez tartal­mazza a munka melletti to­vábbtanulási lehetőségeket is. Megjelent már a PETI-füze- tek sorozatának hetedik da­rabja is, éppen ilyen állásokat kínál a füzetben bemutatkozó Pest-Komárom—Nógrád me­gyei Élelmiszer Nagykereske­delmi Vállalat, — Végezetül egy gyakorlati tanács: akik jövőre ismét megkísérlik a főiskolára-egye- temre jutást, nem árt, ha olyan állást keresnek, amely­nek jellege hasonló a válasz­tott hivatáséhoz. Így az or­vosegyetemre pályázóknak ja­vasoljuk, hogy az egészség- ügyi intézményekben helyez­kedjenek el, azoknak, akik ag­ráregyetemre készülnek, a mezőgazdasági munkahelye­ket ajánljuk. Ilyen ügyekben egyébként a munkaszerződés megkötéséig segíthetünk, s többnyire sikerül elérnünk, hogy a munkahely vbzetői a szerződésbe Írják: hozzájá­rulnak a későbbi továbbtanu­láshoz, ha a fiatal megfelel a felvételi vizsgán. V. G. P. dályozza ma a közös munkát. a jövő egyetlen útjának a két­féle intézményrendszer össze­olvadását látjuk. Erre persze csak fokozatosan, több év alatt kerülhet sor. Mi erre konkrét tervet készítettünk. Megyei támogatás nélkül azonban semmiképpen nem tudjuk behozni az átlagosnál nagyobb lemaradást Egyet te­hetünk: továbbra is a mai színvonalon dolgozunk, kielé­gítjük, sőt, befolyásoljuk az olvasók igényeit bizonyít­juk,- hogy vagyunk. Támogatásra érdemes A közművelődési felügyelő szerint tartóssá lett ideigle­nességre kell berendezkedniük a járás könyvtárosainak. A kifejezés igazán találó, de re­méljük, hogy az első felét nem kell igazán komolyan vennünk. Reményünket hal­ványítja, hogy eddig nem kap'tak igazán komoly segít­séget a járás bibliotékái, hogy hiába szerettek volna korsze­rű, komplex intézményt épí­teni a székhelyen. Megerősí­ti viszont a reményt hogy olyan járásról van szó, amely­nek lakói az elmúlt ötéves tervidőszakban 140 millió fo­rint értékű társadalmi mun­kát vállaltak, olyanról, amely­ben a könyvtárosok többsége lelkesen, szakértelemmel te­vékenykedik. Ha valahol gon­dot kell fordítani a hátrányos helyzet megszüntetésére, úgy a monori járásban bizonyo saru P. Szabó Ernő HETI FI LM JEGYZET Nyári rét Sally, aki semmiről sem tohet — a Nyári rét című ausztráliai filmben Nem szeretem, ha egy film becsap (abbén aligha vagyok egyedül). A bosszúságon túl ilyenkor még kiszolgáltatott­nak is érzem magam, hiszen nekem semmi esélyem nincs a filmmel szemben, minden adu nála van, s én csak tét­lenül figyelhetem, mint játsz- sza ki őket sorban — elle­nem. És olyan érzésem is ke­letkezik, há<iégy film becsap, hogy engem itt valakik hü­lyének néztek — s ez ellen sem tudok védekezni, tilta­kozni. Legfeljebb kijöhetek a moziból, ha egyszerű néző vagyok, mert végtére is nem kötelező végignéznem azt, ami nem tetszik, ami idege­sít, felháborít, bosszant, kirö­hög, De ha az a feladatom, hogy bíráló szemmel nézzem a filmet, félre kell tennem magánfelháborodásomat, bosz- szúságomat, kínos érzéseimet, s akkor is végig kell néznem a művet, ha érzem, hogy be­csap, átejt, hülyének néz, stb. Hogy azitán megpróbálom el­mondani, miért is éreztem be­csapva magamat, az termé­szetes; ez a dolgom. Nos, akkor most megpróbá­lom elmondani, miért csapott be a Nyári rét című ausztrál film, amely egyébként ango­lul a Summerfíeld címre hall­gat, s ez a cím egyben egy név: a paradicsomi szépségű dél-ausztrál tengerpart egy kies kis zugát, egy magántu­lajdonban levő szigetet jelöl. (Ha nagyon akarom, a Sum- merfiald fordítható nyári rét­nek is, de ez olyan, mintha mondjuk, egy magyar Fél­egyházit németül Halbein- hausernek neveznénk...) A film, Ken Hannam ren­dező alkotása, úgy indul, mint egy szociológiai tanulmány az isten háta mögötti település­re érkező tanítóról, akinek természetesen nehézségei vannak az új helyen. De az­tán jön az első — és még enyhe — átejtés: a tanító tu­lajdonképpen egy rejtélyes bűntény