A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1894-95. tanévről

D) Az Írásbeli dolgozatok tárgya - II. Az 1894-95. tanévben

— 63 —

15. Cortez et les Mexicains. Reproduction.

It). Charlemagne. Átalakítás a szenvedő igék ragozásának gyakorlására.

17. Mort de Roland dans la vallóé de Roneevaux“ tartalma.

18. Cliarlemag en Bspagne. Fordítás a jelentő-mód használatának gyakorlására.

19. Les Mouches qui font les nécessaires. Tollbamondás a foglalómód gyakorlására.

20. „Le Coche et la Mouche“ tartalma.

d) Mennyiségtan.

1. Elsőfokú egyismeretlenü egyenletek.

2. Többismeretlenü elsőfokú egyenletek.

9. A háromszögek szerkesztésére vonatkozó tételek alkalmazása.

4. A háromszögek hasonlósági eseteinek alkalmazása.

5. Műveletek gyökmennyiségekkel.

6. Másodfokú egyenletek.

7. Műveletek köbgyökökkel.

8. A körre vonatkozó tételek alkalmazása.

VI. osztály.

a) Magyar nyelv.

1. Az Ilias meséjének egységéről. (Összehasonlítva Arany: Toldijának, — Herder: Cidjének — és Shakespeare: Coriolanusának egységével. Aesthetikai értekezés.

2. Hektor és Andromache jellemzése.

Az istenek szereplése az Iliásban és Odysseában. Értekezés.

4. A virágos növények belső szerkezetéről. Term. tud. értekezés.

5. Az episódok szerepe a Zrinyiászban. Aesthetikai értekezés.

6. Petőfi gyermekkori emlékeiről szóló költemények méltatása. Értekezés.

7. A lovagi élet a keresztes-háborúk korában. Tört. tud. értekezés.

8. Tompa Mihály allegoricus költeményeinek méltatása. Aesthetikai értekezés.

9. Mire tanít a jó tragoedia és a jó comoedia. Értekezés a tanult drámák alapján.

b) Német nyelv.

1. A schildburgiak bohóságai. Fordítás a német nyelv sajátosságainak begyakorlására.

2. Worin unterscheiden sich Sage und Märchen ? Abhandlung mit Berücksichtigung der besprochenen Beispiele.