Pest Megyi Hírlap, 1974. augusztus (18. évfolyam, 178-203. szám)
1974-08-31 / 203. szám
a 1974. AÜGTTS7TTTS 31., SZOMBAT A továbblépés feltételei Közművelődés a budai járásban ,iA falu gazdasági, társadalmi struktúráidnak átalakulása a falusi lakosság körében végzendő közművelődési munka elé is új feladatokat állít — olvashatjuk a Központi Bizottság közművelődési határozatában. — Az új helyzethez alkalmazkodó, differenciált tevékenységet kell folytatni. Elő kell segíteni, hogy a műveltségi színvonalban és művelődési lehetőségekben meglevő viszonylagos hátrányt — az eddigi eredmények alapján — falun is leküzdjUk.” Mit tesznek ennek érdekében a falusi közművelődési munka vezetői, irányítói? — erről beszélgettünk Deák Bélával, a budai járási hivatal művelődésügyi osztályának vezetőjével és Király Zoltánnal, a járás népművelési felügyelőjével. Termelőszövetkezetek a kulturális intézményekért Egy üzem — egy iskola Építők — társadalmi munkában A beszélgetés bevezetőjeként egy kis statisztika. A járás huszonhárom települése közül tíz kapta meg eddig a nagyközségi rangot. A tíz nagyközség közül egyedül Biatorbágynak nincs művelődési otthona, illetve amióta leégett a budakeszi művelődési ház egy része (már két esztendeje), azóta ott csak a színpadból átalakított kicsiny helyiség szolgál pillanatnyilag kulturális célokat. Érden művelődési központ, Piliscsa- bán klubkönyvtár, Budaörsön, Pilisvörösvárott, Solymáron, Törökbálinton és Zsám- békon művelődési ház működik. A tárnoki intézmény pedig feltételesen birtokolja a művelődési ház címet. Vajon elégedettek-e mindezzel a járás művelődésének vezetői? — Ha a korábbi évek helyzetét vesszük figyelembe, kétségkívül előbbrelépés mutatkozik — kezdi a beszélgetést Deák Béla. — Nemcsak azért, mert Érden megépült a járási igényeket is mindinkább kielégítő művelődési központ, hanem azért is, mert biztató jelei mutatkoznak a további fejlődésnek. Csak utalni szeretnék a toki kezdeményezésre, amelyről a Pest megyei Hírlap már részletesen beszámolt. Ebben a faluban a gazdasági vezetők már megértették, hogy legalább olyan fontos szerepük van a közművelődésben, mint az állami szerveknek. Ezért fordítottak kétmillió forintot a művelődési ház és a könyvtár átalakításra, s vállalták a fenntartó szerepét, amely évi négyszázezer forintos támogatásban jelentkezik. A másik ilyen pozitív példa: a tárnoki Egyesült Termelőszövetkezet évi százezer forinttal vesz részt a sóskúti klubkönyvtár fenntartásában. S ugyanennyivel járult hozzá az Egyesült Lenin Termelőszövetkezet ahhoz, hogy a meg- \ szüntetett pátyi művelődési otthonból ifjúsági házat hozzanak létre, amely a tervek szerint szeptember végén megkezdheti működését. A budai járásnak jelenleg tizenkilenc művelődési intézménye van. A már említetteken kívül Budajenőn, Nagykovácsiban, Perbálon, Pilis- szentivánon és Tinny én működik feltételesen művelődési ház. (A korábbi művelődés- ügyi miniszteri rendelet értelmében 1975. december 31-ig biztosítani kell ezen intézmények korszerűsítését vagy pedig meg kell szüntetni azokat.) Művelődési háza van még Üröm községnek, klubkönyvtára pedig Diósának, Pi- lisborosjenőnek és Sóskiitnak. Nincs művelődési intézménye a már említett Biatorbágynak, Pusztazámornak és Telkinek, s még egy hónapig Pátynak. A tanácsok évi egymilliószázezer forintot fordítanak a járás művelődési intézményeinek fenntartására. Ehhez jön még az a nyolcszázötven- ezer forint, amellyel a járás