Pest Megyei Hirlap, 1960. január (4. évfolyam, 1-26. szám)

1960-01-16 / 13. szám

EZ A DIVAT VÍZSZINTES: 1. Távollétével ^ tüntet. 9. Irattartó. 13. Se több. í se hevesebb. 14. Gipsz.vakolat a z szobák mennyezetének díszítésére. ^ 16. Nagy Gábor. 17. Képes t'e- í lünk. 19. Egyik legkisebb hazai fy énekes madarunk, tollazata rozs- y dabarnán, rozsdaszürkén alapo- í zott sötétbarna hullámvonalakkal, z 21. Az egyetlen hazánkban fész- y kelő sirályfaj. Fejeteteje és nyak- í eleje barna, dolmánya sirálykék, z evezötollának csúcsai feketék, a f többi tolla fehér. 34. Vajon meg­y véd? 35. Állam _ franciául. 26. y Úgynevezett. 37. Igekötö. 2«. Spa- y nyol in-ői név. 29. ősidők óta az í emberhez rögződött madár. Tolla- y zata aeélfényű kékes-fekete a hát- y oldalon, hasi oldala világos rozsda- í barna. 31. Spanyol szent. 33. Nagy y Endre. 34. Lám! 36. Egyik vég- y tagja. 3«. Dél-amerikai csüikös- ^ uj 1 ú rágcsáló, szép gereznája miatt arímvnyúlnak is nevezik. 40. Palackzöld, gyöngykötésű dril­lőn pulóver, jambósapkával. Megfordított mennyből tok. rány. 44. A fütyülő. 45, re. 47. A kombájn egyre jobban kiszorítja. 49. Részben fázva? 50. Finom nyári étel. 52. Az erdő figyelmeztetője, hírhedt fészek­rabló, tollazatának uralkodó színe a borvörösszürke. 54. Fátum. 56. A recept hivatalos rövidítése. 57. Füzet. 58. T. S. 56. Egyik minisz­térium rövidítése. 60. Elnyújtottam kap. 62. Kedvelt énekes madár, sárgászöld alaptollazattal, feketés sávokkal. 64. Attika török neve (ITEKA). 66. Olykor-olykor. 68. Kitűnő tűzifa, kérgét cserzésre használták. 69. A harkályé?ék családjába tartozó madár. Tolla­zata tarka-barka, uralkodó színe a fekete, hasi oldala fehér, széles tarkófoltja, farkalja világos vér­piros. 71. Kutyaeledel. 72. A va­dászok csemegéje, rozsda színű', feje szürke, barna és rozsdabarna h a rántsa vokk al. FÜGGŐLEGES: 1. Kedvelt éne- \ kesmadár. A fejeteteje ragyogó y kárminirlros, feje hátsórésze és í nyaka barnás, barnásszürke, dől- < rnánya. válla fahéjbarna, háta y fehéreshama. 2. Alapjaiban meg- j rendít. 3. Minden? 4. védett ma- y dár. Háta világos bamaszürkc, y alsóteste fehér, sötét pöttyökkel, í fejetetejétől nyaka alsó részéig y feketék sáv húzódik. 5. Gyógyvíz, y 6. R. S. 7. Vívószerszátn — névé- á Jövel. 8. Valakit megillet — lati- y nul. 9. Mária — Londonban. 10. y A. T. S. 11. Fúvóshaneszer _ma- í g yaurul harsona. 12. Megelőző, fi- y gyelmeztető — ismert idegen szó- 8 val. 16. Gabona fajta. 18. Hason g közlekedő. 39. A tavasz hírnöke, í földbarna, szürkés tollazattal. 22. y N. A. P. 23. Község a csurgói y járásban. 28. Ilyen járat is előfor- á dúl. 30. Pél cent? 33. Névelők, 2 35. Tiltott módon megrövidítette, y 37. Meg van győződve róla. 39. í Sportoló. 41. Csemetéje. 43. Csörgő y hangú madár, hosszú farokkal, y Tollazata fekete-fehér. 46. E. S. í 48. Szájaszéle. 51. Ketyegő szer- Z szám. 53. Vizes edény. 54. Egypár- y evezős csónáik. 56. Á kedvelt ro- Ä bagó. 58. .Tófkai regényalak. 60. y Fogd. 61. Dunántúli város. 63. y Rajta egy mezőgazdasági szerszá- í mon. 66. Betegség. 