Pest Megyei Hirlap, 1965. december (9. évfolyam, 283-308. szám)

1965-12-11 / 292. szám

1965. DECEMBER 11, SZOMBAT rl>»> MEcrei 3 Naponta 100 billentyúsor A Dabasi Járási Javító és Szolgáltat« Ktsz gyóni egysé­ge pár héttel ezelőtt új meg­rendelőt fogadott. A bugyi Telefongyár jelentkezett: nem tudnának-e billentyűsort ké­szíteni a telefonkészülékekhez, berendezésekhez? A ktsz elektromos részlege eddig ugyan főként motortekercse­léssel, háztartási gépek ja­vításával foglalkozott, de haj­landó volt a telefonkészítésre is. Az első napokban a munka a gyár szakembereinek irá­nyításéval történt, de az első darabok így sem lettek kiál­lítási példányok. A tíztagú „telefomkülönítmény” véle­ménye szerint a gyári meós ma már nem találhat kifo­gást a „billentyűzetben”. A ktsz már naponta 100 billen­tyűsort tud átadni a gyárnak. Harminckét esztendeje tanul a jubiláló iskolaigazgató Szeptemberben lett volna esedékes az ünneplés, de csak decemberben kerülhetett rá sor. Hiába, az iskolaév ele­jén sem igazgató, sem tan­testület nem szakíthat rá időt, túl sok a munka. Ha késedelmesen is, de annál bensőségesebben üdvözölte aztán igazgatóját huszonöt éves pedagógusi jubileuma alkalmából az ócsai Bolyai János gimnázium. Boross András, a Dabasi Járási Ta­nács elnöke is ott volt az ünnepségen. Nem jött üres kézzel, a tanács elismerő le­velét nyújtotta át a jubi­lánsnak, Péter Domonkos­nak, meg a levélhez mellé­kelt pénzjutalmat. Elhang­zottak az ilyenkor szokásos 25 nevelő közül — hárman laknak helyben A Csepel-szigeti Tököl köz­ség általános iskolájában je­lenleg 25 pedagógus tanít. Közülük azonban csak hár­man laknak helyben, a többi nevelő a fővárosból, illet­ve más községekből utazik Tökölre naponta. Éppen ezért a gyermekek nevelése kizárólag az iskolai tanítási időre szorítkozik, s az azon kívüli foglalkozás sincs meg­oldva. A községi tanács most egy magántulajdonban levő kertes épület megvásár­lásával kíván két nevelő számára lakást biztosítani. Ehhez azonban nem rendel­kezik a szükséges 180 ezer forint vételárral. Ezért a megyei tanács végrehajtó bizottsága a Pénzügyminisz­tériumhoz fordult a vásár­láshoz szükséges pótelőirány­zat biztosítása érdekében. beszédek, azután újra kez­dődtek a munkás, szürke hétköznapok, s halad tovább egy vidéki gimnázium élén álló nevelő életútja a kö­vetkező negyedszázados ju­bileum felé. Milyen lesz ez az út, ki tudja? Akármi­lyen sima vagy göröngyös is lészen azonban, fordula­tosabb aligha lehet az ed­dig megtettnél. Udvarfalvától Ócsáig Vegyük csak mindjárt, mekkora kacskaringoval ért el az erdélyi Udvarfalva ele­mi iskolájának katedrájáról az ócsai gimnázium igazga­tói székébe. Otthonukból em­bermilliókat szétzargató há­borúnak kellett jönnie ah­hoz, hogy a katonaruhába öltöztetett székely tanító Veszprémbe jusson és ott megtalálja élete párját. Es­küvőjén, mindenfelé a vilá­gon bombázók motorzúgása orgonáit az égen. — Három fiam van — mondja most — és mind a három jó tanuló. De a leg­nagyobb — teszi hozzá tár­gyilagos hűvösséggel — a harmadikos gimnazista nem tiszta kitűnő. — Növendékeink átlagos tanulmányi eredménye jó — beszél most az iskoláról. — Ez a tanulók és a tanárok egybehangolt kollektív mun­kájának eredménye. Uj munkásőröket avattak Ünnepélyes századgyűlésen búcsúztatták Nagykátán a járási kultúrotthon nagyter­mében a veteránokat, és avat­ták fel az új munkásőröket. Megjelent az ünnepségen Ara­tó Jenő, a megyei munkásőr­ség parancsnoka, s részt vet­tek a találkozón a járási párt- bizottság, a járási tanács kép- viselői is. A járási munkás­őrség egyesztendős munká­ját Lőrinc János parancsnok értékelte. Beszélt a kiképzés tapasztalatairól, s hangsúlyoz­ta, hogy