Pest Megyei Hirlap, 1960. szeptember (4. évfolyam, 206-231. szám)

1960-09-24 / 226. szám

PEST MEGYEI VILÁG PROLETÁRJAI. EGYESÜLJETEK f AZ MSZMP PEST IV. ÉVFOLYAM, 226. SZÁM ZOTTSÁGA É.S A MEGYEI TANÁCS LAPJA ARA 50 HI.I.ER 1960. SZEPTEMBER 24, SZOMBAT Szabadságot és függetlenséget minden gyarmati népnek! Oldjuk meg a leszerelés kérdését! Hruscsov bosséílr fis ElSTSjE-kö&f/y illés !**• tiIcs~- szaluinak áléul ti nos vitájában Nyikita Hruscsov szovjet miniszterelnök csütörtök este részt vett Sylvanus Olympio- nak, a Togói Köztársaság New Yorkban tartózkodó mi­niszterelnökének fogadásán, ahol jelen voltak még: A. No­votny, N. Podgornij, K. Ma­zurov, valamint a közgyűlés ülésszakára érkezett más kül­döttségek vezetői. Hruscsovot ez alkalommal is amerikai és külföldi újság­írók hada vette körül. A békés együttélés politi­kájának távlatairól szólva Hruscsov kijelentette: „úgy vélem, az idő azoknak dolgo­zik, akik a békés ■ együttélés politikáját támogatják Hruscsov ezután elbeszélge­tett Sylvanus OJympióval. A , szovjet kormányfő a jelenle­vők nagy tapsa közepette po­hárköszöntőt mondott, amely­ben éltette Togo és más afri­kai országok függetlenségét. Nyikita Hruscsov csütörtö­kön délután találkozott Nkru- mah ghanai köztársasági el­nökkel. Hruscsov és Nkrumah eszmecserét folytatott a köl­csönös érdeklődésre számot tartó nemzetközi kérdésekről, valamint az ENSZ-közgyűlés mostani ülésszakáról. Csütörtökön összeült a iSte- gyűlési napirendet előkészítő 21 tagú általános ügyrendi bizottság. Joszip Broz Tito köztársa­sági elnök csütörtökön talál­kozott Dwight Eisenhower el­nökkel a New York-i Waldorf Astoria szállóban. A két ál- | lamfő beszélgetése körülbelül ■ egy óra hosszat tartott. Eisenhower nagy garral be- . harangozott beszéde csalódást j keltélf párizsi politikái 'körök- í ben és még a polgári sajtó egy részében is. 1 Ugyanekkor általános meg­könnyebbülés fogadta azt a bejelentést, hogy Macmillan végre-valahára elszánta ma­gát és New Yorkba utazik az ENSZ közgyűlésére. Sajtókö­rök a miniszterelnök hosszas vénleányos vonakodását jó­részt annak tulajdonítják, hogy Eisenhower véleményére várt. Hírügynökségi jelentések szerint, pénteken, magyar idő szerint 15.40 órakor — ösz- szeült az ENSZ-közgyűlés plenáris ülése, hogy foly­tassa az általános politikai vitát. Elsőnek Nkrumah ghanai elnök szólalt fel. Ezután — magyar idő sze­rint 16.52 órakor — Hruscsov szovjet miniszterelnök emel­kedett szólásra, hogy elmond­ja nagy érdeklődéssel várt beszédét. Hruscsov elvtárs beszéde Hruscsov bevezetőben az ENSZ jelentőségét méltatta. Rámutatott: nincs a világon államok képviselőit magában foglaló felelősségteljesebb gyülekezet, mint aminőnek ennek kell lennie.' Nemhiába neA'ezik az Egyesült Nemze­tek Szervezete közgyűlésé­nek. Csupán két szót szer^J- nék kiemelni a többi közül — mondotta —, ezt a két szót: egyesült nemzetek. Eb­ben a teremben sok nemzet képviselői vannak jelen és nemcsak a terem falai kell, hogy egyesítsék őket, hanem az emberiség magasztos ér­dekeinek közössége is. Ma már majdnem száz ál­lam képviselői gyűltek itt össze a nagy fontosságú nem­zetközi kérdések megvitatá­sára. Hamarosan itt lesz­nek közöttünk az ENSZ új tagjainak küldöttei. Mintha széttárulnának e terem falai, még több földet és országot fogadnak be. Mi csak öröm­mel üdvözölhetjük ezt az eseményt, mert azt kívánjuk, hogy a~ ENSZ-ben tényle­gesen valamennyi állam kép­viselve legyen. A továbbiakban arról szó­lott: — az a sors jutott ne­künk. hogy az emberiség fej­lődésének legviharosabb, de egyúttal legszebb időszaká­ban éljünk, s a jövő nemze­dékek irigyelni fognak ben­nünket. Sokminden, ami még