A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1894-95. tanévről

D) Az Írásbeli dolgozatok tárgya - II. Az 1894-95. tanévben

65

14. A „Cid“ első felvonásának tartalma.

15. A középkori dráma. Fordítás.

16. Chiméne jelleme Corneille Cidjében. Fordítás,

d) Mennyiségtan.

1. Műveletek irrationalis számokkal.

2. Feladatok a számrendszerek köréből a másodfokú egyenletek alkalmazására.

3. Logarithmus-számitás elemi utón és a logarithmusok alkalmazása a számvetésben.

4. Egyenletek geometriai függvényekkel s az eredmények szerkesztése.

5. Háromszögek feloldása trigonometriai utón.

6. Feladatok a geometriai sorok köréből.

7. Geometriai sorok alkalmazása a kamatos-kamat és járadékszámításban.

8. Stereometriai feladatok a szögletes testek felszíne és köbtartalma számítására.

VII. osztály.

a) Magyar nyelv.

1. Az Árpádházi királyok korának műveltsége. Tört. tud. értekezés.

2. Pannonia megvételéről szóló históriás ének nyelvi és költői sajátságai. Aesthetikai értekezés.

3. A viz haszna. Természettud. értekezés.

4. Mikes jelleme. Levelei alapján.

5. A természettan! inga gyakorlati alkalmazása. Természettani ért.

6. Faludi költészetének erkölcsi iránya. Értekezés.

7. A középkori istenítéletekről. Történeti értekezés.

8. Kisfaludy Sándor és Kölcsey Ferencz „Dobozi“-jának összehasonlítása. Párhuzam.

9. Európa túlsúlya a többi világrész felett. Mivelődéstört. értekezés.

b) Német nyelv.

1. Charakter der Gudrun. Nach dem Gudrunliede.

2. Worin hat die Anhänglichkeit des Menschen an seine Heimat ihren Grund ? Abhandlung nach Besprechung des Themas.

3. Der Graf Appiani in Lessing’s „Emilia Galotti.“ Nach dem behandelten Drama.

4. Worin unterscheiden sich Helena und Kriemhilde. Aesth.-literarische Abhandlung.

5. Welchen allgemeinen Zweck verfolgt Lessing in seiner Hambur- gischen Dramaturgie? Abhandlung.

5