a hétköznapi munka mel­lett a munkásőrök meny­nyi fáradságot áldoztak szabad idejükben a kikép­zések sikeréért. Amellett, hogy rendszeresen részt vettek a különféle fog­lalkozásokon, bekapcsolódtak a járás területén a közrend védelmébe is. A munkásőrök titkos urnáik tt wicrtínnh ilnnopóltfos sottatttiyyűiés Xttffi/ktt (tilt a gazdasági munkákból is pél­damutatóan kiveszik a részü­ket. Több kiváló traktoros, ál­lattenyésztő, szövetkezeti tag, és termelőszövetkezeti vezető van a soraikban. Külön megdicsérte a parancsnok az alegységek közül a legjobb eredményt elért Ellő rajt, a géppusikás rajt, és az első sza­kaszt. Ezt követően Antalfia Jenő, a járási pártbizottság első titkára, kiosztotta a kitünteté­seket, és további helytállásra hívta fel a munkásőrszázad tagjainak a figyelmét. Befejezésül ünnepélyesen felmentette a szolgálat alól a 8 veterán munkás­őrt. Kedves színfoltja volt a szá­zadgyűlésnek az úttörőlányok megjelenése, akik vörös szeg­fűvel búcsúztak a leszerelők- től. Sor került az új munkás­őrök eskütételére is. Az es­kü után Szaibert János 70 éves munkásőr meghatott szavakkal adta át géppiszto­lyát Zombori Jánosnak, az új munkásőrök képviselőjé­nek. *sr/rssssfsfsss*ss*f*m*sssssssssfssssmsi'. Nem valami újfajta külön­legesség, mégis joggal hasz­náljuk az évszakhoz illő, ak­tuális nevét. Ikladon, az Ipa­ri Müszergyárban már most sokan dolgoznak a meleget enyhítő gumilapátos, mű­anyagházzal védett kis ventil­látorokon. W Ez itt az utolsó állomás. A műszerek pontosan jelzik, rendben van-e az elszállításra váró ventillátoregység. A vá­lasz csaknem minden esetben: „igen!” (Foto: Gábor) — És az igazgatóé ... — Csak annyira, hogy ő is egyik tagja a kollektívának. Szerénykedik? Nem. Me­gint csak tárgyilagosságá­nak adja tanúj elét, mert a következő mondatban már megállapítja: — Természetesen sok függ az irányítástól, szervezéstől. Elődöm, Porpáczy István, most a szentendrei gimná­zium igazgatója, amikor kö­zel másfél évtizede megszer­vezte, jól megalapozta ezt az intézetet. — Elgondolkodik. — Érdekes, öt pedagógust vá­lasztott ki a járás terüle­téről, így indult az első esztendő. Középiskolai tanárt csak egyet talált, háromnak polgári iskolai, nekem pedig csupán szakoktatói okleve­lem volt. Négy oklevél — Negyedszázad ... Ebből csak huszonegy évet tanítot­tam, négy évig voltam ugyanis katona. A felszabadu­lás után is szolgáltam még a néphadseregben, csak negy­venhatban szereltem le. Akkor jutott be tanító­nak a bugyi elemibe, hogy pedig bevezették mindenütt a nyolcosztályos általános is­kolát, kétéves szaktanítói tanfolyamot végzett, 1949-ben fejezte be. — Ez volt a második okle­velem. Péter Domonkos az erdélyi kálvinista néptanító fia 1932-ben azzal a határo­zott szándékkal iratkozott be a gimnáziumba, hogy nyolc év múlva egyetemre megy, ta­nár lesz belőle. Csak huszon­nyolc év múlva lett közép­iskolai tanár. — A negyedik gimnázium­ban, tizennégy éves korom­ban beláttam, egyetemi tanít­tatásomat anyagilag nem bír­ná el az apám. Abbahagytam a gimnáziumot, elmentem a tanítóképzőbe. Már javában földrajz- és biológia szaktanító volt az állami általános iskola felső tagozatán, amikor megsze­rezte harmadik oklevelet. Négy éven át tanult érte este a Pedagógiai Főiskolán. Most már szaktanár lett, de ez sem volt elég. Gyerekkori ál­ma szüntelen kísértette: kö­zépiskolai tanár akart lenni, be is iratkozott a Tudomány- egyetemre. Reggeltől késő dél­utánig tanított, este a pesti egyetem előadásait hallgatta, éjszaka tanult. 1960-ban kap­ta meg negyedik oklevelét, a földrajz és biológia középisko­lai tanára. 