Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1889

A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 33 — das verderblichste (Hied des Menschen'? (Venn.) Was hat das Alterthum vor der neueren Zeit, was die neuere Zeit vor dem Alterthum voraus? (Venn.) Welches war der Hauptbeweggrund, der Cicero in seinen Handlungen leitete? (Venn.) A mese és annak feltalálójáról. Coriolan. Orpheus. Az emberek sorsa. Livius élete. A veréb és a nyúl. A kedvező pillanat képe. Jó gyermekek a szülök legszebb ékszerei. Mily tiszteletben állott a földmivelés a régi rómaiaknál. Az idősb Cató jelleme. Horatius Codes. Mucins Scevola. Hannibál átkelése az Alpokon. — Ezek alapján a nyelv és mondattan ismétlése és begyakorlása. Havonkint Írásbeli isk. dolgozat az olvasmány köréből. Összesen 10. — Tanár: Unger Román. Latin nyelv és irodalom. Hetenkint fi óra. — Tankönyvek: Holub M. »Sallustius«, (lyurits A. »Cicero«, Veress J. »Vergilius« és Cserny Dávid »Latin stylusgyakorlatok.« Alak-, mondat- és verstani ismétlések mellett fordíttattak: Sallust. De coniuratione Catilinae 1—fii f. Cicero: Oratio III, IV. in Catilinam. Vergil Aeneis I. II. k. Irályképző gyakorlatok: 1, 7, 10, 11, 12, 21, 52, 54, 55, 77, 85.— Iskolai írásbeli dolgozatok: Capitolium (1.) Róma városának eredete (2.) Agesilaus mértékletessége (1.) Verres rablásai (1.) Cicerónak Catilina ellen mondott 111. IV. beszédjének tartalma (4.) Caesar bátorsága (1.) M. Tullius üdvözli Terentiát (2.) Hogy vélekedett Sokrates a barátokról (1.) Vestaniak (2.) Aeneis I. II. k. tartalma (3.) Összesen 18. — Tanár: Unger liomán. Görög nyelv. Hetenkint 5 óra. — Tankönyvek: Szamosy »Görög alakés mondattan«, Schenkl-Horváth »Chrestomathia Xenophon müveiből«. — Tananyag: Az alaktan ismétlése után a végzetü és rendhagyó igéknek tüzetes ismertetése. A mondattanból az alany és állítmány egyezése. A névelő. A nominativus, accusativus, genitivus, dativus. Igenemek. Igeidők és módok használata fő- és mellékmondatokban. Infinitivus, participium. Olvasmányul szolgáltak Xenophon müveiből a következő szemelvények: 1) Cyropaediából: Cyrus származása; az iljuság neveltetése a perzsáknál (Cyr. I. 2. 1- 15.)— 2) Anabasisból: Cyrus jelleme (An. I. 9.) Xenophon a hadsereg élére lép. (An. III. 1. 2.) — 3) Socrates nevezetességeiből: Socrates védelme vádlói ellenében (Comm. I. 1. I 20, 2. 1—18, 49—55, fi2— Ii4.) Az istenek lényege (Comm. I. 4.) Heracles a válaszúton (Comm. II. 1. 21—34.) Testvéri szeretet (Comm. II. 3.) Miként lehet az athénieket Hellasban gyakorolt előbbi politikai hatalmokra visszavezetni (Comm. III. 5.) — írásbeli dolgozat 18. Ezek közöl 13 magyarból görögre, összetett mondatok; 5 görögből magyarra Xenophon »Agesilaus« cz. müvének I. 1—2., 32., IV, 1., VI. 1—2., VIII. 1—2. fejezeteiből. — Tanár: Szalay Gábor. Történelem. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv: Vaszary »Világtörténelem, III.« — Tananyag: Az újkor általános jelleme. A tudomány és művészet ujjá-születése. A fölfedezések, reformáczió és ellen-reformáczió kora, Spanyolország hatalmi túlsúlyának méltatásával. Francziaország Európa fölötti befolyásának megalapítása. Az angol forradalom és a fejedelmi abszolutizmus. A XVIII. század bölcselői és politikai irói által előkészített franczia forradalom és Napoleon kora. Az alkotmányos törekvések küzdelme. A politikai, állami, társadalmi és műveltségi viszonyok ismertetése, valamint a szükséges földrajziak korszakonkint. — Tanár: Moóri Rikárd. Természetrajz. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv: Dr. Róth: »Állattan.« — Tananyag: Az állattan története Aristotelestől napjainkig tekintettel a magyar állattani irodalom fejlődésére. Az állattan feladata, haszna, felosztása. Az ember