67. A füge. 37. y sor magámhangzőfk: nélkül. 70. A. y E. 71. 130 — római számmal. í Megfejtésül beküldendő a rejt- í vényben szereplő madarak, i960, y január 23-ig. A megfejtők között y értékes könyveket sorsolunk ki. ^ Az I960, január 1-i számunkban í közölt rejtvények helyes megfej- y tése; Mengyelejev — Julius Mayer y — Pablo Neruda _ Pierre Curie y — Benedek Elek _ Puerini — Shakespeare _ Leoncavallo _ 5 Madách Imre _ Rubinstein — 5 Diderot — Lumiere — Móra Fe- í rene _ .Teán Ja-ures — Frankel / Leo — Kossuth. Betűrejtvénye1'• ; Fennsík, aprópénz, nagyra nő. ! békekövet. í Könyvet nyertek: lázár István, 'y Szob. Dózsa György út 6. — Rácz. y Rarolfa, Gyón, Temető u. 5. _ í B ogdán holtán. Cegléd. Kossuth- y gimnázium. _ Úri József, Sziget- y szentmiklós. Lehel u. e. — Blaskrt f József. Vámosmikola, Petőfi S. ti 'y 1. _ Dr. Nagy Paula, Vác, Már- y tirok útja 14. — I. os on ez i Lajos, 'y Szigetbecse. Petőfi S. u. 32. _ y Kovács József, Budaörs. Lom- y nitzi köz 7. _ Mészáros Ilona. í Nagykőrös. Eötvös K. u. 18. — y Tömeg Mária, Váe, postahivatal, y A könyveket postán küldjük el. ^ Az Iparművészeti Vállalat új készítményei Kézzel festett szövetruha, szürke-lila árnyalatban. Palackzöld délutáni ruiha, fekete perzsahímzéssel. Uj vonalú, kézzel festett szövetruha. MADARAT A TOLLÁRÓL... és néhány jellemző tulajdonságáról. Egy kalitkára való madár rejtőzik az alábbi rejtvényben. A kérdés, milyen madarak vannak a kalitkában? Lásd a vastag betűkkel szedett sorokat. ^'''''^'^w'^VVVXXXXXXXXXXVXXVXXXXXXXXXXXXXNXV»XV\VXXXXXVVVNX\XVXXX\NWkXVNNNXX>N\ I TÉLI BŐRBÁNTALMAK 1 Csacsifűi a neve a nagyon eo- í káig elálló édes süteménynek, j Kell hozzá 30 dkg liszt, 12 dkg } zsír, egy csomag vaníliás cukor, j 2 dkg élesztő és egy dl tej. Kissé * pihentetjük, lia összegyúrtuk és { vékonyra nyújtva, pohárral vagy í fánkszag.gatóval kiszúrjuk. Gyű- j mölcsízzel, vagy bármilyen más { töltelékikel tölthettük. Tetejét __\ miután kettéhajtottuk, s így fél- { köralakú párnácská-t .,ctsacs,ifület” J nyertünk, tejjel megkenvé, kris- í tálycukorral meghintve sütjük. ^ 5 A meleiar töltött kifli Igen íruuta- 5 tós étel, olyan vendégeknek ad- ; :iuk, akik későig maradnak, mert { í vacsora helyett is megfelel. Egy J j teával még a család is fogyaszt- j { hatja néiia. vendégség nélkül.} J Személyenként 2—3 kiili vagy í { zsemle kell hozzá — de ahol kaó- j } ni, ott vásároljunk „rongyos” kif- { \ Irt. Vágjuk ketté, s kenjük meg í \ a következő töltelékek valamely!- \ 5 kével: ' 1. 2 dl tejföl. 10 dkg reszelt sajt, 5 \ vagy 2. 2 dl tejföl és 10 dkg da- \ {ráltsonka vagy kolbász, vagy j \ 3. 2 dl tejföl és 10 dkg zsíron- 5 t hagymán párolt gomba keveréké- S } ve!. Tegyük tíz percre sütőb.e. a \ *, mikor pirulni kezd, melegen tá- J j laljuk. j ; Dió tortát adjunk, ha az apró- ; 5 süteményen kívül még valami } j komolyabbal is meg akarjuk ki- í 5 nálnl a vendégeket. 5 Hat tojás, 20 dkg cuikor, 8 dkg ; í dió. 3 evőkanál szitált morzsa, ez ] ' kell a tésztájához, a krémhez ne- ; \ dig: 2 dl tej, 2 kanéi liszt, 10 dkg \ 5 vaj, 10 dkg cuikor. 