1928-ban járt az el­ső elemibe, pontosan harminc­két év múlva végezte el az egyetemet. Harminckilenc éves volt akkor. Ma is diák az igazgató — A mi növendékeink min­denesetre fiatalabban végziK el az egyetemet. Idén tizen­negyedik tanévét kezdte meg gimnáziumunk és már két éve három volt növendékünk jött vissza hozzánk tanítani. Két ócsai kislány. Nagy Eszti magyar—orosz, Vágó Ildikó biológia—kémia szakos, az új­lengyeli Virág Jóska pedig fizika—kémia tanár. Feljegyzésekben böngész, adatokat keres. — A múlt iskolaév végén tizennyolcán jelentkeztek, ti­zenhármat vettek fel az egye­temre. A többi öt? Egynek nem sikerült a felvételi vizsgája, négy pedig helyhiány miatt maradt ki. Túl sok volt a je­lentkező az Eötvös Loránd Tudományegyetemen, tizenki­lenc pontjuk ellenére sem vették fel őket. Ötödik éve igazgató Péter Domonkos. Tanít az esti ta­gozaton is. Csalódja van. Tag­ja a községi pártszervezet ve­zetőségének, a községi meg a járási tanácsnak. Alaposan elfoglalt ember. Tavaly mégis megint beiratkozott az egye­temre. Ezúttal a pedagógiai szakot végzi az esti tagozaton. Nem bírja abbahagyni a tanu­lást. Szokciy Endre A SZOMSZÉD RÉTJE... vidékének kőkori sírjai, a szerb kultúra centruma, Szentendre — mind csak egy-egy említenivaló me­gyénk gazdag szellemi tér­képén, s ha túl megyünk a megyehatáron, mennyi minden van ebben a „kis” országban, amivel bátran odaállhatunk a világ elé: mindez a miénk. Ha a mi­énk — nemcsak materiáli­sán, azaz múzeumok tár­lóiban, szakfolyóiratok lapjain, hanem szellemiek­ben is, mert tudunk róluk, ismerjük, s magunkénak valljuk. Akár tíz, akár öt­venévesen is! Volt idő, amikor már- már véteknek számított a lokálpatriotizmus, ma sze­rencsére — természetesen az egészséges, az arányokat helyesen látó válfaja — nem az. Csakhogy sokféle, s nem is könnyen szálaira bontható társadalmi folya­matok is közrejátszanak abban, hogy kevés manap­ság a lokálpatrióta; ezrével települtek le emberek az elmúlt évtizedben váro­sainkban, falvainkban, máshonnét jövők. Nekik a város — például a nógrádi falvakból Vácra költözői­teknek — még csak lakó­hely, nem több annál. Mit törődik az Érdről bejáró a község római kori múltjá­val? Neki Érd elsősorban ugródeszka: majd csak be­jut innét a fővárosba. Igen- ám, de aki nem becsüli a múltat, nem érdeklődik az­iránt, ami volt, az azzal sem törődik, ami van, az­az a jelennel. És ez már döntő dolog: szeretni egy helyet, kötődni ahhoz csak akkor lehet, ha nem pusz­tán a lakás, a kenyérkere­set köti oda az embert, ha­nem az i s, hogy ... Mi is? Az, hogy jó sétálni a váci Duna-parton, leülni a ceg­lédi Lenin-parkban, dél­utánonként a nagykőrösi lányok korzóját nézni, vi­tatkozni, hová vezessék először a vizet, hol készül­jön el a csatorna, vasárnap délután a családdal együtt elsétálni, megnézni az új lakóházakat, például a tormási városrészen. Nagy­körösön, meginni egy feke­tét a DCM lakótelepének modern presszójában, örül­ni az új üzletnek, meghall­gatni a művelődési házban az iskolai énekkarok vetél­kedőjét, azaz nemcsak élni, hanem együtt élni a szű­kebb hazával, hívják vá­rosnak. községnek, mind­egy. Együttélni. részt vál­lalni a gondokból, örömök- , bői. Párizs szép, Velence el­bűvöl, London forgataga lenyűgöz, Bécsben meg kell nézni a császári reziden­ciát, Drezdában a képtárat, Prágában a Hradzsint, Moszkvában a Kreml épü­leteit; mégis, élmény, em­lék, fénykép, képeslap csak akkor ér igazán valamit, ha itthon beszélek róluk, nézegetem a képeket. Ha az ablakon kitekintve, te­kintetem a megszokott, s mégsem unalmas körvona­lakon pihen meg. Csak ak­kor kaphat reális helyet emlékeim értékrendjében valami, ha az alap a ha­zám: nagyobb és szűkebb értelemben egyaránt. Csak erre az alapra építhetem ismereteimet, csak akkor nem esem hasra mások