Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1889

A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 37 — Epist. I. 12, és Epist. ad l'ísones 179—34(>. Stílusgyakorlatok: A három jó barát. Solon és Croesus. Ninus és Semiramis. Ninyas és Sardanapak Astyages és Cyrus. Cyrus a perzsa bírod, alapítója. Cyrus hadat indít Croesus ellen. Cyrus halála. Nagy Sándor a gordiumi csomót megoldja. Nagy Sándor hirtelen haragja és bánata. — Az írod. történet röviden Szerelemhegyi nyomán. Extemporalek. Két hetenkint isk. irásb. dolgozat: Összetett mondatok. Tacitus méltatása (3). A történelem az erény iskolája (2). Mire tanít az Ikarusról szóló mese (2). Hor. Sat. I. ti tartalmilag. Hor. Od. I. 3 tartalmilag. Maecenas érdemei (3). Apotheosis a rómaiaknál. Paraenesis az ifjakhoz (2). Összesen 16. — Tanár: Gyikos Péter. Görög nyelv és irodalom. Hetenkint 4 óra. — Tankönyvek: Veress: »Homeros Odysséája.« Horváth: »Plato Sokrates védelme és Kritonja. Olvasmányok: Odyssea IV. és V. ének.« Plato: Kriton, Sokrates védelme 1— IS. Extemporalek. Két hetenkint iskolai irásb. gyakorlat. Xenoph. Agesilaos (3). — llerodot I. (2). -— Xenoph. De proventibus (2). — Herod VII. — Plato Epist. II (2). — Plato Epist VII. (4). -— Xenoph. De Laced. republica (2). Összesen l(i. — Tanár: Gyilcos Péter Történelem. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv: Horváth Mihály »Magyarok története rövidelőadásban.« — Tananyag: Mai hazánknak történelem előtti korszakai és őseink betelepedése előtti lakói. Őseink őshazája, származása és letelepedése hazánkban. Bevándorló őseink vallása, foglálkozása. hadügyi szervezete s műveltségi foka. A külföldi kalandozás. A kereszténység fölvétele, a királyság megteremtése és szilárdítása, s e kettő nyomán kellő intézmények és viszonyok kifejlődése s fölbomlása. A hűbéri eszmék alapján épült politikai és állami, kormányzati és társadalmi viszonyok megszilárdítása. Hunyadi Mátyás és kora. A pénz- és hadügy bomlása, a fő- és köznemesség küzdelme s az ennek eredményét képező alkotmány-fejlődés. Az ország pártokra szakadása s ennek jogosultsága, sőt előnye. A török hódoltság kora. Vallásügyi, nemzeti és alkotmányos küzdelmek. A nemzet és a dinasztia kibékülése. Az ország szervezkedése újkori intézmények alapján. II József császár. Az alkotmányos visszahatás. Az alkotmányos átalakulás küzdelmei. Az 1848/49-iki szabadságharcz, az alkotmány szünetelése. Hazánknak a kiegyezés által megteremtett helyzete. A nevezetesebb kútfők és történeti művek ismertetése az egyes korszakok tárgyalásához fűződött. — Tanár: I)r. BéJiefy Bemig. Természettan. Hetenkint 4 óra. — Tankönyv: Fehér Ipoly »Természettan.« — Tananyag: Hőtan: a Föld légkörének hő és nedvességi viszonyai; az anyag szerkezetére vonatkozó főbb chemiai fogalmak. Mágnesség és elektromosság. A kosmographia elemei. — Tanár: Inezédy Dénes. Mennyiségtan. Hetenkint 2 óra. — Tankönyv: Dr. Lutter Nándor »Betüszámtan és Mértan.« — Tananyag: Kapcsolástan és alkalmazása: általános ismétlések. Házi feladványok és 8 iskolai írásbeli gyakorlat. — Tanár: Szegedy Fülöp. Bölcseleti élőtan. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv :»Philosophiai Propaedeutika« Joly H. — Tananyag: A íilozofia és a többi tudományok közötti viszony. A lélektan feladata. A lelki jelenségek főcsoportjai. A testi tevékenység. Mozgás, ösztön és testi megszokás. A testi érzékenység. Élvezet és fájdalom; az érzetek; a belső és külső érzetek; a szükségek és vágyak. Az értelem; az eszmélet és észrevétel; az emlékezet és képzelet; az elvonás és általánosítás; az itélet és elmélkedés; az ész vezérelvei. Az erkölcsi érzelmesség. Családi, társadalmi és erkölcsi érzelmek; az igaz, jó és szép érzelme; vallásos érzelem; az akarat, szabadság és szokás; a szellem