A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1898-99. tanévről

Hekinger István: Testgyakorlás és előítélet

- 17 —

Amerikában, az egész müveit világon élénk mozgalom indul meg a test- gyakorlás művelése körül s napról-napra nagyobb tért hódit a nő- és a gyógytornászás. A testgyakorlás renaissance kora az olympiai játékok felújításával kezdődik. Ha az ókor üde, bátor és összhangzó szelleme annyira felújította az emberiséget, miért ne történhetnék az meg a mi korunkban is az ókor testgyakorló játékainak lelkes felkarolása által. A jelen úgyis az egyoldalú anyagiság kora, az eszmények hiánya, a túlfeszített kenyérkereset küzdelme minden összhang nélkül, sokszor a legembertelenebh szívtelenséggel.

S miért e lázas törekvés a müveit emberiség látszólagos önsanyargatására ?

Azért, mert a test és lélek bizonyos összeköttetésben vannak. Mindkettő ugyanazon organismus része, folytonos kölcsönhatásbán állanak, minél fogva a testi műveltség nem csupán a test miatt, hanem azért is szükséges, mivel a test egészsége a lélekre vidámságot, üdeséget hoz, a testi erők iránt önbizalmat, férfias erélyt, a test fölött erkölcsi uralmat biztosit. A testgyakorlás erősiti, iigyesiti a testet, fejleszti az izmokat, előmozdítja az anyagcserét, gyorsítja a vérkeringést, a lélegzést, a táplálkozást, éltető álmot hoz, a központi idegrendszert élénkíti, a belső szerveket fokozott tevékenységre készteti, közbevetve hat a lélekre, az embert önnállóságra szoktatja, kitartást önt belé és az egyesek fejlettsége folytán használ a nemzetnek, az egész emberiségnek. Minél épebb, erőteljesebb, ügyesebb a test, annál élénkebb, energikusabb, önnállóbb a lélek élete. A roskadt, elhanyagolt test lelki gyarlóságoknak, rossz hajlamoknak, kedélybajoknak fészke és a hol a test beteges, ott nem maradandó a szellemi munka. A physikai élet feladata gondoskodni, hogy az ifjúság élete rendesen fejlődjék, teste ép, erős, kitartó, a külső befolyások ellen edzett, ügyes, hajlékony, könnyű, helyes termetű legyen, hogy igy a lélek is vidám, élénk, munkabíró, fogékony lehessen. A táplálék adja a testi erőt, a testgyakorlás ügyesebbé, öntudatosabban és készségesebben használhatóvá teszi. Azért a testgyakorlás a müveit népek nevelésének lényeges része s feladata az emberi erők harmonikus fejlesztése. A művészi tökélyt szintén szem előtt tartja, mert alkotásaiban, mozdulatainak gyakorlati kivitelében alaki szépségre is törekszik.

B hatalmas emberképző eszközt a középiskola nálunk is tevékenysége körébe vonta, hogy nemes feladatának annál hatékonyabban megfelelhessen. Kezdetben rendkívüli, majd mint rendes tantárgyat művelik, de a tárgy fontosságának megfelelő sikert mindeddig nem érhetett el. Az előítélet és a gyors érvényesülésre való görcsös törekvés legyőzhetetlen bástyaként állták útját. Az egyik a család, a másik a társadalom részéről éri.

2