gazdasági egységei járulnak hozzá a közművelődés támogatásához. — Ez az összeg többszöröse annak, mint amennyit a járás gazdasági egységei a korábbi években adtak erre a célra — mondja Király Zoltán. Akik lemaradtak — Elégedettségre azonban így sem lehet okunk, hiszen a nyolcszázötvenezer forintból hatszázezret há'-cm qaz- daság ad, a további kétszáz- ötvenezer forint pedig huszonöt gazdasági egvséa támogatásából tevődik össze. Az érvelés valóban helyes, hiszen a járás olyan jelentős üzemei, mint például a Mechanikai Művek, a Magyar Gördülőcsapágy Művek diósdi gyára, a Porkohászati Vállalat, a Herceghalmi Állami Gazdaság, a Solymári Téglagyár vagy az Ásványbánya Vállalat ma még egyetlen forinttal sem járulnak hozzá a település lakosságának — akikből dolgozóik verbuválódtak —• közművelődéséhez. És az érdi Benta-völgye Termelőszövetkezet is mindössze évi ezer forintot (!) biztosít a nagyközség közművelődésének segítéséhez. Sok tehát még a feltáratlan tartalék. Keresik a lehetőségeket, erz. vitathatatlan. Biatorbágyon például, ha megépül jövőre az új vasútállomás, felszabadul a régi állomásépület, amelyről a MÁV — a járás vezetőinek tudomása szerint — hajlandó lemondani a község javára. Ez az épület, biCsaládi ismeretek Az új tanévben általában valamennyi iskolatípusban megkülönböztetett figyelmet kell fordítani a nevelőmunka tudatosabbá tételére, a tanórán kívüli világnézeti-politikai nevelésre, az iskolai közösségek tervszerű és folyamatos fejlesztésére, a tanulók önkormányzó-képességének kibontakoztatására. Az idő és az átlagosztályzat Az iskolák csökkentették a tananyagot. Elsősorban a lexikális adatokat tartalmazó részeket. A múlt tanév tapasztalatai szerint azonban a diákok egy része csak az anyagcsökkentésről, tehát a könnyítésről vett tudomást — a felszabadult Időt viszonylag kevesen fordították egyéni képességeik fejlesztésére. Az új tanévben éppen ezért fokozottan törekednek az időtöbblet helyes fel- használására. Szintén az előző tanévben szerzett tapasztalatok utalnak arra. hogy az átlagosztályzat eltörlését sok végzős úgy fogta fel: nyugodtan leállhat a tanulással azokból a tantárgyakból, amelyeket nem tart fontosnak a továbbtanulás szempontjából. Pest megye több iskolájában, elsősorban természetesen a középiskolák érettségire készülő osztályaiban is tapasztalták a pedagógusok ezt az egyes helyeken és egyes tanulóknál egészen feltűnően megmutatkozó jelenséget, amely bizonyos fegyelmezési problémákat is okozott. Ezért a jelenlegi tanévben az oktatásügy illetékesei felhívták a oedagóausok figyelmét: minden tárgyból vegyék komolyan a tantervi követelmények minimumát, s akik bármelyik tantárgyból nem dolgoznak rendesen, nem tesznek eleset a minimális követelményeknek. azokat buktassák meg — fügsetlenül attól, hogy a szóba nforgó tárgy fontos-e a továbbtanuláshoz vagy sem. Ezzel persze nem valamiféle buktatás! kampányt akarnak indítani, hanem szeretnék elkerülni a tanulmányi fegyelem romlását. Orvosok az iskolában Az oktató-nevelő munka korszerűsítése érdekében az zonyos átalakítások után, alkalmas lenne művelődési ház és könyvtár céljaira. Budakeszi vezetői a Pest megyei Moziüzemi Vállalattal tárgyalnak közös művelődési 1 ház-mozi létesítéséről a leégett épület helyett. Mindössze két kisközségben — a hétszáz lakost számláló Pusztazámoron és a háromszáz lakosú Telkiben — nincs lehetőség művelődési intézmény létesítésére. Több képzett irányítót Amiben gyorsítani