múltja, jelene előtt, ha a magam, a magunk múltját, s jelenét tudom. Csak ak­kor, ha az érdeklődőnek nem adok tagadó választ, hanem megmondom, hol a múzeum, mert jártam ben­ne, nem is egyszer, ha a gyereket öklömnyi kora óta új és új ismeretekkel halmozom el. ne csak azt tudja, aoja kinek drukkol, melyik csabainak, de azt is. hol él ő. mi veszi körül, ne csak azt jegvezze meg, a mozi hol van, hanem azt is... Azt is. hogy nekünk 1« van „rétfiok”, s annak szí­ne is zöld' Mészáros Ottó t A szólás — a szomszéd rétje mindig zöldebb — ak- kor ötlött eszembe, amikor — a vigasztalanul hulló eső, s az órányi várakozás ösztönzésére — tíz év kö­rüli fiút kérdeztem meg: merre van a múzeum? Nem tudta. Végül a har­madik megkérdezett járó­kelő — fiatal asszony — igazított útba, s így talál­tam meg Vácott a Vak Bottyán Múzeum épületét. Az állandó kiállítás — a város-őstörténetétől a DCM felépüléséig, azaz napjain­kig — anyaga érdekes, ta­nulságos, s gondos gyűjtő- feldolgozó munkáról tanús­kodik. 1845-ben országgyű­lés volt itt, s 1929-ben a váci fegyházban fogva tar­tott kommunisták éhség- sztrájkkal — ennek során gyilkolják meg Lőwy Sán­dor elvtársat — tiltakoznak a fasiszta terror ellen. Mi- gazzi püspök építtette a Diadalívet — Mária Teré­zia látogatása tiszteletére — s 1849. április 10-én a győzelmes csata a Gombás patak hídjánál. Régi váci lapok, a váci munkásság követelései, s nyilas úszí- tások, adóívek a török időkből, s kövek, a kőkor­szakban is lakott hely tör­ténetének első fejezeteként. Felesleges sorolni tovább, hiszen ezt minden váci tudja... Tudja? Ott, a tablók és tárlók előtt kezdett nyug­talanítani a gondolat, ha a kisfiú, s az ötven körüli férfi, akit a kisfiú után megkérdeztem, nem tudta, hol a múzeum, azt tudja-e, városa története honnét kelteződik, s mi minden zsúfolódik abban össze? Hogy például a valamikor nevelőintézetnek épített, s végül börtönné lett épület­kolosszus hazafiak legjobb­jait zárta el a világtól — például itt raboskodott Frankéi Leó is, a magyar munkásmozgalom egyik el­ső vezéralakja — s hogyan mozdult meg Vác népe a proletárdiktatúra idején, 1919-ben, holott „papi vá­ros” volt? És nem magya­rázatként, csak tényként: nem váci ügy ez, hanem általános. Mert nemcsak Vácról, váciakról mond­hatjuk el ezt, hanem — megintcsak például — Nagykőrösről is, ahol a ti­zenhat éves diáklány (!) semmi többet nem tudott városáról, mint azt. hogy Arany János valamikor — mikor is? nem tudta — itt tanított... Mi köze mindennek a szomszéd rétjéhez? Úgy hi­szem, nem erőltetett a pár­huzam; Vácról, Ceglédről, csak megyénk helységeiből tízczerszámra járták kül­földön, különautóbuszok indulnak rendszeresen szomszéd országokba, az útlevél-, illetve betétlap- kiadással foglalkozó me­gyei szervek munkája év­ről évre nő. Jó dolog ez, csakhogy ... összeférhet-e egészségesen a kettő? Úgy, hogy szűkebb hazánk, vá­rosunk, községünk ismerete nélkül járjuk más orszá­gok útjait, városait? Egy kicsit be is magya­ráztuk magunknak, hogy mi „kis” nép vagyunk. És ezt a kicsit szellemi örök­ségünkre is ráhúztuk, csak éppen igaztalanul, a té­nyekkel ellenkezően. Ha csak megyénknél maradok, Visegrád fénye, pompája, szellemi pezsgése — ahon­nét Castelli püspök, pápai követ „Visegrádról, a para­dicsom földjéről” szavak­kal kezdődő levelet küldött a pápának — bűvkörében tartotta Európát, akkor, amikor „irigyelt kultúrné- pek” még rablólovagosdit játszottak ... Dehát hagy­juk ezt, ne úgy becsüljük magunk, hogy másokat le­szólunk. De — ne is úgy becsüljük mások kincseit, hogy a magunkét nemhogv leszóljuk, hanem — ne is tudjunk azokról... A zsám- béki templomrom, az Ipoly TÉLI VENTILLÁTOR

Next

/
Thumbnails
Contents