nem is olyan régen szinte megingathatatlannak, örök­nek látszott, összeomlott, mert lejárt az ideje. Meg­szilárdult az, ami új, hala­dottabb. igazságosabb. Ko­runk olyan időszak, amely­ben rohamléptekkel újulnak meg az emberi társadalom létezésének formái; az em­beriség soha nem látott ha­talomra tett szert a termé­szet erői fölött és soha nem látott módon emelkedik fel­jebb egy haladottabb tár­sadalmi rendszerbe. Mégis, bár a XX. században élünk, mégis észrevehetők a letűnt i fő jellemvonása, hogy fel- ! századok csökevényei. sőt a J ébredtek a valaha elmara- barbárság maradványai is. | dott, levert és elnyomott rié- Korunknak mégis az az egyik 1 pék. ­Századunk a szabadságért folvó harc százada Századunk a szabadságért folyó harc százada, amikor a népek lerázzák vállukról az idegen, igát, emberhez méltó életet akarnak élni és harcol­nak is ezért. Sok országban, sok földte­rületen már győzelemmel végződött ez a harc. De va­jon azt jelenti-e ez, hogy most már tétlenül ülhetünk? — Nem, hiszen tudjuk, hoüy még az emberek tízmilliói, sínylődnek gyarmati rabság­ban, kegyetlen nélkülözése­ket szenvednek. Minden gondolkodó ember! eltűnődik, vajon mit hoz az I emberiségnek a tudomány ha- | ladása, a nagy XX. század. Az ! emberek joggal mondják, hogy j a XX. század új távlatokat tárt; fel a világ előtt, határtalan le- j hetöségeket arra. hogy megte- j remisük az anyagi javak bősé- I gét és minden tekintetben ki­elégíthessük az ember szükség­leteit. Mások nem kevesebb joggal rámutatnak, milyen óriási veszélyt rejt magában, hogy a tudomány és a techni­ka vívmányai' esetleg nem a nemes célokat fogják majd szolgálni, hanem elsősorban szörnyű pusztító eszközök elő­állítását. E pusztító eszközök ma tétlenek. Mégis, végered­ményben azért készítik őket. hogy egyszer akcióba lépjenek. A derűsen és a sötéten látók e vitájában tükröződik vissza jelenlegi valóságunk. Ennek fő tartalma, hogy két irányzat, két vonal harcol egymással a nemzetközi kapcsolatokban. Természetesen, most nem be­szélek a társadalmi rendszerek különbözőségéről, mert a né­pek és az' államok belső életé­nek e kérdéseit csakis maguk a népek és államok oldhatják meg és nekik is kell megolda- niok. A kölcsönös nemzetközi kapcsolatok e vitás és bonyo­lult irányvonala nem ma és nem tegnap jelentkezett. A vi­lágesemények 'kétféle szemléle­te világosan szemben állt egy­mással már közvetlenül a há­ború befejezése után is. Az egyik irányvonal szerint a cél j enyhíteni a nemzetközi fesziját- ' séget, megszüntetni a fegyver­kezési versenyt, fejleszteni a nemzetközi együttműködést és kiiktatni a háborúkat az embe­riség életéből. Milyen nemes! és nagyszerű irányvonal! Hi­szen éppen az igazság győzel- ! méért él az ember a földön. | Van azonban egy másik j irányvonal is, és erről sem hallgathatunk. Ez az irányvo- j nal azt a célt szolgálja, hogy szítsa a hidegháborút, segítse a féktelen fegyverkezést, le­döntse a nemzetközi együtt­működés pilléreit, nem te­kintve ennek veszedelmes kö­vetkezményeit. A nemzetközi kapcsolniuk két irányzata A nemzetközi kapcsolatok e két irányvonala már régóta küzd egymással. Míg azonban az elemi geometriában a pár­huzamos vonalak sohasem ta­lálkoznak, nemzetközi ügyek­ben e vonalak összeütköznek Ez pedig szörnyű lenne. Tíz­tizenöt évvel ezelőtt csak ke­vesen láthatták előre a nem­zetközi politika e két irány­vonala közötti harc kimene­telét. Ámde 1960-ban, vagyis most csak a vak nem látja hogy a népek többségében egyre határozottabban és ész­revehetőbben kialakul a vé­lemény: feltétlenül fenn kell tartani a békét. A világ népei, munkásak és parasztok, értelmiségiek, valamint a burzsoázia egy