kellene az előbbrelépést: a szakképzett és függetlenített népművelők számának a növelésében. Jelenleg mindössze tizennyolc függetlenített népművelő dolgozik a járás művelődési intézményeiben. (Három hely pillanatnyilag még betöltetlen.) A tizennyolc függetlenített népművelő közül hat Érden, négy Tökön, kettő pedig Budaörsön tevékenykedik, s mindössze hat a járás egyéb településein. A tizennyolc függetlenített népművelő közül csupán hatnak van diplomája, négy pedig most kezdi vagy már végzi a népművelés-könyvtár szakot. Nem véletlen tehát a közművelődési határozatnak az a megálapítása: „Növelni kell az intézményekben a képzett szakemberek számát és tehermentesítésükre a technikai segéderők arányát'’. iskolákban változatlanul sokféle kísérlet folyik. A pedagógusok és a tudományos kutatók keresik az osztályozás nélküli értékelés lehetőségeit, kísérleteznek az egésznapos iskola különböző megoldásaival, a kéthetenként — 11 napos — oktatási ciklussal, a munkára és a közéletiségre nevelés új formáival. Az egyik legfontosabb újdonság az általános iskola első és ötödik osztályában az új mate- matika-tanterv bevezetése. Ez az idei tanévben az elsős és az ötödikes gyerekeknek csak öt százalékát érinti. Az idei tanévben 60 általános iskola felsőtagozatán és 30 középiskolában — kísérleti tanterv alapján — megkezdődik az osztályfőnöki órák keretében a családi élettel kapcsolatos ismeretek oktatása. Ennek az a célja, hogy ismereteket adjon a család és a társadalom viszonyáról, felvilágosítson a nő és a férfi biológiai és pszichikai sajátosságairól kialakítsa a helyes erkölcsi szemléletet, a kölcsönös felelősséget és tiszteletet formálja a felnövekvők érzelemvilágát, megalapozza a család mindennapi életének megszervezéséhez szükséges ismereteket, s aktív egészségneveléssel megelőzze azokat a károsodásokat, amelyek a leendő szülők és majdani gyerekeik egészségét veszélyeztetik. A kísérletben Pest megye is részt vesz. Három iskolában, a szentendrei Móricz Zsigmond gimnáziumban és az ugyancsak szentendrei Bajcsy-Zsilinszky úti általánosban, valamint Leányfalu általános iskolájában oktatják majd az új tárgyat, egyelőre évi 4—6 órában. Az oktatásban nemcsak pedagógusok, hanem orvosok is részt vesznek. Szakmunkások három esztendeje A dolgozók szakközépiskolái keretében új formaként indul szeptemberben a szakmunkások középiskolája” — azzal összefüggésben, hogy a korábbi A és B tagozat megszüntetésével egységes lesz a szakmunkásképzés.' Mindazok. akiknek szakmunkásbizonyítványuk van és az általános iskolát elvégezték, A Ceglédi Járási Építőipari Szövetkezet nem tartozik a nagy ipari egységek közé. Cegléden mindössze 95 a termelői létszám. A szövetkezet tatarozza a városi iskolákat, és profiljának megfelelően elvégzi a kisebb-nagyobb karbantartási munkákat is — természetesen bérmunkában. Eddig száz órát teljesítettek Két évvel ezelőtt a szövetkezet bekapcsolódott az Egy üzem — egy iskola mozgalomba. Azóta nemcsak bérmunkában dolgoznak. A szövetkezet dolgozói társadalmi munkában is segítenek több óvodát, és együttműködési szerződés keretében patronálják a Mészáros Lőrinc általános iskolát. Magyar János, a szövetkezet elnöke először az óvodáknak nyújtott segítségről beszél: — Tavaly 10 ezer forint értékű szakipari munkát végeztek dolgozóink az Ady ^3ndre úti óvodában. — Ezt az intézményt évek óta patronáljuk, de jelentősebb társadalmi munkát a központi óvodában végeztünk. Véleményem szerint a