A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1911-1912. tanévről

Dobos Ferenc: Az ifjúság laboratóriumi gyakorlatainak haszna és célirányos vezetése a középiskolában

29

sasággal hódította meg az orvosi tudománynak minden ágát. — Nem csoda, ha manapság már világszerte a mellékvese készítményeknek — valóságos kultuszával állunk szemben ; olyan kultusz ez, mely az organotherapiának, gyógy tudományunk ezen még ifjú ágának, jelenti fényes diadalát“

Gondolhatjuk ezekután, hogy ha egy vegyész, ki nem orvos, ily nagyszabású felfedezéssel gazdagítja az orvosi tudományt, mit produkálhat esetleg egy oly orvos, ki nem szorul külön vegyészre, hanem saját chemi- kusi ismereteinek felhasználásával búvárkodik.

Könnyű lenne, de kissé messze vezetne bebizonyítanom, hogy a che- miai gyakorlatok elemeinek a középiskolában való elsajátítása még az állatorvosi, gyógyszerészi, gazdasági bányászati, technikai, kereskedelmi főiskolákon való boldogulást és minél alaposabb kiképzést nagy mértékben segíti elő. Sőt talán jogászainknak se lenne hátrányára, ha a törvény- széki orvostan könnyebb és alaposabb megértése és a mind gyakrabban előforduló mérgezések, hamisítások, csalások és egyéb büntettek miatt folyamatba tett perek könnyebb és mélyrehatóbb megértése és kezelhe- tése végett a semminél kissé több chemiai ismeretet vihetnének magukkal a j°gi gyakorlat terére, minek szükségességét már több jogász hangoztatta előttem.

De az imént mondottaktól eltekintve is kétségtelen, hogy az az ismeret, mely több más nagy ismeretkörrel oly szoros kapcsolatban áll, mint a chemia és ennek gyakorlása, a középiskola célját képező általános műveltség elérése szempontjából sem mellőzhető. Ugyanezt bizonyítják a közleményem elején felhozott nagyszámú külföldi példák és azon magas kultúra, melynek a megnevezett — a fentiek igazságát átérző — nagy nemzetek boldog részesei.

A természettudományoknak és ezek gyakorlati tanításának nagyobb körre való kiterjesztését egyébként jelenlegi miniszterünk is — Ígérete szerint — megvalósítani szándékozik, s ez lenne alkotásainak legüdvöseb bike. Szavai, melyek a képviselőház 1911. évi május 19-én e tárgyban elhangzottak, a következők :

„Foglalkozom végre középiskolai laboratóriumoknak az összes középiskolákban való létesítésének kérdésével. Ily laboratórium praktikus jelentőségét fejtegetnem talán felesleges is“.

Eddig miniszterünk szavai. Kívánatos, hogy e nemes szándék minél elébb megvalósuljon, mert a természettudományi ismeretek kellő értékelése és értékesítése tekintetében más nagy nemzetekhez képest amúgy is néhány száz esztendővel elmaradtunk. Összetett kézzel néztük és még mindég nézzük, hogyan halmazodnak fel hazánk parlagon heverő természeti kincsei s évenkint milliókkal adózunk az előre törtető külföldnek csupa oly cikkekért, melyeket mi magunk ép úgy, sőt még jobb minőségben is produkálhatnánk s újabb milliókat áldozunk oly szellemi produk-