A Pécsi Magyar Királyi Állami Főreáliskola Értesítője az 1884-5-ik tanévről

56

Tankönyv: Bierbauer L. „Physika.“

8. Ábrázoló geometria. Görbe felületek származtatása, árnyéktan és perspectiva, a) Árnyéktan. A megvilágítás felvételei, tüneményei, alakja az egyszerű térbelieket s azok kapcsolatait illetőleg. A sík világosság intensi- tása ; megvilágitási s árnyékolási lépték készítése, használata. Az egyszerű geom. testek saját s egymásra vetett árnyéka, b) A görbe felületekre nézve megismertetett a torz felületek és a forgásfelületek származása, ezekre vonatkozó gyakoriabb feladatokkal, c) A perspectivából csak a bevezető rész, a pont és az egyenes ábrázolása az egyenesek iránypontjának jelentménye használatba vétethetett.

Tankönyv: Suppan V. „Ábrázoló geometria“ III. rész.

9. Szabadkézi rajz. Féldomboru és dombom fejek, továbbá díszítmények rajzolása teljes árnyékolással. Gyakorlatok vizfestésben.

E) A VI., VII. és VIII. osztály Írásbeli dolgozatai a magyar és német nyelvből.

I. A magyar nyelvből.

YI. osztály.

1. A bölcső és koporsó.

2. A románcz, lyrai beszély és balladajrözti külömbségek példákban

fejtegetve.

3. Kiki a maga szerencséjének kovácsa.

4. A vas.

5. Coriolánus jellemzése a tragoedia alapján.

6. A viz.

7. A „Zord idő“ ez. regény tartalma elbeszélve és összevetve a történelemmel.

8. Chria Deák F. e mondásáról: „A hazáért mindent, a hazát semmiért “

9. A tavasz.

10. Szónoki beszéd a pályatársakhoz a tanév végén.

VII. osztály.

1. Szónoklat a tanulótársakhoz a tanév elején.

2. „Kádár Kata“ ez. népballada széptani fejtegetése.

3. „Kezdj buzgón s már sokra ménéi; halad aki megindult. Mig porban fetreng a henye gyáva erő.“

4. Budavár elfoglalása a törökök által 1541-ben.

5. A Zrinyiasz szerkezete.

6. Miért szükséges ismernünk a természet erőit?

7. Berzsenyi mint ódaköltő.

8. Az Oedipus-monda mint tragikus tárgy.