szövetkezet időben felismerte a mozgalom jelentőségét. Dolgozóink, főleg a szocialista brigádtagok megértették: ha azt akarjuk, hogy az óvodai férőhelyek száma gyorsabban bővüljön — amire nagy szükség van —, nekünk is tennünk kell valamit. ebben az új formában három év alatt középiskolai végzettséget szerezhetnek. Természetesen ez úgy lehetséges, hogy beszámítják a szakmunkásképzés során szerzett ismereteiket. A pedagógusok élet- és munkakörülményeit javító intézkedések során született az a kormányhatározat, amely szerint a heti kötelező óraszámot a jelenlegi ötéves terv időszakában differenciáltan, 10—20 százalékkal csökkenteni kell. A határozatot a különböző pedagógus munkakörökben két ütemben hajtják végre. Így az óraszám- csökkentés részben 1974, részben 1975 őszén valósul meg. A kormány határozata nem csupán az óraszámokat mérsékli, hanem 1974. szeptember 1-től az alsó-, közép. és felsőoktatásban lehetővé teszi a csökkentett, heti 44 órás munkaidő általános bevezetését. A szülők számára Rendelet jelent meg arról is, hogy az iskolaigazgatókat Szeptembertől fokozatosan határozott időre nevezik ki. Ez az oktató-nevelő munka, az Iskolai demokratizmus további fejlesztését szolgálja. Gyakorlatilag azt jelenti, hogy az általános és középiskolák, diákotthonok, nevelő- otthonok igazgatói a jövőben meghatározott ideig, általában öt évig töltik be funkciójukat. Természetesen az igazgatói kinevezést újabb öt tanévre többször is meg lehet majd hosszabbítani, ha az igazgató vezetői feladatait jól látja el, és a meghatározott feltételeknek megfelel. A rendelkezés azt is hangsúlvozza, hogy az ötéves kinevezés rendszerét most. szeptember 1-től fokozatosan kell bevezetni. A határozatlan időre szóló igazgatói kinevezéseket — legkésőbb 1977. szeptember 1-ig — legfeljebb öt tanévre szóló kinevezéssé kel', átalakítani. A tanév legfontosabb tudnivalóiról az Oktatási Minisztérium tájékoztató füzetet jelentetett mea a szülők számára több százezer példányban. amelvet az iskolákban díjmentesen kaphatnak meg az érdeklődők. M. T. A Mészáros Lőrinc általános iskolával kötött együttműködési szerződés keretében a szövetkezet dolgozói 1974-ben vállaltak például 50 óra asztalos-, 50 lakatos-, 50 vízvezetékszerelési társadalmi munkát. Ezenkívül vakolást, festést és mázolást, összesen 10 ezer forint értékben. — A mai napig körülbelül száz órát teljesítettünk — folytatja az elnök. Eddig a mennyezet erősítésénél és a padlástér általános karbantartásánál segítettünk. Ahol fejlettebb a brigádmozgalom Magyar János ezután elmondta, hogy a szövetkezet abonyi egysége, ahol 85 fizikai munkás dolgozik, jobb eredményeket ér el az Egy üzem — egy Iskola mozgalomban. — Nem titok — folytatja —, hogy az abonyi egységünkben fejlettebb a szocialista brigádmozgalom. Az abonyi asztalos, műköves, szállító és a Munkácsy szocialista brigádok szoros kapcsolatot alakítottak ki több óvodával és iskolával. Élenjárnak mind a szemléltető eszközök készítésében, mind a különböző javító-szerelő — társadalmi munkában. — Az Egy üzem — egy iskola mozgalomban a ceglédiek sem akarnak lemaradni — vette át a szót Zakar János, a szövetkezeti bizottság elnöke. — A brigádmozgalom itt is fellendülőben van, és ezt figyelembe vettük, amikor a közelmúltban például szocialista megállapodást írtunk alá a KISZ városi bizottságával. A megállapodás lényege az, hogy az Építőipari Szövetkezet dolgozói 1975. június 30-ig 650 óra társadalmi munkát