Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1898

színién e nyomokat követi, abban találja, hogy a legtöbb rhetorikus a képeket nem tekinti a beszédből sarjadó szerves részeknek.

1) »A legtöbb rketorikus — igy szól — még az angolok is, Home-t, Bristly-t és Blair Hugót sem véve ki, a képeket a beszédbe illesztett diszítményeknek tekintik és nem a költés szerves részének, nem a költő szelleme és a korviszonyok között lévő összefüggésből magyarázzák. Ez, a külszínen túl nem haladó megfigyelés az oka, hogy a szabályoknak hosszú sorozatát állították fel . . .« Ezen kicsinyes megkülönböztetéseknek és meghatározásoknak a czél elérésére nagyon kevés hasznuk van. Ugyanis, bármily hosszadalmas egymásutánját nyújtják is a szépirályra vonatkozó műszavaknak a külső forma alapján, ezek még sem teljesek, még sem ölelnek fel mindent. Hisz a remekekben előforduló szép helyek egymástól úgy különböznek, mint a csillag a csillagtól, bár egyenlőknek látszanak. S ezért, ha a remekírók egyes példái alapján készült distinctióknak mégannyi faját állapítanák is meg, a sorozat kimerítő soha sem lenne. De ez eljárás nem is lehet czélravezető. Ugyanis a helyett, hogy egyszerűsítene, ujabb és ujabb ismeretlen feltárásával lép elő, a melyekkel csak az emlékezetet terheli. Már pedig pusztán az emlékezetre épített eme műszó-sorozatok csak jégre vésett belük. Az ilyen tanulás, mely a felszínen marad, a dolog lényegébe pedig be nem hatol, eredményre nem vezethet. Ezért intenek »Utasításaink« is, hogy: »Általában a stylistikai elemek, különösen a költőiek tárgyalásában óvakodni kell attól, hogy az száraz nomenclatura tanításává ne fajuljon, s hogy az írói, főleg költői előadást mesterséges és hatást kiszámító eljárásnak ne tüntesse fel.

2) — Pedig — mint egy kiváló német paedagogus mondja — wird hier noch immer zu viel — ich möchte sagen — Nomenclatur und zu wenig Psychologie gelrieben. Wenn der Schüler erfährt, dass an der, und der Stelle ein Pleonasmus, eine Tautologie, ein Hysteron-proteron, eine Aposiopesis vorliegt, so hat er selbst dann nichts gewonnen, wenn der Sinn der gebrauchten Termini ihm ganz klar ist.«

s) Továbbá az ily eljárás csak arra képesít, hogy ezen vagy amazon képet (trópus) vagy alakzatot (figura) olvasmányainkban felismerjük, de arra nem, hogy azt magunk is alkalmazni tudjuk. Egész más dolog valamit felismerni, mert ehhez csak az eredmény tudása szükséges; és egész más valamit létesíteni, mert itt már a létesülés mozzalainak, a dolog egész genesisének ismerete is megkívántatik. ') Gotlschall: Poetik. I. 3. 3) Utasítások: 47. C. 3) Dr. Jerusalem : Die Psychologie im Dienste der Grammatik und Interpretation. Wien, 1896. 12. 1.