Teológia - Hittudományi Folyóirat 42. (2008)
2008 / 1-2. szám - Tajdina József: A Szentírás a lelkipásztorkodásban és a hitoktatásban
A Szentírás a lelkipásztorkodásban és a hitoktatásban TAJDINA JÓZSEF 4. 2. A Biblia mint hittankönyv A Bibliát úgy kell használni, hogy egyben megtanítjuk növendékeinket arra, hogy otthon, egyedül is képesek legyenek azt használni. Külön buzdítsuk őket arra, hogy egyházi ünnepeken, például karácsonykor a családban együtt olvassák, vagy növendékünk olvassa fel a Biblia megfelelő részét. Gondot kell fordítani rá, hogy a bibliai szimbólumokat, jelképeket megmagyarázzuk. Érvényesülniük kell a pedagógiai elveknek, mint milyen például az egyszerűség, a fokozatosság vagy a közérthetőség elve. Figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat. A Biblia már az óvodában is központi szerepet játszhat a gyermekek nevelésében. A következőket tapasztaltam a bajai Szent László Katolikus Óvodában tett hospitálásomkor: az óvónő a karácsony előtti adventi időszakban négy nyitható ablakot rajzolt. Elmondta, hogy minden héten egy-egy ablakot nyit ki. Amikor mind a négy nyitva lesz, akkor itt a karácsony. Az első ablak kinyitása előtt felolvasta a Bibliából Zakariás találkozását az angyallal, aki megnémította, mert nem hitt abban, hogy gyermeke születhet. A gyermekek figyeltek a szövegre, mert az óvónő nagy átéléssel olvasta fel, és a gyermekek figyelmét teljesen lekötötte. Az ezt követő rövid visszakérdezésben hangsúlyt kapott, hogy hinni kell Isten üzenetének. Majd kinyitották az ablakot. Ezután eljátszották a történetet a dramatizálás szabályai szerint. Végül annak örömében, hogy Isten szeret, és mi hiszünk az Ö üzenetének, énekeltek és táncoltak. Jézus a meglévő ismeretekre épít, és a példabeszédekből vonja le a következtetést, vagyis az ismerttől halad az ismeretlen felé: „Hallottátok a régieknek szóló parancsot... Én pedig azt mondom nektek...” (Mt 5,33) A katekéta a Bibliát olvasva Jézustól tanulja meg, hogy a konkrét példákból hogyan lehet elvonatkoztatni: „Kiment a magvető vetni...” (Mt 13) Ügyesen felkelti a hallgatók érdeklődését a konkolyról és a búzáról szóló példabeszéddel. Odamentek hozzá tanítványai és kérték: Magyarázd meg nekünk a szántóföldről és a konkolyról szóló példabeszédet.” (Mt 13,36) Végezetül pedig kerülni kell a szentírási történetek pusztán erkölcsi célzatú magyarázatát, vagy azok fegyelmezési eszközként történő alkalmazását. (MKD 7.3.3.2.) TEOLÓGIA 2008/1-2 85