végeznek a balatonszárszói úttörő és ifjúsági tábor építésénél. E tábor a ceglédi fiatalok szabad idejének jobb, hasznosabb eltöltését is elősegíti. A közelmúltban 36 szövetkezeti tag 3 napig dolgozott a szárszói táborban. — 400 óra társadalmi munkát teljesítettek. Mit ad az iskola? A ceglédi járási Építőipari Szövetkezet annak ellenére, hogy csekély a munkáslétszáma — fizetség nélkül is sokat tesz azért, hogy az iskolákban zavartalan lehessen az oktatás. — Általában nyáron — mondta az elnök — nagyon sok a tennivaló. — Ilyenkor sietni kell, de igyekszünk minőségileg kifogástalan munkákat átadni. Az iskola mindeddig viszont keveset nyújtott a szövetkezetnek. — Nem voltak igényeink — így Zakar János. — Ünnepségeinken 02 úttörők rendszerint kultúrműsorokkal lépnek fel. Egy alkalommal a polgári védelem oktatást egy pedagógus tartotta... Szövetkezeti bizottság elnöke elmondta, hogy a jövőben töb ■ segítségért folyamodnak az iskolához. A dolgozók közül — még a 30 éven aluliak közül is — többen nem végeztek el az általános iskola nyolc osztályát. Ezért már hozzákezdtek a dolgozók iskolájának megszervezéséhez. Természetesen ehhez szükségük van a Mészáros Lőrinc általános iskola pedagógusainak segítségére. Más vonatkozásban is számítanak a tanárok támogatására. Az utóbbi időben szakmun-. kásutánpótlási nehézségek jelentkeztek a szövetkezetnél, pedig jók a kereseti lehetőségek. Szükségük van több ácsra, kőművesre, bádogosra, vízvezetékszerelőre, asztalosra és lakatosra. A szövetkezet elnöke azt is elmondta, hogy a jövőben szorosabb kapcsolatot szeretnének kialakítani éppen az ilyen gondok megszüntetése érdekében. Céljuk az, hogy a pedagógusokkal karöltve eredménye^ sebbé tegyék a pályaválasztási tanácsadásokat. Több üzem- látogatást szerveznek, azt kívánják elérni, hogy a tanulók közelebbről is megismerjék az említett foglalkozásokat. így bizonyára több lesz a jelentkező e szakmákban is. Az egymáshoz való közeledést, az Egy üzem — egy iskola mozgalom továbbfejlesztését közös érdekek követelik meg az érintettektől. Ezt váltéban időben ismerték fel. tehát így a lehetőség gazdagodása előtt nyitva áll az út. Roxin László Ötvenkét mii Október 9-én kezdődnek a műszaki könyvnapok Pénteken a zeneművészek Vörösmarty téri klúbjában volt a 13. műszaki könyvnapok sajtótájékoztatója, ahol Fischer Herbert, a Műszaki Könyvkiadó irodalmi vezetője ismertette a műveket és a könyvnapokhoz kapcsolódó eseményeket Az október 9-től 31-ig tartó műszaki könyvnapokra hét kiadó 52 műve jelenik meg csaknem 300 ezer példányban. A tíz alapfokú, 21 közép- és ugyanennyi felsőszintű munka az anyagmozgatástól a gépészeten, a híradástechnikán át egészen a műszaki alaptudományokig és az üzemszervezésig érinti a műszaki-tudományos élet szinte valameny- nyi területét. Viszonylag nagy számmal jelennek meg az építészet és az építőipar különböző kérdéseit tárgyaló kiadványok, közöttük olyan új mű is, amely a komplex könnyűszerkezeti építési mód központi programját hivatott támogatni. • • AUTÓSZERVIZÜNKBEN minden típusú személygépkocsi- alsó és felső mosását, zsírozását, olajcseréjét,- motor, futómű, fék, fényszóró műszeres beállítását,- kerékkiegyensúlyozását,- valvoline alvázvédelmét.- karosszériajavítását és -fényezését vállaljuk. ELŐZÉKENY, GYORS KISZOLGÁLÁS „ UNtVERZÁL” MGTSZ AUTÓSZERVIZ, MAGLÓD (a 31 -es főútvonal mellett, a 28-as kilométerkőnél). Prukner Pál Az új tanév feladatai oktatása Szentendrén és Leányfalun