5 Készítés^ a következő: a tojá- \ 5 sok fehérjét habbá verjük (ez a ! ; forgalomban levő kerekes habve- ] \ rpvel pillanatok alatt megvan), ; 5 belekeverjük könnyedién a sárgá- ! ; kát, cukrot, s végül a morzsa- I ; val kevert diót. Fél citrom héjá- | {val ízesítjük. Kettéosztva sütjük, i ; tortafocrmáiban, melyet zsiradékkal | ; és liszttel kikentünk. S A krémet a liszt tejben főzésé- ! \ vei kezdjük, ha kihűlt, belekever- ! ' jük a cukrot és a vajat, melyet j J más edényben habosra kikavar- ; 5 tűnik és 1 kanál rumot, j Fondan-bevonatot úgy készít- ! ; sunk. ho:gy 20 dkg cukrot egy evő- ; { kanál forró vízzel és egy evő- ; j Icánál ruimoskakaóval elkeverünk. ! j Ha fényes, meleg késsel kenjük a • \ megtöltött tortára. ; Gyümöcssalátát is adhatunk, ■ {bármilyen lecuikrozott vegyes gyű- 1 j rrtölcsből, melyhez tetszés szerint ! { befőttet is keverünk, s egy-két ; *■ kanálka rumot. VENDÉGET VÁRUNK... ; csak éppen kevés az időnk. Va­j jón mit kellene készíteni, ami ; finom is, olcsó is — meg munka ! sincs sok vele? ! Kiadós sós sütemény van 15 dkg ; zsír, 30 dkg lisfct, 10 dkg liptai túró lés 2 dkg elmorzsolt élesztő, meg j eav deci tej összegyúrt tésztajá- j ból. Vékonyra nyújtva, formákba ! szaggatva, vagy ugyancsak dere- !lyemetélővel .felkockázva süssük. ; Tejjel vagy tojással megkenve, 1 tetejét sóval, sajttal, vagy ke- I meny maggal meghintve. A tesz- ; lába is kell egy késhegynyi sót '. tenni. vastag gyapjúból, hanem pa­mutból van. Esetleg egy nyári zokni a magasszárú ci­pőben többet ér, mint a vas­tag gyapjú, amellyel már alig megy fel a csaknem kinőtt ruhadarab. A kicserepesedett bőrfelü­letekre nagyon jó hatással szokott lenni az 5—10 per­ces langyos olajfürdő, va­gyis étolajban való áztatás, vagy étolajos pakolás. Fagyott kéz- és lábujjak fürösztése vadgesztenye-főzet­ben eredményes népi gyógy­mód, mert a vadgesztenye tanintartalma az erekre ked­vező hatást gyakorol. Na­gyon jót tesz a 2—3 perces forró, majd 1 perces hideg vízben áztatás is, amely ugyancsak a vérkeringést ja­vítja. Utána zsíros kenőcs­csel vagy 5 percig dörzsöl­jük, masszírozzuk a fájós testrészt. Napközben zongo­rázás-szerű mozdulatokkal tornáztassuk a kezet, a láb- fagyás ellen reggeli-esti láb­ujjon járás és más lábfejtor­na ajánlatos. Makacs fagy­daganat esetén azonban a leghelyesebb szakorvoshoz fordulni, aki besugárzással enyhítheti, gyógyíthatja a bajt. ! A hirtelen beállott tél job- í ban igénybe veszi az egész ^szervezetet, különösen a bőrt, ! mint az enyhe idő. Különö- ! sen a vérszegény, a rosszul í táplált, a szívgyengeségben ! szenvedő ■ vagy hosszabb be- í tegség után * lábadozó egyé- ! nek viselik el nehezebben a > hideget. Az egészséges em- í bernek is fokozottabban kell * ügyelnie arra, hogy ne okoz- < zon egészségében, sőt szép- ! ségében hibát a tél. í A reggel óvodába, iskolába (Siető kisgyermekeknél is el- ! lenőrizzük, hogy alaposan ! megtörülközftek-e? A kifújt, j sebes, cserepes kéz és arc- ! bőr sok más ártalom fészke ; lehet. Hasonló bőrkiszáradás > jelentkezhet a lábszáron