árnyékában kezdi a munkáját, mivel elődje, a fia­tal tanító nyomtalanul eltűnt. Szóval ez mégis bűnügyi tör­ténet lesz — gondolom. Aztán egy újabb átejtés: a lassúbb agyú nézőnek is rá kell jön­nie, hogy bűntény aligha tör­tént. Tehát mégsem krimi. Jó, akkor egy halvány love story, hiszen a tanítónak egy- szercsak feltűnően tetszeni kezd az egyik tanítványának a mamája, aki azon a bizo­nyos Summerfíeld nevű szige­ten él. Aha, szóval románc a tengerparton, amelyet csak érdekesebbé tesz, hogy a ta­nító szállásadónője, a júnói termetű, yérbő és kielégítetlen fiatalasszony, némiképp meg­erőszakolja a deltas tanítót. Szóval egy kis szexuális há­romszög — gondolnám, de máris kiderül, hogy a szép anyuci nem egészen az, aki­nek látszik, a lányát valahol távol szülte meg, pater igno- tus, azaz nem tudni, ki volt az atya. Huh, újabb románc! Netán a régi tanító a tettes? De nem, mert időben nem stimmel a dolog. Szóval mégis krimi? Igen is, nem is; a szép anyuciról és mogorva bátyjá­ról egy óvatlan pillanatban kiderül, hogy nem egészen testvéri módion szeretik egy­mást (gyengébbek kedvéért mindez szép alaposan be is mutattatik), s azt is felisme­ri a testvérek szerelmét vé­letlenül kileső tanító, hogy Sally, a kislány e testvéri nász gyümölcse. Aha, aha: szexuálpatológiai dráma, ez is nagyon- kelendő cikk. No, de amikor a testvérek észre­veszik a vétlenül tanúvá lett tanítót, akkor jön ám a java: a fivér, aki húga bátyja és férje, valamint húga lányá­nak nagybátyja és atyja, fegyvert ragad, s agyonlövi először a húgát (azaz a fele­ségét), aztán a lányát (azaz az unokahúgát), majd magát (azaz magát). Szép naturális képek a szétlőtt főkről, satöb­bi, mert hogy van, aki szeret idegsokkot kapni a moziban (én nem). És hogy még egy nagy át­verés legyen: előkerül a ha­lottnak hitt tanító (az előd), aki csak elment egy kicsit, mert néki is tetszett a szép anyuci, és ő is rájött a fura húg—báty kapcsolatra, s nem akarta, hogy a báty esetleg az 6 fejét lője szét olyan szép cakkosra. Szóval ez a film becsap egyszer a sztori ötpercenkénti oda-vissza-megvissza csava­rásával, azzal, hogy vagy hat­féle műfajt indít és egyet sem visz végig. Aztán becsap az­zal, hogy ezt a véres melo­drámát úgy tálalja, mintha maga az Elet jelenne meg, így, nagybetűvel, holott csak a vulgáris szexuálpatológiai ismereteit mondja fel. És be­csap azzal is, hogy az auszt­rál filmművészet reprezentán­sának tünteti fel magát, jól­lehet akaratlanul — de hát mi egyébnek tűnhetne, ami­kor több év is, eltelik, mire egy ausztrál filmet látunk, s akkor jön egy ilyen példány, és az ember esetleg azt hiszi, hogy ez, és ilyen az ausztrál filmművészet, pedig nem. Ami mégis üdítő, az a va­lóban paradicsomi ausztrál tengerparti táj. Kissé édeské­sen fényképezett, de ez azért legalább nem csap be: a fák fák. a hullámok hullámok, a sziklák sziklák, a homok ho­mok, a napfény napfény. És: a táj éppúgy nem tehet a filmről, mint szegény kis Sally arról, hogy kiknek a gyereke. Éjjel-nappal énekelek És - valóban úgy is van: a jugoszláv popzene extázisba torkolló módon körülrajon­gott sztárja éjjel-nappal éne­kel, legalábbis a filmen, amelyben minden kellék együtt található, ami a ha­sonló zenés filmekben kötele­ző. Hogy aztán Zdravko Colic tulajdonképpen mit is énekei, azt legfeljebb csak a dalszö­vegek megjelenő felirataiból tudjuk, hallani ugyanis a kon­certek közben produkált ret­tenetes üvöltözéstől csak nyo­mokban hallunk valamit. Hét januári nap Juan Antonio Bardem spa­nyol rendező ezzel a spanyol neofasizmusról szóló filmjével két éve nagydíjat nyert a moszkvai filmfesztiválon. A téma kétségtelenül igen jelen­tős, ám megfilmesítése első­sorban a tempótlanság, a túl- méretezettség és a publiciszti- kus megoldások miatt már korántsem ilyen dicséretes. Takács István I I

Next

/
Thumbnails
Contents