Hittudományi Folyóirat 23. (1912)
Dr. Kele István: Az analytikus és synthetikus módszer ismeretelméleti szempontból
AZ ANAL. ÉS SYATTHETIKUS MÓDSZER ISMERETELMÉLETI SZEMPONTBÓL. 533 Amily helyzetbe (módba) kerül az első gondolat, ugyanazon módot folytassuk a többi gondolatok során is. így vihető egység a sokaságba.1 A módszer a görög »methodus« fordítása. Ez pedig a fitrá és oSoq szavakból van összetéve. Jelenti tehát igen találóan a kiinduló pontot és a célpontot összekötő útat. A kiindulás a nem-tudás, a cél a tudás. A methodus azon út, melyen haladva tudásra jutunk. Ha már ennek a bölcseleti mesterszó- (technicus terminusának elemzésében benne vagyunk, nem fölösleges dolog megjegyezni, hogy a magyar elnevezés : »módszer«, leghívebben adja vissza a görög elnevezés jelentményét (értelmét). Sem a német, sem a francia nem tudja azt a maga nyelvén kifejezni. Azért megtartják az eredeti szót. Látszik ebből a magyar nyelvnek kifejezésbeli szabatossága még bölcseleti fogalmakat, elnevezéseket illetőleg is. Kell-e ennél találóbb, szabatosabb elnevezés, mint : mód és szer ? Színtiszta magyar szavak, legalább is az utóbbi. A »mód« helyzetet, állapotot jelent. Pl. ezekben a kifejezésekben : módos ember (jó anyagi helyzetben van), ez a dolog módja vagy kimódolni, annyi mint kigondolni, kieszelni. A »szer« jelenti a sort, egymásutánt. Pl. a falu házainak hosszú sorát. Itt pedig az egymásutánt, a következetes folytonosságot az eljárásban. A módszer más lesz akkor, mikor új tudományos igazságok megállapítására törekszem és más, mikor azokat közölnöm kell. Szóval más a logikai módszer és más, amelyet a didaktikában követünk. Sokan a logikai módszert azonosnak tartják a didaktikaival. De tévednek. Az utóbbi ugj’anis azonos azzal az úttal, eljárással, ahogy a tanuló általában ismereteit szerzi. Tehát azok a mozzanatok is figyelembe veendők, amelyek a tanulás alkalmával felmerülnek. így »a didaktikai módszer abban különbözik a tudományos módszertől, hogy nemcsak a logikai, hanem a lélektani mozzanatokat is számításba veszi«.2 1 Dr. Maczki V. : A bölcselet előtana. 2 Dr. Weszely 0. : Pedagógia, 86. 1.