ré­sze — a militaristák és mono­polisták kis csoportjának kivé­telével — nem akarnak hábo­rút, hanem békét és csakis békét óhajtanak. Éppen ezért a béke biztosítható, ha a né­pek erőteljesen harcolnak azért, hogy megkössék a mili­tarista monopolista körök ke­zét. Most egy éve abban a meg­tiszteltetésben volt rsszem, hogy beszédet mondhattam erről a szavát messze eljut­tató szónoki emelvényről. Ez akkor volt, amikor uz embe­riség előtt a nemzetközi lég­kör meg javulásának sokat- ígérő távlatai tárultak fel. Bővültek a különböző orszá­gok felelős állami vezetőinek kapcsolatai. A közgyűlés ha­tározatot hozott az általános és teljes leszerelésről. Meg­kezdte munkáját a tízhatalmi leszerelési bizottság. Megálla­podás jött létre a csúcsérte­kezlet megtartásáról. Az atom- és hidrogénfegyverrel végzett kísérletek megszünte­téséről folyó tárgyalások szemmel láthatóan haladtak. Mindez világszerte -nagy re­ményeket keltett az emberek szívében. Ssenki sem vonhatja kétség­be, hogy a Szovjetunió régeb­ben is és most is mindent meg­tett, illetve tesz azért, hogy a nemzetközi kapcsolatok ebben az örvendetes irányban fejlőd­jenek tovább. De makacsul ki­tartanak állásaikon azoy, a sö­tét erők. amelyeknek érdekük fenntartani a nemzetközi fe­szültséget. Csupán maroknyi emberről van szó, de ezek eléggé befolyásosak és nagy hatással vannak hazájuk poli­tikájára. Eme erők tevékenységének veszélyes megnyilatkozásába ütköztünk idén tavasszal, ami­kor az ENSZ egyik legnagyobb tagállamának, az Amerikai Egyesült Államoknak repülő­gépei hitszegően behatoltak a Szovjetunió és más államok lé­giterébe. Sőt, az Egyesült Ál­lamok tudatos állami politikai elvévé tették a nemzetközi jog­nak ilyen fajtájú megsértését. A cabló módszerek politikája Az amerikai repülőgép or­szágunk fölé történt agressziós behatolása és az Egyesült Ál- lampk kormányának ezt köve­tő minden cselekedete megmu­tatta a népeknek, hogy az Egyesült./Államok kormányá­nak rítegfontolt politikájával van dolgunk, s ez a politika a nemzetközi jog helyébe a rabló módszereket. a szuverén, egyenjogú államok tisztességes tárgyalásai helyébe pedig a hitszegést próbálta állítani. Világszerte tudják, milyen súlyos csapást mért ez a poli­tika a nemzetközi feszültség enyhítésének ügyére. Ez a po­litika volt az oka a többi kö­zött annak, hogy meghiúsult a párizsi csúcstalálkozó, amely­nek meg kellett volna vizsgál­(Folytatás a 2. oldalon) j ,,Közhírré tétetik...“ Harminc évvel ezelőtt lett kis­bíró Kiskunlachá- zán Czidor József- Azóta mindennap nyakába akasztja a kisdobot, dobszó­val hívja a falu népét és hírül ad­ja a tudnivalókat. Most nagyon nép­szerű eniber a fa­luban. Megemlé­kezései során el­mondja, hogy nem mindip volt a kis­bíró ilyen népsze­rű. A felszabadu­lás előtt, amikor rendkívüli. adó­fizetésre szólította fel a falu lakóit, sokázor öl akarlak megverni. 1941- ben ő közölte a háború hírét, 1945 májusában sírva ölelgették a lako­sok. amjkor a bé­kéről mondott hitt. Legkedve­sebb emlékei közé a földosztás kihir­detése tartozik. Ma már egyre ke­vesebb lesz a dol­ga. mert a meg­változott körül­mények között é'ő falusi lakosság a rádión és a sajtón keresztül értesül %z aktuális ese- nényekről, köz­érdekű rendele­tekről. Kishunlac- házán is szerelik már a hangszórót és Czidor Józsi bácsi még ez év­ben szögre akaszt­ja hisdobját és’ez­után már sokkai kényelmesebben, a tanácsházáról, hangszórón ke­resztül ismertet­heti a lakossággal a közleményeket. íMTI-foto, Birgés Árpád íelv.) Közelebb az élethez! Megyei aktíva ülésen vitatták meg asr, oktatási irányelveket Péntek délelőtt az EDOSZ- székházban megyei aktíva- ülést rendeztek, amelyre meg­hívták a m egye sok iskolája- | nak igazgatóját.’ tanárait, a megyei gyárak és termelőszö- ; vetkezetek vezetőit, dolgozóit, és a szülői munkaközösség tagjait. Az aktívaülésen meg­jelent Friss István elvtárs, 1 az MSZMP Központi Bizott­ságának tagja, Horváth And­rás elvtárs, az MSZMP Pest megyei Pártbizottságának tit­kára. ' a Központi Bizottság ! póttagja, Keleti Ferenc elv­társ, a Pest megyei Tanács vb-éinöke,' Magyart András, az Agrártudományi Egyetem rektora és mások. Az ankét j résztvevőinek Szabó Sándor j elvtárs. a megyei tanács vb- ; elnökhelyettese tartott elő- i adást az oktatási irányelvek tervezetéről. — Felmerül a kérdés, mi ! tette szükségessé az oktatási ! rendszer reformját? — kezd- j te beszámolóját Szabó Sándor elvtárs. Erre röviden úgy vá­laszolhatunk, hogy maga az élet, a szocialis­ta építés előrehaladása követeli meg, tehát objektív szükséglet. Egész oktatásügyünknek, mint a kulturális forradalom alap­vető tényezőjének, éppen az a legfőbb feladata, hogy még inkább alkalmassá tegye a növek­vő ifjúságot, a dolgozókat a szocialista építés gaz­dasági és kulturális fel­adatainak megoldására. A szocializmus építése sok­oldalúan képzett, mű­velt embereket kíván, de egyben alakít és formál is. — Kétségkívül, az elmúlt ti­zenöt esztendő alatt jelentő­ben fejlődött ók+atásügyünk. Ma megyénkben 377 általá­nos iskolában mintegy 110 ezer gyermek tanul. A tanköteles korú gyerme­kek 99 százaléka rendszeresen jár iskolába. A tanulólétszám növekedésével jelentősen emelkedett az általános is­kolában tanító pedagógusok száma is. Mégis, eddigi isko­lai rendszerünknek komoly ! fogyatékosságai voltak. To- í vábbhaladásunk egyik alap­vető antia, az oktató munka | egyoldalú, elméleties beállí- j fása. Sokakban még mindig j az a felfogás él tovább, j amely éles különbséget tesz ' a szellemi és fizikai munka között. Ugyanakkor iskoláink tananyaga is egyoldalú, a gya­korlati vonatkozások csaknem teljesen hiányoznak belőle. A tanulóknak sok olyan, ma már nem korszerű is­meretet kell elsajátíta- niok, amelynek igen kevés köze van mai életünk problémáihoz. Iskoláinkban a tananyag zsú­folt, a tanulókat erejükön felül megterhelik. Középisko­láink kétharmad része gimná­zium és csupán egyharmad része technikum; szakmai képzettséget is nyújtó iskola. Ezen a téren megyénkben a helyzet még rosszabb. — Iskolarendszerünk re- formja tehát az eddig elért eredményeket akarja tovább fejleszteni és egyben a szocia­lizmus építése során jelent­kező új igényeket kielégíteni. Szükségessé vált tehát az élet és az iskola kapcso­latának megszilárdítása. A tanulás összekapcsolása a munkával többek között azt is eredményezi majd, hogy a tanulók belepillantanak a tér. melésbe és közvetlen módon tapasztalják, mit jelent a szo­cializmus építése, milyen sze­repet játszik az ország előre­haladásában a munkásosztály és pártja; egyszóval egyre jobban megértik r-zi életün­ket. A nyolcosztályos általá­nos iskola megmarad a jövő­ben is. A tankötelezet.ség válto­zatlanul hatéves korban kezdődik, de nem 14, ha­nem 16 eves korig tart. Ugyanis az a tapasztalat, hogy a tanulók húsz százaléka még nem. végzi el az altalános is­kola nyolc osztályát. A re­form alapján tovább szélesí­tik és fokozatosan bevezetik a gyakorlati-műszaki-politech­nikai oktatást. Megyénkben az elmúlt tanévben 73 isko­lában folyt ilyen irányú fog­lalkozás. Szeptember 1-től újabb 35 iskolában kezdték meg a politechnikai nevelést. -Vz irányelvek alapján 1965-ig valamennyi álta­lános iskolában bevezet­jük a politechnikai okta­tást. — Sokan kérdezik lölünk, bogy mi lesz a jelenlegi gim­(Folytatás a 3. oldalo-n)

Next

/
Thumbnails
Contents