is, ! melyet megszüntetni rend- ! szerint igen nehéz. Ajánla- jto® a megszárított, de még ! nedves bőrt mosdás után í babakrémmel, vagy zsírosabb ! bőrnél csak babaolajjal beken- ; ni, mielőtt kimegy a levegő- ! re a gyerek. Szűk cipő, szűk J kesztyű igen könnyen fagy- í daganatot okozhat! Inkább í kevesebb zoknit húzassunk a S cipőbe, semhogy szűk le- í gyen! Különben a több re­tteg kesztyű, harisnya igen jól 'y szigetel akkor is, ha nem vetés talán az első lépés czj emberek felszabadítása felé} is. I Montessori Mária 1952. má-j jus 6-án fejezte be munkás \ életét Hollandia Noordwijk j nevű városában. V. J. í A kisdednevelés módszerének európai úttörője Montessori Mária kát. a nevelő inkább csak fi­gyeli őket, ritkán lép közbe, egyénileg foglalkozik velük és csak a legszükségesebb esetek­ben segít, hogy a gyermekek önállósága szabadon fejlődhes­sék. Montessori „A tudomá­nyos pedagógia módszerének alkalmazása a kisdednevelésre a kisdedek házaiban” (1909) cí­mű könyvében fejti ki elveit az új irányú kisdednevelésről. i Ezek az elvek vezették ké- ! sőbb, amikor kidolgozta elemi i iskolai tanítási módszerét, \ amelyet a vele kapcsolatos | eszközökkel együtt az 1916- J ban kiadott (Az önnevelés az; elemi iskolákban) című köte-; tében ír le. Montessori inté- \ zetei, főleg óvodái, az egész \ világon elterjedtek és műveit y mindenütt olvassák. Nálunk í már 1912-ben megalakult azí első Montessori-rendszerű' óvoda, amelyet Montessori í eszközeivel szereltek fel. A í második Montessori-féle ma- 'y gyár kisdedóvó-intézet 1926- J ban létesült Burghard-Béla- 'y váry Erzsébet vezetése alatt, y 1929-ben Montessori iskolát is 'y nyitott. Több európai állam- 'y ban kongresszusokat, ankéto- \ kát, tanfolyamokat hívtak ^ össze Montessori rendszeré- J nek, pedagógiai elveinek, ^ egész tudományos rendszeré- \ nek megvitatására. Nálunk a? Magyar Pedagógiai Társaság 'y kebelében 1932-ben Montes- 'y sori-bizottság alakult, amely J tiszteletbeli tagjává válasz-! tóttá a nagy tudósnőt. Elhal-; mozták kitüntetésekkel és i díszdoktorságot is kapott M ontessori Mária ..Módsze-i rém kézikönyve” címűi munkáját Burghard-Bélaváry i Erzsébet fordította le magyar j nyelvre, s az 1930-ban jelent * meg. A műhöz Kéhyéreá Ele-j már, a „Kisdednevelés” szer-í kesztője írt előszót, s ebben | Montessori módszerét röviden; összegezi. Montessori buda- 'y pesti látogatása alkalmával a 'y magyar nyilvánosság számára^ — a sajtó útján — nevelésig elveiről, a többi között, a kö- 'y vetkező nagy jelentőségű J megállapítósokat tette: — Amikor először kerül-5 tem gyermekek közé, egy-J szerű emberek egyszerű gyér- y mekeivel foglalkoztam. Ezek 'y a kis emberek tele voltak \ még a bennük rejlő őserővel, 'y kultúra alig ért hozzájuk ésj így igen értékes tapasztalato-J kát szereztem közöttük. Mond- y hatom, hogy nem megfonto-% lás eredménye nevelési rend- f szerem, hanem hosszú tapasz- y tálatok sorozata alatt kiala-'y kult megfigyelés. Rájöttem, \ hogy azokat a gyermekeket,; akikkel senki sem foglalko-i zott, meg lehet tanítani mind- j