Szolgálat 88. (1990)
Élet a plébánián - Eszes Éva: Az óvodások pszichológiája és hitoktatása
hogy szorosabb kapcsolat alakuljon ki egymás között. Kicsit meg tudják osztani hittel kapcsolatos élményeiket, tapasztalataikat. Együtt járjuk a hit útját. Az igazságokat közösen fedezzük fel. Megismerkedünk a háromsze- mélyű egy Istennel: mennyei Atya teremtő jóságával, gondviselő szere- tetével; Jézus életútjával az angyali köszöntéstől a mennybemenetelig, a Szentlélek eljövetelével. Megismerkedünk Isten házával, a kereszteléssel, a tanítványok küldésével, a szentmisével, a Jó Pásztorral és égi Édesanyánkkal. Az óvodás hittan alkalmai lehetőséget adnak arra, hogy az óvodás korú gyerekek rendszeresen találkozhassanak vallásos élményekkel. Alapvető vallásos magatartást segít kialakítani. Segít arra, hogy megtanuljanak imádkozni - Istent megszólítani, beszélgetni vele. Felkészít arra, hogy figyeljenek lelkiismeretűk szavára, igyekezzenek a jóban gyarapodni. Változatos módszereket és eszközöket kell alkalmazni a hitoktatás során, hisz a gyerekek figyelme 6-10 perc után már elfárad. Váltani kell a módot; mozgást, éneket beiktatni. Egy-egy téma feldolgozását is módszerek variálásával lehet megoldani. Ebben sok segítséget jelent az óvónői gyakorlat. Lehet alkalmazni a bábozást, dramatizálást, körjátékot, éneket. Egy-egy anyagrész összefoglalására alkalmas módszer a "Ki mit tud?" játék. Nagyon alkalmas módszer a lisztgyurmázás; pl. a teremtett világ szépségének tárgyalásakor növényt, állatot mintázhat meg belőle a gyermek. De elkészítheti a betlehemi jelenetet is. Játékos, rajzos házi feladatot is szívesen vállalnak és csinálnak a gyerekek. De talán ennél még fontosabb az, hogy egy-egy dolgot begyakoroljanak - két óvodás hittanóra között. Az óra témájához kapcsolódó feladat ez - kicsit az Életige megvalósításához hasonlítanám. A helyi egyházi közösség Fontos, hogy az óvodás hittan ne egy zárt kis közösség legyen, egy kis sziget, elválasztva más közösségektől. Az óvodás hittannak mint foglalkozási keretnek és az óvodás gyermeknek, egyedül is meg családjával együtt is, szoros, élő kapcsolatban kell állnia a helyi egyházi közösséggel. Ennek jó lehetőségei, alkalmai a családi hétvégék, a családvasárnapok. Jó lehetőség a testvérekkel való találkozásra a vasárnapi szentmisén való részvétel. Ilyen találkozási alkalom egy-egy ájtatosság, liturgikus összejövetel. Mind lehetőségei annak, hogy Krisztusban egyek lehessünk, hogy a közösség erejét, örömét megtapasztalhassuk. Milyen jó lenne, ha egy-egy plébániai vagy templomi közösség úgy élne, mint egy nagy család! Ahol a kicsik is megtalálnák a saját helyüket. Akkor nem lehetne probléma, hogy egy ünnepen pl. az iskolások ajándékozzák meg valami aprósággal a kicsiket, ők mondjanak el egy verset, történetet, énekeljenek el egy dalt. Mi akadálya 73