arra, amit olyan gyermekek i tudnak, akik körül állandóan! van valaki és akiknek min- j den lépését figyelik. Ekkor} láttam meg, hogy elhibázott\ módon nevelik az ifjúságot. \ r— Tulajdonképp az ember I is el van nyomva — fejezi! be a beszélgetést a nagy tu-! dósnő —, * ez a gyermekne- | M ontessori Máriának, a kor­szerű kisdednevelés úttö­rőjének neve és pedagógiai módszere nem ismeretlen ha­zánkban. A nagy tudósnőnek nemcsak nevét, a kisdedneve­lés terén forradalmi újítást je­lentő munkásságát ismerjük, hanem őt magát is. 1936. má­jus közepén, az akkor tartott gyermekhét rendezőségének és a haladó, modern pedagógus- körök meghívására Budapestre érkezett és itt előadást tartott az egyetem kupolacsarnokában a fegyelem és szabadság kér­déséről a nevelésben. Azzal a céllal jött, hogy a kisdedneve­lés eszmei és gyakorlati irá­nyaival, pedagógiai elveivel, nevelési elgondolásaival, az úgynevezett Montessori-mód­szerrel megismertesse a magyar főváros pedagógiai köreit. Ab­ban az időben nálunk már gya­korlati követői is voltak. Mit értünk először is Mon- tessori-rendszer alatt? Mielőtt erre a kérdésre felel­nék, meg kell ismerkednünk előbb a tudós pedagógusnő sze­mélyével. Montessori Mária 1870. augusztus 31-én született Olaszország Chiaravelli nevű községében, Ancona közelében. Még kis koréban Rómába ke­rült, ahol iskoláit végezte. Ősei Modenából származtak. Apja állami hivatalnok volt, első felesége és leánya halála után, másodszor is megháza­sodott. Ebből a házasságból származott egyetlen leánya: Mária. Mária a középiskola el­végzése után a műegyetemre iratkozott be, mert mérnök akart lenni. A műegyetemen töltött egy év után azonban a tudományegyetem orvosi ka­rán folytatta tanulmányait. Huszonöt éveg korában orvos- doktorrá avatták. Ö volt az elr sö orvosnő Olaszországban, Mint kész orvos, egyetemi ta­nársegéd lett az egyetem elme- kórtani klinikáján. Később magántanári képesítést szer­zett embertanból. Tanársegéd korában elmegyógyintézeteket látogatott, gyengeelméjű gyer­mekeket tanulmányozott. Ren- dos orvosi szolgálatot teljesí­tett gyermekgyógyászati klini­kán, ahol faként a gyermekbe­tegségek kötötték le érdeklődé­sét. Tanulmányai során arra a meggyőződésre jutott, hoay a gyermek szellemi fogyatékos­ságainak a gyógyítása, nem annyira orvosi, mint inkább nevelési feladat. A z első olasz nő, aki mint orvos először gyengeelmé­jű, majd normális gyermekek nevelésével foglalkozik. 1907- ben megnyitja „Casa del Bam­bim” névre keresztelt, 3—6 éves gyermekeket magába fo­gadó első intézetét, amellyel új utat tört a kisdednevelés te­rén. Intézetét könnyű kis asz­talokkal, székekkel, a gyerme­kek nagyságának megfelelő szekrényekkel rendezte be, s az érzékeket fejlesztő, az írás, az olvasás, a számolás elemei­nek elsajátítását lehetővé tevő nevelőeszközökkel látta el. Ná­la a gyermekek szabadon vá­lasztják meg foglalkozásai­Nagy sikert aratott a kötött­áruk divatbemutatóján ez a ciklámcnszínu, különleges nyakú, végig gombos dralon- kuli.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents